摘 要：現(xiàn)如今，很多學(xué)生在不愿意學(xué)習的情況下，選擇了汽車維修專業(yè)，使得其在未來的工作當中打下一個夯實的基礎(chǔ)。而傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，因此在現(xiàn)代汽車專業(yè)中增加了信息技術(shù)，信息技術(shù)的教學(xué)讓曾經(jīng)枯燥乏味的課堂變得更加有趣，讓沉悶的課堂變成了可以邊學(xué)習邊實習的一個崗位，中職汽校教師所要追求的方向就是讓學(xué)生愿意學(xué)習、自主學(xué)習以及積極學(xué)習，而多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用將可以在汽車專業(yè)體現(xiàn)，在將來的中職教育中可以更好地應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；汽車專業(yè)；課堂教學(xué)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展得越來越快，城市當中汽車也隨之增加。因此，中職汽車專業(yè)技術(shù)也變得越來越重要。而現(xiàn)代汽車的更新?lián)Q代越來越快，使中職學(xué)生的學(xué)習帶來了很大的麻煩，中職學(xué)生的就業(yè)幾率也慢慢下降。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，將這種教學(xué)手段應(yīng)用到汽車專業(yè)課堂當中，使教學(xué)手段多元化，可以將汽車當中零部件的安裝過程進行詳細的講解，這樣就能讓學(xué)生可以更好地學(xué)習，也能才能提高課堂教學(xué)效率。

一、 信息技術(shù)與教學(xué)的真正意義

信息技術(shù)與教學(xué)的整合實際就是指將教學(xué)系統(tǒng)中相對分化獨立的要素進行聯(lián)系形成有整體的過程。而信息技術(shù)與中職汽車專業(yè)的教學(xué)進行整合，其實是將汽車知識的學(xué)習當成一種載體，把信息技術(shù)當中一種更能讓學(xué)生了解汽車專業(yè)的一種工具，既能讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習數(shù)學(xué)，也能提高教師的講課效率。當然整合的最終目的就是想實現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展，通過信息技術(shù)的平臺能夠更加提高對于汽車專業(yè)知識的興趣，形成自己的一種獨特見解，有助于學(xué)生的素養(yǎng)，還能讓學(xué)生更快地融入現(xiàn)代科技當中去。

從技術(shù)層面來看這兩種的整合，是從一般信息化技術(shù)開始，尋求在教學(xué)中可以運用的可能性和創(chuàng)新性。而這種信息教學(xué)系統(tǒng)對于多數(shù)中職教師來說都是陌生的，因此更容易受到關(guān)注。而教師是否可以真正運用到此種技術(shù)才是整合的關(guān)鍵所在。

從教育層面來看這兩種整合，是教育史上的一次重大突破。將課程建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，這次突破在學(xué)些內(nèi)容和方式等多個方面都出現(xiàn)了變化，這種變化對學(xué)生學(xué)習環(huán)境方面會產(chǎn)生多大的影響，將是我們所未知的。而將相關(guān)的技術(shù)有效的整合到汽車專業(yè)操作中。則需要老師的配合，知道這種方式的中職汽車專業(yè)教學(xué)的基本特點，才能在課堂中給學(xué)生講述出來。

二、 中職汽車專業(yè)課堂的現(xiàn)狀

中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是不愛學(xué)習，很少對學(xué)習產(chǎn)生一定的興趣，自主學(xué)習能力比較欠缺，對于學(xué)習的渴望程度較少。中職學(xué)校的學(xué)生年齡都較小，對于社會的一些事情了解不到位，在學(xué)校當中只是一個過渡過程。學(xué)習汽車專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都以男生為主，而且學(xué)生的年齡正處于青春期，心理情緒相對不穩(wěn)定，因此會出現(xiàn)很大的心理波動，比如逃課去上網(wǎng)、打架的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)習質(zhì)量無法提高，無法造成良好的學(xué)習氛圍。

學(xué)生到中職學(xué)校學(xué)習汽修專業(yè)，一方面是為了以后的工作打下夯實的基礎(chǔ)，另一方面也是以后賺錢的一個出路。由于現(xiàn)代汽車行業(yè)更新?lián)Q代，汽車中新技術(shù)、新車型也在不斷地變化，學(xué)校的大多數(shù)汽車和發(fā)動機等教學(xué)實物無法在教學(xué)課堂當中每一個學(xué)生都可以操作，隨之學(xué)生的學(xué)習興趣也會逐漸下降，在課堂上趴桌睡覺，很多學(xué)生在課堂上玩手機、聽音樂、與同桌聊天的現(xiàn)狀也在課堂上不斷出現(xiàn)，要想讓學(xué)生為了以后的工作打下一個好的基礎(chǔ)，因此教師在現(xiàn)代中職汽修專業(yè)教學(xué)當中，將信息技術(shù)整合到教學(xué)當中，使教學(xué)方法變得多元化，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習的氛圍。

三、 信息技術(shù)在中職汽車專業(yè)課堂教學(xué)中的實際應(yīng)用

信息技術(shù)的發(fā)展，為我國中職教學(xué)提供了一個很好的學(xué)習氛圍，信息技術(shù)和中職教學(xué)的整合，這樣才能使課堂教學(xué)得到顯著的提高。以下就是信息技術(shù)在中職企業(yè)專業(yè)課堂教學(xué)中的實際應(yīng)用，希望可以為中職汽車專業(yè)提供一些幫助。

（一） 多媒體的應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)中最重要的一個改革就是多媒體技術(shù)融合到課堂教學(xué)當中，過去教師都是粉筆在黑板上寫，這樣的教學(xué)方法不但耽誤教學(xué)時間，而且教學(xué)效果不夠顯著。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以節(jié)省時間，教學(xué)質(zhì)量可以得到有效地提高。學(xué)生可以借助多媒體技術(shù)，更為直觀地去了解汽車配件，使得學(xué)生對知識有更好地掌握，對于學(xué)習也會產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在汽車電氣課堂當中，過去在將汽車電池的構(gòu)造原理以及型號時，教師光用嘴去述說，學(xué)生無法真正地了解這個知識點，而且汽車蓄電池的更新?lián)Q代速度較快，當介紹某一種新電池的某一個配件的時候，一節(jié)課的時間也就過去了。現(xiàn)在的教學(xué)有所不同，在之前教學(xué)的基礎(chǔ)上，還可以通過多媒體去找到各種型號的電池，哪些電池可以應(yīng)用到什么車型上，通過多媒體的介紹了解如何組裝蓄電池，讓一節(jié)課的時間充分利用起來，讓學(xué)生可以更好認識到蓄電池。再比如汽車電氣中起動系統(tǒng)這堂課中，讓學(xué)生要了解到啟動系統(tǒng)的原理以及容易出現(xiàn)問題的幾個故障，也要讓學(xué)生自己去摸索和研究解決的辦法，利用多媒體技術(shù)將這個教學(xué)過程展現(xiàn)出來，更能讓學(xué)生了解到其中的奧秘，問題也會很快的解決。

（二） 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用越來越廣泛，凡是人們想要知道的事情，在網(wǎng)上都有說明，這些都可以很好的利用到課堂當中。比如汽車課堂中汽車尾燈及其控制電路，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)或者微信群上傳一些尾燈結(jié)構(gòu)、尾燈操作，結(jié)合書中的資料讓學(xué)生在課前了解這節(jié)課所講的內(nèi)容。這樣的方法可以讓學(xué)生對于尾燈了解得更加透徹。而且教師也可以讓學(xué)生自己通過上網(wǎng)搜索視頻，發(fā)揮學(xué)生自己的思維能力，設(shè)計出自己的尾燈圖，畫在電腦當中，上傳到學(xué)校群里，這樣可以使學(xué)生與學(xué)生之間的互動性增強，也能讓學(xué)生更加愿意去探索和創(chuàng)新，學(xué)生自己動手去操作，讓課堂的效果提高。

四、 結(jié)語

在中職學(xué)校中引入信息技術(shù)，讓學(xué)生可以了解到更多國內(nèi)外最先進的知識，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力有很大的幫助，對于學(xué)生本身和社會培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才都有所貢獻。

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作者簡介：張歡，江蘇省丹陽市，江蘇省丹陽中等專業(yè)學(xué)校。