摘要：近年來，國家在征兵入伍方面，針對高校出臺了一系列優(yōu)惠政策。 在大學(xué)生這一群體中，就有了高校退役復(fù)學(xué)學(xué)生或退伍士兵通過高考考入高等學(xué)校的這樣一個學(xué)生群體。 參軍大學(xué)生受之軍隊管理后思想覺悟有大幅提高，因此發(fā)揮退伍學(xué)生在高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的作用具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職教育；思想政治教育；退伍學(xué)生

當(dāng)今，在大學(xué)生這一群體中，有高校退役復(fù)學(xué)學(xué)生或退伍士兵通過高考考入高等學(xué)校的這樣一個學(xué)生群體。近年來，尤其是 2009年開始，國家為了提高我軍士兵隊伍整體素質(zhì)，針對高校學(xué)生出臺了一系列優(yōu)惠政策，征集高校學(xué)生應(yīng)征入伍。隨著政策的宣傳推廣與深入，高校學(xué)生參軍入伍的人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。大學(xué)生服義務(wù)兵役不僅是軍隊現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化發(fā)展的需要，同時也是作為新時期青年的神圣義務(wù)，大學(xué)生可以通過軍營得到大學(xué)校園所沒有的磨礪和經(jīng)驗。利用退伍學(xué)生的資源，發(fā)揮其在學(xué)生思想政治教育工作中的積極作用。

一、退伍學(xué)生參與高職院校學(xué)生思想政治教育工作的意義

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育的意義

1.從高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)來看，加強(qiáng)和改進(jìn)高高職院?？沙浞致氃盒W(xué)生的思想政治教育是培養(yǎng)高職生成才的需要。高職教育是以能力為主的職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)的是生產(chǎn)、經(jīng)營、管理與服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。高職教育的培養(yǎng)模式是“以能力為中心”的，強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)性和適應(yīng)性。而除了職業(yè)技能外，職業(yè)道德、合作精神、創(chuàng)新意識等也同樣是不可缺的。一個高職學(xué)生，如果單是在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，追求成績，追求高超的職業(yè)技能，而毫無人文素養(yǎng)，沒有辨別是非的能力，缺乏社會責(zé)任感，在思想道德上不能成人，這是失敗的培養(yǎng)人才。高職生學(xué)習(xí)的技能，可以服務(wù)社會，也可能危害社會。高職院校不僅注重學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，還要注重對學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識、道德素養(yǎng)。

2.從高職生自身的發(fā)展來看，加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生的思想政治教育是提高高職生思想政治素質(zhì)、樹立社會責(zé)任感的需要。隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，人們思想活動的選擇性、獨(dú)立性和差異性也日益增強(qiáng)。這些雖然有利于高職院校學(xué)生自立自強(qiáng)、樹立創(chuàng)新的觀念，但同時也給他們帶來了拜金主義、唯利是圖、缺乏責(zé)任感等一系列不良的風(fēng)氣。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生的思想政治教育，有利于促進(jìn)學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，有利于增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.從社會對高職教育的要求上來看，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生的思想政治教育是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。高職生是大學(xué)生的一個重要組成部分，而大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到當(dāng)代中國的面貌，關(guān)系著國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高認(rèn)知世界、改造世界的能力和水平，與時俱進(jìn)，與民同步伐，這對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。

二、充分發(fā)揮退伍學(xué)生在高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的作用

（一）做好對退伍學(xué)生的教育和管理

要想真正發(fā)揮出退伍學(xué)生在在高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的作用，首先就要對在退伍學(xué)生做好教育和管理。一是開歡迎會，并做好班級同學(xué)之間的交流與引導(dǎo)。當(dāng)退伍學(xué)生回到學(xué)校開始就讀時，學(xué)?？梢砸栽杭壔蛳导墝λ麄儽硎練g迎，讓他們能很好地融入學(xué)校這個大集體，同時也能讓他們覺得學(xué)校對他們的重視，他們在今后的學(xué)習(xí)工作中將會更加努力的配合。二是在學(xué)業(yè)上給予他們足夠的重視和關(guān)注。由于高職院校的專業(yè)課程注重技能上培訓(xùn)，這對于退伍學(xué)生來說，專業(yè)課程的難度無疑成為了他們的難關(guān)。因此，在退伍學(xué)生就讀時，輔導(dǎo)員、家長都應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，共同努力幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。三是建立退伍學(xué)生的檔案管理制度。針對入伍的在校生或畢業(yè)生，學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)的檔案管理制度，及時掌握學(xué)生服役期間的表現(xiàn)，持續(xù)跟蹤退役復(fù)學(xué)生的在校表現(xiàn)，為發(fā)揮退伍學(xué)生在思想政治教育中作用的工作開展積累第一手資料。

（二）充分利用退伍學(xué)生參與思想政治教育課程的建設(shè)

“兩課”教育是高職院校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的必修課。但目前很多高校在進(jìn)行“兩課”教育時，仍多是僅采取理論教學(xué)的方式。對于高職學(xué)生來說，“兩課”的課堂教學(xué)在他們看來是枯燥無味的，這很難引起學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)效果也不明顯。當(dāng)我們有了退伍學(xué)生的資源，我們可以利用交流互動的方式讓退伍學(xué)生與退伍學(xué)生以親身經(jīng)歷向同學(xué)們進(jìn)行軍事素養(yǎng)的教育亦或軍事技能的訓(xùn)練。

（三）充分發(fā)揮退伍學(xué)生的榜樣作用

退伍學(xué)生閱歷較為豐富，社會責(zé)任感強(qiáng)，使得他們大多能夠在自己的同學(xué)面前樹立威信，從這點上來講，他們對同學(xué)們會更具有號召力。輔導(dǎo)員或其他老師可正確引導(dǎo)退伍學(xué)生，積極鼓勵他們擔(dān)任班干或加入學(xué)生組織，充分利用退伍學(xué)生作為骨干的自我約束力特點，帶動同學(xué)們提高自 我約束能力。以重大節(jié)日或活動為契機(jī)，讓退伍學(xué)生以身示范開展集體活動和公益活動，或為他們創(chuàng)建平臺，讓他們參與或組織各種校園文化活動。通過活動，喚起退伍學(xué)生在部隊期間的吃苦耐勞、敢于承擔(dān)、勇于奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮退伍學(xué)生的榜樣作用，感染身邊同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，同時能營造良好的校園文化氛圍。

（四）組織退伍學(xué)生協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行大學(xué)生應(yīng)征入伍的宣傳工作

高校大學(xué)生志愿入伍不僅是提高我國兵員征集質(zhì)量，推進(jìn)國防和軍事現(xiàn)代化建設(shè)，同時對大學(xué)生的成長成才也有重要意義。近幾年，我國對征集高校大學(xué)生入伍越來越重視，對高校學(xué)生入伍實施了一系列的優(yōu)惠政策。每年高校在征兵入伍工作上都做廣泛且深入的政策宣傳，除了板報宣傳、主體班會宣傳，還可組織學(xué)校的退伍學(xué)生資源，采取各種形式如設(shè)點咨詢、宣講或動員會等，讓他們參與到宣傳動員的工作中，在宣傳工作中培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)精神。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾祥渭，武全，齊復(fù)學(xué)大學(xué)生的教育管理工作[J].理論探討，2011，（6）.

作者簡介：潘敦（1986.2—），男，壯族，籍貫：廣西柳州人，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院，輔導(dǎo)員兼征兵辦公室副站長，學(xué)士學(xué)位，專業(yè)：通信工程。