徐曼麗

摘 要 小學低年級的小朋友正處于幼兒園向小學的過度時期，對于這些孩子們來說用正常的課堂紀律和普遍的教學思路進行教學，短時間內(nèi)孩子們接受起來有些難度，甚至會產(chǎn)生恐懼和排斥的心理。所以在教學方法上我們要開始嘗試新的辦法，既能讓孩子們愉快地接受，又能將每一個知識點按照進度進行講授。經(jīng)過近年來的嘗試和改進，我們發(fā)現(xiàn)在小學低年級中運用游戲教學的方法可以達到事半功倍的效果，尤其在數(shù)學學科中，游戲教學使枯燥的數(shù)學教學充滿了娛樂色彩，寓教于樂是我們的追求目標。本文將對小學低年級數(shù)學中的游戲教學進行簡要分析，希望對同仁們的教學有所幫助。

關鍵詞 游戲教學；數(shù)學；寓教于樂；興趣

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0231-01

一、小學低年級學生的現(xiàn)狀分析

雖然這些小朋友已經(jīng)正式邁進了小學的校門，但是如論在年齡還是在心智方面都需要很長時間的過渡。對這些小朋友要有足夠的耐心，也要有足夠的愛心，只有足夠了解這個階段的小朋友的心智特點和現(xiàn)狀才能更好地指導教育。

（一）愛玩是孩子的天性

這點毋庸置疑，所以無論是在家里還是在學校里，孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)就是——做游戲。游戲是孩子們的主要活動項目，同時也是促進孩子身心健康發(fā)展的最好形式。在游戲中他們能找到快樂也是興趣使然，所以尤其是小學低年級的孩子們，在他們的課堂上融入游戲環(huán)節(jié)將是給孩子們的最大“誘惑”，也是吸引孩子注意力最有效的方法。

（二）興趣是最好的老師

只有產(chǎn)生了興趣，孩子們才能接受新事物，并從中學習新知識。通過之前的嘗試，在數(shù)學課上我們開始進行游戲環(huán)節(jié)，下課鈴聲都響了，孩子們竟然意猶未盡，興奮地說：“老師，我們下節(jié)課再做游戲吧?！笨梢姾⒆觽冊跉g樂的氛圍中時間會過得很快，而且經(jīng)過下一次課堂檢驗發(fā)現(xiàn)，在游戲中并沒有影響孩子們接受新的知識點，反而更扎實。所以著名教育學家馬丁·加德納曾說過：“喚醒學生的最好辦法就是向他們提供有吸引力的教學游戲”，這句話很有道理。

二、游戲教學的基本原則

（一）科學性

在寓教于樂中，所有的環(huán)節(jié)最重要的原則就是要有科學性，換言之就是不可以“瞎玩”。在游戲教學的環(huán)節(jié)中一定要反映出數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)，并且要確認這些游戲環(huán)節(jié)的設定是有助于學生對數(shù)學知識點的認識和理解。而且也可以通過游戲環(huán)節(jié)緩解數(shù)學知識點的概念化和定義化。比如在形狀的認知中，我經(jīng)常會借用到七巧板這個道具，能夠讓學生們直接地看到不同形狀的差異，還會讓學生參與到談論中，舉例說明生活中經(jīng)常遇見的不同形狀。這樣的教學方法，讓孩子們觀察的更直觀，印象更深刻。

（二）啟發(fā)性

在游戲的設定中要具有啟發(fā)性。在原來知識點的基礎上進行拓寬，讓小學生通過游戲環(huán)節(jié)能夠拓展思維，通過思考進行探索和研究，當然這也是非?？简灷蠋煹沫h(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設定，進一步擴大知識范圍，增加學生的學習興趣。

（三）趣味性

游戲最基本的要求就是要有趣味性，只有充滿趣味才能調(diào)動學生參與的積極性。通過游戲的趣味性也能使教學充滿樂趣，做到真正的寓教于樂，在輕松愉悅的氛圍中學習知識，告別枯燥呆板的課堂氛圍，這也是趣味教學的最終目的。

三、數(shù)學游戲教學的注意事項

（一）簡化游戲形式

雖然是游戲教學，但是要明確我們?nèi)耘f是正規(guī)小學教育，在游戲的環(huán)節(jié)中還是以知識的傳播為主，并同時要明確課堂紀律，逐步增加學生的規(guī)則性。作為教學中的輔助工具，游戲環(huán)節(jié)的設定要簡單化，可以讓小朋友在輕松的氛圍中加入其中。具體操作中：（1）控制好時間，把握好節(jié)奏；（2）提前預測游戲中可能出現(xiàn)的各種情況；（3）增加評判標準，通過游戲規(guī)范紀律并增加考核標準。

（二）明確游戲的目的

在眾多的游戲環(huán)節(jié)中，并不是所有環(huán)節(jié)都適合于數(shù)學教學，所有游戲的選擇都要有針對性和明確性。比如七巧板的學習和拼圖就是數(shù)學教學中最經(jīng)常出現(xiàn)的游戲環(huán)節(jié)，這個游戲簡單而且又能鍛煉學生的思維，通過拼圖的環(huán)節(jié)也能擴展思維。而“排排站”的游戲環(huán)節(jié)就是最好的數(shù)字教學與加減法教學的一種方式，通過站隊能幫助學生數(shù)數(shù)，根據(jù)人物的組合進行加減法的訓練，更直觀更有效。

（三）游戲環(huán)節(jié)全體參與

在游戲環(huán)節(jié)的設定上，一定要考慮到學生的參與度。其實通過游戲環(huán)節(jié)的設定也是提高學生學習積極性和團結(jié)能力的方法?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，所以在團結(jié)和集體感方面表現(xiàn)不是很好，更多的是自我意識的體現(xiàn)。所以通過全體參與，可以讓小朋友們都參與其中，這也增加了他們的集體感。比如，在學習“加減混合運算”后，根據(jù)我們班里的實際情況，我設計了“湊28點”的游戲，四個人組成一組，之后用串珠（玩具）進行拼湊，最終得數(shù)實現(xiàn)28。通過這個辦法，所有的學生都參與其中，一邊討論一邊思考，最后整個課堂氛圍很愉悅，很輕松，效果也很好。

四、結(jié)語

多年的數(shù)學教學經(jīng)驗讓我不斷地摸索，從孩子們的接收程度和興趣愛好著手，發(fā)現(xiàn)這種游戲教學的確是行之有效的辦法。但是在設計游戲環(huán)節(jié)的同時，作為教師一定要把好關，既要好玩又要有意義。所以我覺得游戲教學針對數(shù)學課程是很有必要的，希望各位科任老師引起重視，并通過我們的小組討論和內(nèi)部學習，設計出更多更有趣更有意義的教學游戲。

參考文獻：

[1][英]赫伯特·斯賓塞著，顏真譯.斯賓塞的快樂教育.海峽文藝出版社，2010.

[2]葉奕乾.普通心理學.華東師范大學出版社，2016.

[3]小學數(shù)學參考.廣西教育學院，2018.