王軍

體育教學(xué)和美育教學(xué)在現(xiàn)代教育學(xué)科中是緊密聯(lián)系著的兩個(gè)重要組成部分。體育教學(xué)的目的是以強(qiáng)身健體、發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主；美育教學(xué)的目的是培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的審美情趣和能力。體育教學(xué)和美育教學(xué)的結(jié)合是健與美的有機(jī)結(jié)合。隨著現(xiàn)代科技文化的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，健和美越來(lái)越受到人們的普遍重視。在干部培訓(xùn)中，只有將體育教學(xué)和美育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。

體育是一種行動(dòng)的教育。通過(guò)體育過(guò)程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求學(xué)生們克服困難，勇敢?jiàn)^斗，有利于培養(yǎng)他們英勇、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。這些道德品質(zhì)和意志，在體育的實(shí)際活動(dòng)中，比在教室里的學(xué)習(xí)中更易表現(xiàn)出來(lái)。教師針對(duì)學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)向他們進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實(shí)際直觀。許多國(guó)家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注重發(fā)揮體育的教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。因此，體育不僅有助于孩子們的健康，而且在更廣泛全面的教育過(guò)程中占有一定位置和空間。盡管各個(gè)國(guó)家的社會(huì)情況不盡相同，并帶有不同階段的政治色彩和意識(shí)形態(tài)，但一致確認(rèn)體育的教育因素，重視通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)年輕一代的道德品質(zhì)。

通過(guò)體育能卓有成效地育人，這已被實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多次證實(shí)。體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容進(jìn)行傳授，不能空洞說(shuō)教或脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫(huà)龍點(diǎn)睛的提示，引導(dǎo)學(xué)生感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化中受到思想品德教育。體育具有通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良道德及好的習(xí)慣作風(fēng)之功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的。人們?cè)趶氖麦w育活動(dòng)，尤其參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，情緒往往興奮高漲，其潛在的品質(zhì)和思想作風(fēng)最易真實(shí)地表現(xiàn)，而規(guī)則、裁判、道德、精神文明規(guī)范等都是有效的教育措施。且這種教育過(guò)程是在極為自然、生動(dòng)活潑的活動(dòng)中進(jìn)行，所以一般都會(huì)收到好的效果。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不僅可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強(qiáng)和意志品質(zhì)，而且可培養(yǎng)遵守紀(jì)律，服從裁判、禮貌待人、顧全大局等好作風(fēng)，這對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的重要作用，同時(shí)也是塑造“四有”新人的主要方面和因素。

由于體育已逐步成為現(xiàn)代社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，成為人們度過(guò)余暇時(shí)光的重要內(nèi)容。故人們對(duì)于掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技巧和技能賦予新的涵義，提出更高的要求，即不僅在體育課上學(xué)習(xí)和運(yùn)用，還強(qiáng)調(diào)進(jìn)行課余時(shí)間的體育活動(dòng)。這就要求學(xué)生更好的掌握鍛煉身體的理論方法，培養(yǎng)學(xué)生具有參加體育運(yùn)動(dòng)的能力和正確態(tài)度。體育的終身受益任務(wù)，又強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生掌握實(shí)用能力的教育，要重視多種能力的培養(yǎng)。比如：指揮隊(duì)列的能力、組織小型體育活動(dòng)的能力；體育競(jìng)賽的基本裁判能力、處置簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)損傷的能力以及指導(dǎo)他人參加體育實(shí)踐的能力等等。教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能在時(shí)間和空間上得到平等教育，并根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異適度分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的心理和生理需求，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

體育教學(xué)包含極其豐富的美的內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程自始自終貫穿美德教育。體育運(yùn)動(dòng)中的美主要有“身體美”和“運(yùn)動(dòng)美”組成。身體美是人類(lèi)健康身體所呈現(xiàn)的美，它由機(jī)體良好的生理狀態(tài)綜合顯示的健康美。運(yùn)動(dòng)美是人體在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)的美，包括動(dòng)作、環(huán)境、行為、競(jìng)技、器材美等。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在增強(qiáng)體質(zhì)、塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能完善，幫助學(xué)生對(duì)身體形成正確的審美觀念，使身心健康和整體素質(zhì)全面發(fā)展。美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)和美好姿態(tài)的教育過(guò)程。由于體育運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)，可以在體育教學(xué)和其他體育活動(dòng)中進(jìn)行豐富多彩、形式多樣的美育。

美育在人的正常發(fā)展中是必不可缺少的。學(xué)校中要塑造素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，美育教育當(dāng)是必不可缺的部分。美育與體育相互聯(lián)結(jié)、相輔相成，具有一定比例的交叉重疊關(guān)系。故我們說(shuō)體育中滲透著大量的美育因素和元素。學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)和體育活動(dòng)中可以感受和意識(shí)到三方面的美育因素；在體育教學(xué)和活動(dòng)中也可感受和意識(shí)到三方面之美的現(xiàn)象。具體的說(shuō)：從身體角度可以意識(shí)到身體線條美、勻稱(chēng)美、姿勢(shì)美、健康美、膚色美等；從運(yùn)動(dòng)角度可以感受和意識(shí)到形態(tài)美、躍動(dòng)美、韻律美、和諧美、敏捷美、柔韌美、力量美等；從行為角度可以感受和意識(shí)到協(xié)作美、結(jié)構(gòu)美、道德美、忍耐美、熱情美、純樸美、機(jī)智美等等。更重要的是，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅在身體和精神上得到滿(mǎn)足和充實(shí)，而且還真正體現(xiàn)感受和享受了美。

當(dāng)然，美的教育是有意識(shí)和潛移默化的。首先，體育教育工作者應(yīng)培養(yǎng)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)中美的感受及判斷和評(píng)價(jià)能力，研究美感的生理、心理基礎(chǔ)和社會(huì)根源，從科學(xué)的意義上懂美，懂審美常識(shí)，這樣才能以高尚健康的美育貫穿于體育中，以培養(yǎng)和幫助我們的下一代具有美的情感，更好的認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)生活。

體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)和傳授者，教師本身的活動(dòng)就成了學(xué)生的審美對(duì)象，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。這就要求教師們嚴(yán)格要求自己，以身作則，身教重于言教，不斷提高審美觀。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生樹(shù)立美好形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。

體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣主要取決于教師，我們作為新時(shí)期的體育教育工作者，應(yīng)以新和特有的教育環(huán)境、教育方法、教育規(guī)律和教育效果，發(fā)揮其育人的特殊作用，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)！

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