蔣落成

摘 要：我國的高等教育肩負著培育全面發(fā)展的社會主義接班人的重任，以軍事技能訓練以及軍事理論教學作為主要內(nèi)容的大學生軍訓，一方面是國家所賦予各高校和部隊的重要政治任務(wù)，另一方面也是深化高校大學生思想政治教育的重要形式依托。本文將從當下思想政治教育背景下，探討當前大學生軍訓現(xiàn)狀，分析軍訓與思政教育結(jié)合的意義所在，研究思政教育視角下如何對大學生軍訓改革進行探索，為軍事教育強國建言獻策。

關(guān)鍵詞：思政教育；大學生；軍訓改革

大學生進入大學后的第一堂課就是軍訓，本著拓寬大學生知識領(lǐng)域、鍛煉大學生堅韌的品性以及堅定的意見為出發(fā)點，各大高校相應(yīng)國家號召開展大學生軍訓教育活動，軍訓內(nèi)容涵蓋了以改善大學生知識結(jié)構(gòu)、加強愛國熱情、增強國防意識為目的的軍事理論教育，也包含了規(guī)范行為、磨煉身心意志力的軍事技能訓練。在這一軍訓過程中從始至終都包含著增強大學生使命感、責任感，引導大學生樹立正確三觀的思想政治教育。

一、當前大學生軍訓現(xiàn)狀

目前在我國的大學生高等教學中，軍訓是一項必須性的課程，每一位大學生在入學之初都要接受軍訓的洗禮，但由于一些原因的存在，軍訓成果大多流于形式，不能起到實質(zhì)性的作用[1]。這里面主要有這么幾種情況的存在：一是軍訓活動的組織者缺乏對大學生軍訓成果長久維持的意識，未能有效的推進大學生將軍訓成果轉(zhuǎn)化為自身所需；二是大學生對于軍訓的認識性不足，甚至存在畏難的現(xiàn)象，不能夠嚴格要求自己；三是軍訓必要性氛圍的缺乏，往往大學生涯中軍訓活動就那么幾天，一旦過完不管是學生也好、老師也好，都不會再去關(guān)心軍訓的相關(guān)事宜。

二、大學生軍訓與思政教育相結(jié)合的意義

將大學生軍訓與大學生思想政治教育相結(jié)合主要有兩方面的意義，一方面有助于大學生綜合素質(zhì)的提升，素質(zhì)教育背景下對學生的要求不僅僅是過硬的文化知識，更多的是在于思想政治水平的提高，通過軍訓活動來磨煉大學生的意志、規(guī)范學生的行為，更是進一步完善豐富大學生的知識層面；另一方面也是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的需要，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，不管是在國際上還是在國內(nèi)，都有一些恐怖主義和地方主義在抬頭，加強國防建設(shè)勢在必行，通過對大學生軍訓期間的思想政治教育，可以有效地讓大學生認識到自身的使命感和責任感，激發(fā)自身的愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，實現(xiàn)自我人生價值[2]。

三、思政教育視角下改革大學生軍訓的方式

（一）提高對于軍訓思想政治教育的認識.意識對于實踐具有能動的反作用，在很多時候提高意識層面上的認識往往會事半功倍，對于思政教育下的大學生軍訓來說也是如此[3]。這種意識層面的認識加強不僅僅是針對大學生個人來說的，還有對于軍訓活動的組織方以及各大高校，這三個方面的配合缺一不可。這種認識的加強更多的是一種社會層面的氛圍熏染，是一個長期過程，不是一兩日就可以到達效果的，需要國家從上到下的一種整體上的意識提高，包括國家法律層面的規(guī)定、社會主流媒體的引導以及社會公眾的響應(yīng)。

（二）開展軍訓活動的長效機制。針對當前在大學生軍訓活動中存在的問題，最主要的就是軍訓成果長期保持的長效機制不完善[4]。針對這種情況可以從以下幾方面對大學生軍訓進行改革：一是發(fā)揮課堂思政教育的作用，在軍訓活動結(jié)束之后繼續(xù)潛移默化的加深大學生對于軍訓成果的保持，引導大學生將在軍訓期間學習到的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為保持下去；二是在軍訓結(jié)束后定期開展相關(guān)軍訓文化活動，例如組織同學清明節(jié)為革命烈士掃墓、舉辦多種形式的體能比賽等等；三是通過宣傳教育將這種軍訓成果進行保持并不斷加深，例如開辦相應(yīng)的軍事講座、組織大學生觀看國家的閱兵儀式等等。

（三）軍訓、思政與社會實踐活動的結(jié)合

在思想政治教育背景下做好大學生軍訓改革的另一重要舉措就是將軍訓活動、大學生的思想政治教育與大學生的社會實踐活動相結(jié)合。在現(xiàn)代生活中，人是屬于社會人，每一位大學生最終都會走向社會，在大學生活中有著豐富多彩的社會實踐活動以及課外活動，但是關(guān)于軍訓和思想政治建設(shè)等方面的社會實踐活動卻是有限的。因此，我們可以在日后的大學生生涯中，多多開設(shè)相關(guān)的社會實踐活動，諸如發(fā)揮紅色教育資源，建立相應(yīng)的國防教育基地來為大學生提供一個學習參觀的地方，提高大學生理論與實踐相結(jié)合的能力，加強大學生對于社會的認知能力，進一步提高自身的思想政治素養(yǎng)。

綜上所述，大學生軍訓對于我國的國防建設(shè)有著重要意義，將大學生軍訓、大學生思想政治教育以及我國國防建設(shè)三者有機的結(jié)合起來，對于培養(yǎng)祖國大好青年、實現(xiàn)大學生個人人生價值以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢都有著深遠的影響。因此，在當前思想政治教育的大背景下，探索大學生軍訓改革新模式，創(chuàng)新改革軍訓思路，讓軍訓成果真正得以落實到實處，使大學生能夠從軍訓中提高自身的責任感與使命感是十分必要的。

參考文獻：

[1]馮大東，慕濤，婁桂庭.增強大學生軍事訓練實效性的研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（37）：161.

[2]葉莉.增強大學生國防意識推進軍訓工作改革創(chuàng)新發(fā)展[J].海峽科學，2015（11）：77-78.

[3]李廣平.思政教育的有效性探究[J].中外交流，2017（41）：65.

[4]亢必勝，郭朋朋，宋佳寶.淺談高校思政教育[J].科教導刊，電子版（中旬），2017（10）：61.