曾璐

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)教育的不斷發(fā)展和國家對于人才需求質(zhì)量的提高，對此，我國對傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，提升教師的教學(xué)能力以及學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我國中職美術(shù)教育中存在許多問題，因此，本文根據(jù)中職教育的特點(diǎn)以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出有效措施。

關(guān)鍵詞：中職院校；美術(shù)設(shè)計(jì)；特點(diǎn)；現(xiàn)狀；措施

在新課改的背景下，要求對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展，中職院校也不例外。而且在中職學(xué)校中，更加注重職業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，以此來提升美術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對此，為加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)技術(shù)教育以及理論知識(shí)的拓展，本文對中職美術(shù)教育進(jìn)行了探究。

1、中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)的特點(diǎn)

生活中到處都有美的存在，人們對于美的定義以及對于美的感受也是多種多樣的，其中，對于美感的體驗(yàn)以及用途效果是進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)的重中之中。美術(shù)設(shè)計(jì)是在技術(shù)與材料的配合下進(jìn)行的一項(xiàng)有規(guī)律的活動(dòng)，而且它還擁有一定的創(chuàng)造價(jià)值。與此同時(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)還存在于人們生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，為人們的生活增添了色彩。字體、圖案、美術(shù)分析、美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、廣告設(shè)計(jì)等形成了我國基本的美術(shù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，在中職院校中以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主。

2、中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1中職院校學(xué)生成績相對較差，缺乏理論知識(shí)

在中職學(xué)校里，學(xué)生的理論知識(shí)比較缺乏，而且理論基礎(chǔ)也比較差，與此同時(shí)，在美術(shù)教育中，涉及到美術(shù)理論知識(shí)豐富，學(xué)生對于美術(shù)理論知識(shí)的掌握程度不足，另外還出現(xiàn)學(xué)生文化基礎(chǔ)較差的情況。另一方面，中職院校對于傳統(tǒng)文化的普及較少，不能讓學(xué)生從中體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力與美感，從而缺少對中外傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，使學(xué)生不能很好的明白中外傳統(tǒng)文化的美，也不能懂得東西傳統(tǒng)文化的美術(shù)設(shè)計(jì)，進(jìn)而阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的步伐。還有，面對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，大多數(shù)學(xué)校是利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教育的，對于美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，在教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)偏少，而對技能技巧方面的知識(shí)過重，導(dǎo)致學(xué)生對技術(shù)性知識(shí)產(chǎn)生厭倦，使學(xué)生缺乏對美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生選擇美術(shù)專業(yè)，是為升學(xué)而考慮的，還有招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了參差不齊的招生情況。

2.2中職院校中師資力量少且綜合能力不足

隨著科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大多數(shù)的教師會(huì)選擇薪資待遇比較好以及適合本專業(yè)的學(xué)校，而在中職院校的薪資待遇不高并且對中職生的理論教育比較費(fèi)力，因此，大多數(shù)教師會(huì)選擇比較輕松的環(huán)境進(jìn)行教育教學(xué)，這也就導(dǎo)致了中職院校中教師較少的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而也使得中職院校中美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的缺乏。另外，對于繁瑣的美術(shù)設(shè)計(jì)，教師都是有很重的教學(xué)任務(wù)的。在新課改下，需要提升教師的教育教學(xué)能力，以及實(shí)踐操作能力，很明顯在中職學(xué)校里，教師的專業(yè)掌握能力以及教育教學(xué)能力都不強(qiáng)，而且急需提升。另外，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，使得美術(shù)設(shè)計(jì)也進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新與發(fā)展，而且每個(gè)中職院校都對美術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了新的規(guī)劃，但是，美術(shù)教師的觀念還處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對于新型的美術(shù)設(shè)計(jì)沒有好的方法以及創(chuàng)造意圖，跟不上時(shí)代的變化發(fā)展。還有一些美術(shù)教師在進(jìn)行職前教育時(shí)，在教育教學(xué)方法上還存在著一些疏漏，理論知識(shí)的教育不足，承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)型人才較少。另一方面，在美術(shù)教育教學(xué)中，缺乏對美術(shù)教育實(shí)踐的實(shí)行，不能使教師做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2.3中職院校中教材信息落后，學(xué)校器材較少

對于美術(shù)設(shè)計(jì)來說，涉及的領(lǐng)域較多，且在各個(gè)領(lǐng)域真正適合的美術(shù)設(shè)計(jì)型人才又比較少，大多數(shù)學(xué)生處于不合格的狀態(tài)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因就是中職院校所利用的教材信息落后，不能跟上時(shí)代信息發(fā)展的潮流，使得學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)，不能很好的應(yīng)用于社會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)校對于美術(shù)設(shè)計(jì)所需要的器材設(shè)備較少，使得部分學(xué)生不能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，拉開學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距。另外，沒有積極的實(shí)訓(xùn)課程，以至于學(xué)生不能進(jìn)行良好的實(shí)踐活動(dòng)。

3、中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)策略

3.1加強(qiáng)理論知識(shí)教育，改變教育模式，提升學(xué)生成績

面對學(xué)習(xí)成績較差的中職院校學(xué)生來說，首先必須要提高他們的理論學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)他們對理論知識(shí)的掌握與理解。開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育教學(xué)模式，利用新型課程改革方案對美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)。在進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，利用新媒體，結(jié)合圖片、音頻、文字、視頻等放法進(jìn)行教育教學(xué)，從而提升學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，加深美術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握理論知識(shí)，更好的應(yīng)用于社會(huì)中。另外，必須加強(qiáng)實(shí)踐教育，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，以便學(xué)生更好的掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)。與此同時(shí)，也可以更好的了解美術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)，提升自身審美素養(yǎng)。

3.2提升教師綜合能力，增強(qiáng)師資力量

中職院校中，應(yīng)開展教師學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。另外，還行對教師進(jìn)行職后培訓(xùn)，從而進(jìn)行全面的發(fā)展教育性學(xué)習(xí)，以此來加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。還有，學(xué)校與學(xué)校之間要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的溝通能力的發(fā)展。對于教師個(gè)人來說，要有理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的素養(yǎng)，而且還要加強(qiáng)對理論實(shí)踐的練習(xí)與培訓(xùn)，從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。還有，中職學(xué)校應(yīng)提升教師待遇，吸引新型教育人才，提升教育教學(xué)水平。

3.3加強(qiáng)資金投入，應(yīng)用新型教材

面對中職院校里教育器材的缺乏，國家應(yīng)加大對中職院校的資金投入，使得中職院?？梢圆捎米銐虻慕虒W(xué)器材，做到每個(gè)學(xué)生都可以用到，從而提升了學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，也可以讓他們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。另外，學(xué)校也應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展，利用新的教材，及時(shí)采納新的教學(xué)信息，用于美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中。與此同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置，增加學(xué)生對知識(shí)的吸收。

4、小結(jié)

綜上所述，對于現(xiàn)如今中職院校中美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的落后，應(yīng)加強(qiáng)對美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)者的培訓(xùn)，增加中職院校的師資力量，運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)，而且還要記住理論聯(lián)系實(shí)踐的道理，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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