小白

人工智能，顧名思義，就是通過人工的手段，讓一臺設(shè)備獲得與人相似的智能。人工智能有兩個經(jīng)典名詞：“圖靈測試”和“機器學(xué)習(xí)”，你了解嗎？

（小好奇）

圖靈測試

早在1950年，當(dāng)時“人工智能”一詞都還沒出現(xiàn)，阿蘭·圖靈就“什么是與人相似的智能”這個問題提出了一種測試，并且被人討論至今，這就是著名的圖靈測試。圖靈在他那篇跨時代的論文《計算機器與智能》中提出了一種“判斷機器是否具有與人相似的智能”的方案。通俗地說，如果一部機器混在一群人中，而這群人分辨不出誰是人誰是機器，那么這部機器就通過了（廣義上的）圖靈測試。

我們也可以這么想：假如你看到一個穿著熊本熊外套的家伙在那里蹦蹦跳跳，然后你和這個家伙一起玩鬧了一陣子后，沒有發(fā)現(xiàn)它與自己有本質(zhì)上的區(qū)別，那么我們就有理由相信，這個穿著熊本熊外套的家伙，和人有著相似的智能，雖然他（它）可能不是人，而是機器。

機器學(xué)習(xí)

人工智能是一個很大的范圍，我們可以把人下智能想象成火影世界中的忍術(shù)，人工智能的不同領(lǐng)域就好比不同類型的忍術(shù)，機器學(xué)習(xí)就是其中一種重要的“忍術(shù)”。

具體些說，所謂機器學(xué)習(xí)，就是在不告訴機器具體怎么做的情況下，讓機器自己學(xué)會怎么解決問題。舉個例子，要一部機器從一地轉(zhuǎn)移到另一地，如果事先告訴機器怎么做，就不叫機器學(xué)習(xí)。而如果事先申明都不告訴機器，只是把兩地地址告訴機器，同時附上地圖，機器通過自己在馬路上的各種走動，明白了現(xiàn)實世界的馬路和地圖之間的對應(yīng)關(guān)系，最終自行從出發(fā)地到達目的地，這就叫機器學(xué)習(xí)。

機器學(xué)習(xí)從大方向上來說，可以分為監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和半監(jiān)督學(xué)習(xí)。從字面就能看出來它們的不同，只要我們把“監(jiān)督”理解為“老師”或者“標(biāo)準(zhǔn)答案”。監(jiān)督學(xué)習(xí)就是告訴你什么是對的什么是錯的；無監(jiān)督學(xué)習(xí)就是不告訴你到底什么是對什么是錯，讓你自己去領(lǐng)悟；而半監(jiān)督學(xué)習(xí)顯然是介于這兩者之間的一種機器學(xué)習(xí)方式。