江蘇省邳州市榮盛實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李 劍

小學(xué)生由于年齡小，對事情的認(rèn)知能力還不夠，在體育課堂中教師布置的活動任務(wù)，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確地理解。數(shù)字化教學(xué)模式，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源，幫助學(xué)生有效解決在體育中面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生深入地理解體育課程，做到反應(yīng)靈敏，正確理解教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字化的教學(xué)方式還能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動地參與到課程教學(xué)中，提高學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生真正的理解體育、喜歡體育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀念。

一、提高學(xué)生對體育的興趣

體育課是一個(gè)基礎(chǔ)的教學(xué)課程，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的課程，小學(xué)階段學(xué)生正處于貪玩的階段，注意力容易分散，教師給學(xué)生講解運(yùn)動項(xiàng)目的注意事項(xiàng)或者教授學(xué)生課間操動作時(shí)，學(xué)生很容易被外界的因素所影響，學(xué)生不能完整的接收到教師教授的內(nèi)容，使教學(xué)效果降低。體育教學(xué)中結(jié)合數(shù)字化的教學(xué)模式，卻可以合理解決這一問題。例如，教師在講授廣播體操時(shí)，傳統(tǒng)的授課方式是教師作為教學(xué)主體，為學(xué)生進(jìn)行示范，這樣的教學(xué)方式枯燥、乏味，讓小學(xué)生無法集中做一個(gè)動作或者一套動作，教師也無法注意到學(xué)生動作的到位程度，學(xué)生無法領(lǐng)悟到動作的要領(lǐng)，因此就會感覺課堂無趣，缺乏學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而時(shí)常轉(zhuǎn)移注意力，課堂教學(xué)效率低下，往往會花兩到三倍的時(shí)間才能讓學(xué)生學(xué)會，教師在體育教學(xué)中可以加以運(yùn)用多媒體播放課間操，通過聲、圖、色調(diào)動學(xué)生的注意力，通過視頻，直接播放出廣播操的動作、細(xì)節(jié)，復(fù)雜動作可以按下暫停鍵，給學(xué)生講解動作的要領(lǐng)，將動作分解，分步奏講解，這樣學(xué)生更容易理解，達(dá)到興趣倍增的效果，更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的，避免浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間。

二、使課堂教學(xué)方式的多姿多彩

傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是讓學(xué)生掌握技能，過分的強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)度和精確度，卻忽視了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的好感度，很難讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣。因此小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，改變教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率。例如，教師在傳授跳遠(yuǎn)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)就是讓學(xué)生記住屈膝，擺手，手和身體的角度，腳跟和地面的角度，起跳，跳的位置。數(shù)字化的教學(xué)可以通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體的力量改變這種模式。首先，教師在教學(xué)生跳遠(yuǎn)的時(shí)候，可以先為學(xué)生播放一些運(yùn)動會上優(yōu)秀運(yùn)動員的跳遠(yuǎn)視頻，這樣可以讓學(xué)生在一開始的時(shí)候就能得到對該運(yùn)動的初步印象從而形成對跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的興趣感。用多媒體調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，減緩學(xué)生壓力也是體育教學(xué)重要組成部分。教師可以在課前放一首兒童音樂，讓學(xué)生做一下伸展運(yùn)動，活動四肢，活動10分鐘以后，可以換個(gè)勁爆音樂，在原地跳躍，跟著音樂助跑，起跳，讓學(xué)生在練習(xí)中玩耍，玩耍中練習(xí)，使學(xué)生可以輕松愉快的學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)的主觀能動性自覺進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到讓學(xué)生“好學(xué)、學(xué)好”的最終目的。

三、體育教學(xué)內(nèi)容多元化

小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知范圍和見識面很狹小，獲取知識的主要途徑是學(xué)校教師的教授和家庭父母的傳授，罕有其他的獲取知識的方法。針對這一問題，體育教師可以通過多媒體讓學(xué)生獲取外界知識，一方面多給學(xué)生觀看不同的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生感受到體育不僅僅只限于運(yùn)動、跑步；一方面教師還能為學(xué)生播放體育以外的視頻，不僅能夠讓學(xué)生身心健康全面發(fā)展，還能拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生多接觸更多的知識。在播放視頻的同時(shí)教師也應(yīng)該做相應(yīng)的介紹。如播放健美操、乒乓球、排球、足球、籃球等視頻時(shí)，給學(xué)生耐心講解運(yùn)動規(guī)則和注意事項(xiàng)，觀看后可以提出問題:“哪位小朋友可以告訴我你喜歡那個(gè)運(yùn)動嗎？喜歡的原因是什么？”。例如，有的學(xué)生會說“老師，我喜歡籃球，因?yàn)楹芸帷?；也會說“我喜歡健美操，因?yàn)楹軆?yōu)雅”，不管什么答案，教師都應(yīng)該耐心傾聽。還可以播放一些國際比賽，讓學(xué)生欣賞，體會到體育不只是鍛煉，還可以進(jìn)入國家隊(duì)、參加奧運(yùn)會，到國際上去競技，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)為國爭光。教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生個(gè)人身體特點(diǎn)和喜好，在教學(xué)活動結(jié)束后的自由活動時(shí)間，給學(xué)生提供各種體育用品，如羽毛球、乒乓球、籃球、足球、毽子等。讓學(xué)生自主的選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生都參與到運(yùn)動中。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)參與到學(xué)生中去，與學(xué)生互動，增加課堂的樂趣，營造和諧的課堂氛圍，使學(xué)生體會到體育的魅力，也促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

讓學(xué)生真正的喜歡體育這門課程，“體育鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”深入學(xué)生的觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)，給體育加入新的教學(xué)元素，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)，全面發(fā)展的人才，是全體體育教師的責(zé)任。