王赫

摘 要：思想政治教育工作在當(dāng)前大學(xué)生中備受關(guān)注，新的時代條件下科學(xué)運(yùn)用正確的思想政治教育方法至關(guān)重要，本文對國內(nèi)學(xué)者就大學(xué)生思想政治教育方法當(dāng)前存在的問題，創(chuàng)新的必要性，和創(chuàng)新發(fā)展等各個方面進(jìn)行了總結(jié)，目的是對大學(xué)生思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新性研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育方法；創(chuàng)新

進(jìn)入新世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程所帶動的不僅是我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同樣也會在政治、文化等方面帶來許多變化。為此，在意識形態(tài)領(lǐng)域，如何積極應(yīng)對國際、國內(nèi)形勢變化對我們的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行思想政治教育，特別是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)思想政治教育方法的創(chuàng)新，是思想政治教育工作者所面臨的課題。

一、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的動因

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的動因主要表現(xiàn)在三個方面。

第一，國際形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。胡錦濤同志告誡我們：“必須清醒地看到，意識形態(tài)領(lǐng)域歷來是敵對勢力同我們激烈競爭的重要陣地?！蔽鞣綌硨萘奈捶艞墝ξ覈鴮嵤拔骰焙汀胺只钡钠髨D，竭盡全力將自己的價值觀念和政治文化強(qiáng)加給中國，我們在價值觀念和道德規(guī)范等意識形態(tài)意義上的主旋律受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及西方社會的腐朽生活方式，也會通過各種方式流入我國，從而加大大學(xué)生思想政治教育的難度。

第二，國內(nèi)社會形勢的深刻變化要求改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。經(jīng)過二十多年改革開放，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了深刻變化，在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中大學(xué)生思想觀念、行為習(xí)慣也在發(fā)生著嬗變， 特別是伴隨著我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的思想更趨復(fù)雜，社會環(huán)境對大學(xué)生的影響更加廣泛，大學(xué)生面臨著越來越多的思想壓力、心理負(fù)擔(dān)，這些問題都給思想政治教育提出了新課題。

第三，大學(xué)生思想政治教育存在著內(nèi)容陳舊、形式方法單一的問題。學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，但不是唯一渠道；哲學(xué)社會科學(xué)課程是大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，但不是全部。這些問題的存在導(dǎo)致思想工作沒少做，但成效甚微，以至于一些從事大學(xué)生思想政治教育的同志無所適從，對大學(xué)生的教育和管理流于形式。

二、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的原則

（一）綜合教育原則

1.理論教學(xué)。學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)，是大學(xué)生意識形態(tài)教育的主渠道，對大學(xué)生的發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。理論課程對于學(xué)生來說是知識的傳授、信念的確立和行動的先導(dǎo)。而理論教育法是教育先驅(qū)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容之一，理論教學(xué)法對提高學(xué)生身心健康起著重要作用，在大學(xué)生和教師中已經(jīng)得到普遍認(rèn)可和接受。雖然理論教育課對于高校學(xué)生的思想政治教育起著重要的指導(dǎo)作用，也可以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)新時代學(xué)生的創(chuàng)新性思維；但由于存在教育實施者的主觀心理因素，在理論教育過程中，所采用的方法過于形式化和理性化，沒有從學(xué)生的實際發(fā)展情況出發(fā)，而追求所謂的“理想化”，最終使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，脫離教育發(fā)展的正常軌道。

2.情感教育法。情感教育是實施素質(zhì)教育的有效策略，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且能幫助大學(xué)生意識形態(tài)固化為積極、健康的。不過，就當(dāng)前情況看，大學(xué)生對情感教育法的認(rèn)可度尚不高，而滿意度卻遠(yuǎn)落后于認(rèn)可度。和諧社會下的思想政治教育工作需要始終堅持以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格信念，尊重學(xué)生心理發(fā)展特點，建立以互動交流為主線的師生關(guān)系，從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)心學(xué)生發(fā)展和成長。

（二）繼承創(chuàng)新原則。繼承和創(chuàng)新是相互聯(lián)系的，沒有“不變”，沒有繼承，創(chuàng)新發(fā)展就失去了基礎(chǔ)；沒有“變”，沒有創(chuàng)新，發(fā)展就失去了活力。高校思想政治的方法也要根據(jù)教育環(huán)境、教育對象等的變化而適時優(yōu)化，在思想政治教育活動實踐中，要對傳統(tǒng)的教育方法進(jìn)行批判繼承，又要根據(jù)社會發(fā)展情況而創(chuàng)新方法。

（三）與時俱進(jìn)原則。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才是社會發(fā)展的源動力，是社會經(jīng)濟(jì)能否取得進(jìn)步的決定性因素。就要堅持在實踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，它是時代發(fā)展的特征，是一種動態(tài)發(fā)展的過程。要遵從事物發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，堅持貫徹解放思想、實事求是的原則，推進(jìn)發(fā)展。

（四）“以人為本”教學(xué)原則。應(yīng)始終把“以學(xué)生為本”的原則貫穿于思想政治教育的全過程。始終堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念是教育發(fā)展的本質(zhì)要求。

三、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的內(nèi)容

（一）重視教育內(nèi)容的滲透性。理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育及以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育是大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。

（二）重視教育活動的參與性。實踐活動在培養(yǎng)學(xué)生政治觀和道德觀中起著非常重要的作用。實踐活動具有很強(qiáng)的參與性，要讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗社會，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和自信心。

（三）重視現(xiàn)代傳媒技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代媒體以其信息量大、傳播速度快、影響范圍廣而對現(xiàn)代青年學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生著廣泛的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是對青年學(xué)生思維方法、行為方式發(fā)生著重大影響。

（四）重視傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神的綜合。思想政治教育的創(chuàng)新是一項綜合性的系統(tǒng)工程， 它包括思想政治教育過程中各個因素和諸多環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。

總之我們應(yīng)將傳統(tǒng)文化中符合現(xiàn)代社會需要的精華加以汲取，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，結(jié)合現(xiàn)代教育理論和方法，綜合創(chuàng)新，在思想政治教育中開拓出一條繼承、借鑒和創(chuàng)新的成功之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷.大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（1）：34-46.