韓亞平 蔡挺龍

摘 要：本文在基于對國內(nèi)外相關(guān)企業(yè)所涉及該專業(yè)以及高等教育的實地經(jīng)驗的調(diào)研之上，立足于應(yīng)用型本科院校，提出校企合作以培養(yǎng)歷史建筑保護工程施工和管理工程師應(yīng)用型人才為目標“工程管理（歷保方向）”的專業(yè)人才的模式，以期能夠為該方向的教學(xué)改革及學(xué)生培養(yǎng)模式提供參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；工程管理；歷保；教改

一、 引言

黨代會報告提出“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的要求，并要求“加強文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承”。隨后住建部頒布《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加強歷史建筑保護與利用工作的通知》（建規(guī)[2017]212號）以響應(yīng)十九號召，指出決定通過開展歷史建筑保護利用試點，研究提出破解當前歷史建筑保護利用問題的政策措施，探索建立歷史建筑保護利用新路徑、新模式和新機制，形成一批可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗，最大限度發(fā)揮歷史建筑使用功能。這意味著歷史建筑保護行業(yè)將形成巨大的市場需求，歷保方向?qū)I(yè)的學(xué)生就業(yè)前景可觀。目前全國僅有北京建筑大學(xué)和上海同濟大學(xué)兩所大學(xué)開設(shè)并招收本科歷史建筑保護工程專業(yè)學(xué)生，對于廣大應(yīng)用型本科院校而言，應(yīng)著力培養(yǎng)歷史建筑保護施工現(xiàn)場第一線技術(shù)和管理應(yīng)用型人才應(yīng)滿足市場需求。為此，本文對普通本科高校工程管理專業(yè)歷史保護方向教學(xué)模式以及專業(yè)人才培養(yǎng)方式的探索，以期能夠為該方向的教學(xué)改革及學(xué)生培養(yǎng)模式提供參考。

二、 專業(yè)定位

相比美國、英國等國，目前國內(nèi)現(xiàn)有的對于歷史保護建筑方向人才培養(yǎng)的資料少之又少，由于歷保產(chǎn)業(yè)興起滯后，僅有個別高校開設(shè)本科歷史建筑保護工程專業(yè)?；诖?，本文對國內(nèi)外相關(guān)企業(yè)所涉及該專業(yè)以及高等教育的實地經(jīng)驗進行調(diào)研，提出以培養(yǎng)歷史建筑保護工程施工和管理工程師應(yīng)用型人才為目標“工程管理（歷保方向）”的專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。

應(yīng)用型本科院校可采取校企合作辦學(xué)模式，注重在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、信息共享的雙贏之上，本科教學(xué)中的三年在學(xué)校教學(xué)，夯實本專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，一年去企業(yè)崗位實習(xí)實訓(xùn)。該模式以增強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)為目的，旨在為行業(yè)培養(yǎng)歷保方向的高端職業(yè)人才。

三、 重視提高教學(xué)質(zhì)量與效果、加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)

作為應(yīng)用型本科院校，在工程管理開設(shè)的各門課程中，如在工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟和法律這四大板塊中均衡協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上能夠更多地注重歷保專業(yè)的需求。院校應(yīng)遵照專業(yè)定位與培養(yǎng)目標和思路，加強《歷史建筑保護概論》《歷史建筑測繪》《歷史建筑文化遺產(chǎn)保護管理》《中外建筑史》《中國古典建筑營造法》《BIM在歷史建筑保護應(yīng)用》等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，打牢理論基礎(chǔ)。

在實踐教學(xué)方面，同時結(jié)合行業(yè)實際工程的需求和高校辦學(xué)轉(zhuǎn)型的需求，校企專家公共制定實踐教學(xué)計劃，如在實習(xí)環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，形成教學(xué)過程和建筑保護工程修復(fù)過程向匹配的實踐教學(xué)計劃，企業(yè)應(yīng)積極提供實踐教學(xué)場地并參加實踐教學(xué)指導(dǎo)工作；同時院校也應(yīng)加強本校實習(xí)基地的建設(shè)，跟蹤行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，研制前沿技術(shù)課程，如BIM技術(shù)（Building Information Modeling）以建筑工程項目的各項相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進行建筑信息模型的建議，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息，培養(yǎng)學(xué)生及時掌握行業(yè)最新的實操技術(shù)，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、 完善校企合作雙師型師資隊伍建設(shè)及其激勵保障機制

1. 院校在崗教師應(yīng)深入企業(yè)學(xué)習(xí)，增強對自身以及本專業(yè)的工程實踐的鍛煉，加快教師實操能力的提高，并以此加強教師隊伍的建設(shè)。同時，企業(yè)應(yīng)定時面向院校學(xué)生開設(shè)相關(guān)知識講座，一方面?zhèn)魇诠ぷ鹘?jīng)驗，另一方面能夠幫助學(xué)生預(yù)測行業(yè)發(fā)展。

2. 校企雙方可以通過資源共享，合作申請相關(guān)科研項目，并鼓勵學(xué)生積極參與課題，也可以共同組織全球性歷史建筑保護行業(yè)培訓(xùn)與論壇，如歷史建筑保護行業(yè)論壇，歷史建筑保護工程專業(yè)辦學(xué)交流研討會等。

3. 企業(yè)應(yīng)院校要求擔(dān)任該院校專職教師，應(yīng)享受正式員工的待遇補貼等。

此外，校企雙方共同推動本專業(yè)的國際化發(fā)展，包括與國外大學(xué)的學(xué)生交換、研究生培養(yǎng)、教師學(xué)術(shù)交流考察、合作科研等。雙方應(yīng)在相關(guān)預(yù)算中預(yù)留國際交流經(jīng)費；企業(yè)應(yīng)積極為國際交流創(chuàng)造條件。

五、 結(jié)論與展望

通過校企合作模式可以完成：

1. 培養(yǎng)工程管理專業(yè)歷保方向應(yīng)用型人才，為企業(yè)源源不斷地輸入新鮮血液，推動社會的進步與發(fā)展；

2. 能夠從理論與實踐上幫助學(xué)生自身能力的提高，能促進其就業(yè)、深造等；

3. 實現(xiàn)了校企雙方雙贏，為該專業(yè)的培養(yǎng)思路提供了創(chuàng)新的路徑。

參考文獻：

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[5]國家首批歷史建筑保護利用試點城市名單公布[EB/OL].

作者簡介：韓亞平，蔡挺龍，上海市，上海建橋?qū)W院商學(xué)院。