毛欣欣 劉樹剛 王萱 孔德印 鄒德生

摘 要：隨著《學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織改革方案》的推出，學(xué)生會(huì)不斷融入學(xué)校思想政治教育大格局，融入學(xué)校人才培養(yǎng)大體系。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)在學(xué)院團(tuán)委雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的育人制度體系中，以思想引領(lǐng)為主線，以多元活動(dòng)為載體，著力促進(jìn)學(xué)生干部多元發(fā)展，強(qiáng)化成才意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、高效地發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在學(xué)院教育、管理、服務(wù)中的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會(huì);干部;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的自身情況

院學(xué)生會(huì)是院系開展學(xué)生工作中一支重要的依靠力量，在校學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下開展工作。生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)設(shè)有主席團(tuán)和12個(gè)部門，主席團(tuán)有主席一人，副主席三人，分管12個(gè)部門，即社區(qū)部、自律部、學(xué)習(xí)部、文體部、新媒體中心、秘書處、心理部、外聯(lián)部、社團(tuán)管理部、事務(wù)服務(wù)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部、就業(yè)服務(wù)部。各部門采取部長負(fù)責(zé)制，下設(shè)一名部長、一名常務(wù)副部長，根據(jù)各部門情況設(shè)置三到五名副部長，各部部長對主席團(tuán)負(fù)責(zé)。為便于開展工作，各部門招聘、任用學(xué)院大一到大二的學(xué)生作為學(xué)生會(huì)干事，院學(xué)生會(huì)在校團(tuán)委、院團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)下圍繞學(xué)生開展學(xué)生工作，充分發(fā)揮橋梁和骨干作用。

二、當(dāng)前學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中存在的問題

1.個(gè)別學(xué)生會(huì)干部基本素質(zhì)不過硬

過硬的基本素質(zhì)是學(xué)生干部成長的關(guān)鍵，有些學(xué)生干部雖表現(xiàn)出極大的工作熱情，但忽略了個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，并出現(xiàn)掛科行為，學(xué)生干部基本素質(zhì)參差不齊。學(xué)生干部應(yīng)起到榜樣帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，科學(xué)合理地規(guī)劃工作，提升自身素質(zhì)能力。

2.部分學(xué)生會(huì)干部缺少主見意識(shí)和責(zé)任感

部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)不純，功利心明顯，沒有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)學(xué)生工作不積極、不主動(dòng)，缺乏熱情與主見，主觀能動(dòng)性較差，沒有發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的積極作用。

3.學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)

學(xué)生會(huì)學(xué)生干部選拔機(jī)制缺乏科學(xué)性和合理性，干部設(shè)置過多造成人員職責(zé)不明確。學(xué)生會(huì)干部內(nèi)部分公不清晰，個(gè)別學(xué)生會(huì)干部對工作能推就推，管理達(dá)不到預(yù)期效果，團(tuán)員凝聚力不足，直接影響學(xué)生會(huì)的工作效率。

三、著力強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍自身建設(shè)

1.加強(qiáng)思想引領(lǐng)，凝聚青年學(xué)生

以生動(dòng)活潑的方式，宣傳學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)支部、進(jìn)團(tuán)課、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，入腦、入心、入行，激發(fā)學(xué)生干部成才報(bào)國跟黨走的志向。開展“五四表彰”等先優(yōu)領(lǐng)航活動(dòng)評選，引領(lǐng)廣大學(xué)生向身邊優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小鼻嗄辍?/p>

2.開展素質(zhì)拓展，提升學(xué)生會(huì)綜合素質(zhì)

學(xué)生會(huì)通過“無手機(jī)課堂”以及班團(tuán)例會(huì)、主題班會(huì)和主題團(tuán)日活動(dòng)，促進(jìn)形成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“陽光課堂”;通過開展“學(xué)霸筆記評選”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新動(dòng)能;鼓勵(lì)各班級創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把提升課堂紀(jì)律作為班級工作的主要內(nèi)容，積極開展形式多樣、同學(xué)們樂于參加的活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生會(huì)對各班級活動(dòng)進(jìn)行考核。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)生會(huì)自身組織建設(shè)

為更好地服務(wù)廣大同學(xué)，學(xué)生會(huì)著力加強(qiáng)組織自身建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，在完善各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推出一些新的管理制度，如制訂生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部離、退任管理制度，以適應(yīng)學(xué)生會(huì)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)學(xué)生干部的愛崗敬業(yè)精神和高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力，為學(xué)生會(huì)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校學(xué)生會(huì)干部的隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)需要長期探索的過程，要綜合考慮各部門的緊密聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮各成員的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，同時(shí)完善管理運(yùn)行機(jī)制，只有不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新才能把學(xué)生會(huì)干部建設(shè)提升到新高度，促使學(xué)生會(huì)朝著制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧曉文.高校院級學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)研究[J].時(shí)代教育，2016（5）：50.