李曉蘭

【摘 要】提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造有效的教學(xué)，是當(dāng)前課程改革的核心思想。體育課堂教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向教學(xué)活動。努力提高學(xué)生的參與程度，最大限度的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，給每個學(xué)生提供參與的機(jī)會，給每個學(xué)生以展示自我的平臺，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是體育教學(xué)最終所追求的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】提高；體育；課堂；教學(xué)；質(zhì)量

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造有效的教學(xué)，是當(dāng)前課程改革的核心思想。體育課堂教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向教學(xué)活動。教師不僅要掌握如何向?qū)W生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識與技能的傳授，更主要的是能否使學(xué)生快而準(zhǔn)確地學(xué)會并掌握你所傳授的知識與技能，這就是體育教學(xué)質(zhì)量的一種具體表現(xiàn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何加強(qiáng)體育教學(xué)的有效性、提高體育課的教學(xué)質(zhì)量呢？下面我結(jié)合工作實(shí)際，簡單談?wù)勛约涸隗w育教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法。

一、貫徹以學(xué)生為主體、教師為主的教學(xué)新理念

學(xué)生是主體，是教學(xué)的對象。一堂課的教學(xué)效果如何，主要是學(xué)生學(xué)的情況如何，掌握知識的情況如何，而不是教師講解的情況和示范動作做如何。當(dāng)然，正確規(guī)范的動作示范和生動形象的講解也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最基本、最首要的條件。這就要求教師在備課時要充分考慮到學(xué)生的具體情況，特點(diǎn)和差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)去組織教學(xué)。體育課的學(xué)習(xí)必須想方設(shè)法讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，認(rèn)真的練習(xí)，才能最終達(dá)到提高體育課堂教學(xué)效果的目的。我認(rèn)為必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，發(fā)揮其主動地位性，成為學(xué)習(xí)的主人翁。在教學(xué)法時，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學(xué)生也體會到自己對教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的積極影響，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來。比如在準(zhǔn)備活動中，每節(jié)課有一組的體育值日小組長帶做準(zhǔn)備活動，這一組的每個同學(xué)帶做一節(jié)徒手操，并要求后做的學(xué)生不能重復(fù)前面學(xué)生做過的內(nèi)容。這樣一來，每個學(xué)生都給大家?guī)Я艘还?jié)自己掌握的準(zhǔn)備活動，也給了其他同學(xué)以啟發(fā)，從而收到了一舉兩得的教學(xué)效果。讓學(xué)生在課堂上真正的動起來。中學(xué)生處在生長發(fā)育的形成時期，精力充沛、思維活躍，教學(xué)應(yīng)根據(jù)他們這一特點(diǎn)，把活動的安排和他們時期特性結(jié)合起來。比如說，在教學(xué)中，讓動作掌握好的同學(xué)為大家做示范，同時鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探究新方法、新技術(shù)。

二、做好課前準(zhǔn)備

1.備教材，備教法。教材是一堂課的依據(jù)和內(nèi)容，而組織教法是如何上好一堂課的重要保證。因此，必須認(rèn)真鉆研教材、研究教法，才能更好地上好一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，明確教材的意義、任務(wù)、特點(diǎn)、內(nèi)容及要求，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、對象，抓住教學(xué)關(guān)鍵，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教法要靈活，手段要多樣，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的特點(diǎn)；因材施教是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)效果的基本途徑。教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件及現(xiàn)有的場地器材，從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，以愉悅身心為前題，以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。除此之外，教學(xué)中教師還應(yīng)樹立良好的教師形象，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)以律已，為人師表；教學(xué)語言要生動形象；講解示范要準(zhǔn)確無誤；口令清晰宏亮；要精講多練，給學(xué)生以完整美觀的、正確的技術(shù)動作及概念。2.備學(xué)生、備場地了解學(xué)生、啟發(fā)誘導(dǎo)、提高興趣，是提高體育教學(xué)效果的根本途徑。教師應(yīng)善于了解學(xué)生，研究分析學(xué)生的不同年齡、個性、思維特點(diǎn)、心理狀態(tài)等因素。中學(xué)生的有意注意占優(yōu)勢，注意力易集中，容易被一些新的、優(yōu)美的動作技術(shù)吸引，因此，教師應(yīng)提高業(yè)務(wù)能力，注重力與美的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生分析理解動作的要領(lǐng)，有目的的去完成每個練習(xí)。另外，教學(xué)中還應(yīng)注意了解分析學(xué)生的個性差異，這就是備學(xué)生。要因人而異的采取相應(yīng)的教學(xué)手段，達(dá)到提高課堂教學(xué)的目的。

三、在教學(xué)中，實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂教學(xué)方法

1.低起點(diǎn)。首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的心“磁化”過來，使他們樂學(xué)，并增強(qiáng)他們克服困難的信心。所謂低起點(diǎn)指對部分完成練習(xí)有困難的學(xué)生放低要求，并適時的鼓勵。2.多歸納。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性，如在太極拳的教學(xué)中，學(xué)生始終存在著重心高、身體不正、動作太軟等問題。針對以上問題，我在課前制定了一個運(yùn)動處方，在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生把問題一一歸納出來，再把如何糾正問題的方法歸納總結(jié)，最后把事先準(zhǔn)備好的運(yùn)動處方展現(xiàn)在學(xué)生們面前。動作改進(jìn)了，課堂效率提高了。3.勤練習(xí)。由于學(xué)習(xí)困難生在課堂教學(xué)中有意注意時間較短，因此單調(diào)不變的教學(xué)模式易引起原本有意注意時間就短的學(xué)生學(xué)習(xí)注意的分散。于是在平時的課中留有時間給學(xué)生自由組合、小組自創(chuàng)，小組練習(xí)，小組展示、自我評價或教師歸納等形式交替出現(xiàn)，這樣調(diào)節(jié)了學(xué)生的注意力，使學(xué)生大量參與課堂學(xué)習(xí)活動。事實(shí)表明：課堂活動形式多了，學(xué)生中思想開小差、做小動作、講閑話等現(xiàn)象大大減少了。4.快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，動作學(xué)習(xí)往往需要多次反復(fù)才能掌握。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于練習(xí)中的問題，應(yīng)采用集體、個別相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手段進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。同時還要根據(jù)反饋得到的信息，隨時調(diào)整教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)手段。

四、加強(qiáng)安全教育，以保證教學(xué)效果

加強(qiáng)安全教育是提高體育教學(xué)效果的根本保證。教學(xué)中教師應(yīng)高度重視體育課的安全教育。特別是進(jìn)行器械體育課的教學(xué)時，除安全教育外，還必須有一定的安全措施，確保教學(xué)的安全。因?yàn)轶w育教學(xué)的目的是改善學(xué)生的健康狀況，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，故此，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的安全教育應(yīng)貫穿到整個教學(xué)中去，只有這樣才能真正逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)的有效性的提高，很大程度上依賴于課堂教學(xué)中學(xué)生的整體參與，因此，努力提高學(xué)生的參與程度，最大限度的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，給每個學(xué)生提供參與的機(jī)會，給每個學(xué)生以展示自我的平臺，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是體育教學(xué)最終所追求的目標(biāo)。