摘要：舞蹈作為高職院校體育與藝術(shù)類的重要教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生審美能力、運(yùn)動能力的提升有著十分積極的作用，深受學(xué)生的喜愛。而隨著高職院校舞蹈課程教學(xué)改革的逐步深入，如何準(zhǔn)確把握舞蹈在教學(xué)方面的價值和功能，并通過科學(xué)的方法來引導(dǎo)這些價值的順利發(fā)揮是當(dāng)前教學(xué)工作開展過程中需要重點(diǎn)關(guān)注和探索的內(nèi)容。文章在對高職院校舞蹈教學(xué)價值進(jìn)行明確的基礎(chǔ)上，就如何實(shí)現(xiàn)舞蹈在教學(xué)方面的積極功能提出相關(guān)的優(yōu)化策略，以提升舞蹈教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高職院校 舞蹈教學(xué) 價值 分析

舞蹈教學(xué)作為高職院校培養(yǎng)學(xué)生舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)的專業(yè)性活動，對學(xué)生身體機(jī)能的協(xié)調(diào)和運(yùn)動積極性的激發(fā)有著十分明顯的作用?；诋?dāng)前高職院校舞蹈教學(xué)開展的情況，有必要對舞蹈在教學(xué)方面的價值以及發(fā)揮極致進(jìn)行有針對性的研究，從而更大程度地釋放舞蹈的教學(xué)功能。

一、高職院校舞蹈教學(xué)的價值

從目前高職院校教育教學(xué)工作的開展情況來看，舞蹈教學(xué)的價值集中體現(xiàn)在以下三個方面。

（一）舞蹈教學(xué)極大地豐富了高職院校教學(xué)體系的內(nèi)容

長期以來，高職院校將教育教學(xué)工作的重點(diǎn)放在了學(xué)生各項(xiàng)工作技能的培養(yǎng)上，導(dǎo)致其在體育、藝術(shù)等方面的知識和能力欠缺，這種培養(yǎng)模式在很大程度上束縛了學(xué)生發(fā)展的空間。而將舞蹈教學(xué)納入高職院校教學(xué)體系中，一方面培養(yǎng)了學(xué)生相應(yīng)的藝術(shù)審美和展現(xiàn)能力，另一方面也提升了學(xué)生的個人氣質(zhì)，使其能夠更加積極、樂觀地生活和學(xué)習(xí)。

（二）舞蹈教學(xué)迎合了學(xué)生發(fā)展的需要

在當(dāng)前教育教學(xué)工作趨于多元化的情況下，學(xué)生的個性化特點(diǎn)逐步得到凸顯，這就要求高職院校要在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時，創(chuàng)造良好的條件來激發(fā)學(xué)生發(fā)展的潛力。舞蹈教學(xué)一方面適應(yīng)了一些學(xué)生舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)的需求，使其能夠投入相應(yīng)的時間和精力來做自己喜歡做的事情，另一方面也為學(xué)生興趣點(diǎn)的拓展提供了支撐，使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以選擇。

（三）舞蹈教學(xué)提升了人才培養(yǎng)的實(shí)效性

相關(guān)實(shí)踐表明，學(xué)生在接受舞蹈方面的教學(xué)內(nèi)容以后，會逐步形成科學(xué)、穩(wěn)定的人際關(guān)系、心理素質(zhì)、精神態(tài)度，從而提升了其綜合素質(zhì)，使其能夠以更加合理的方式來處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，克服各種不利于身心發(fā)展的因素。

二、實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)價值的方式

通過上述分析可以看出，舞蹈教學(xué)無論是對于高職院校教學(xué)課程體系的優(yōu)化，還是對促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升都有著十分積極的作用。這些教學(xué)功能的發(fā)揮是需要一定條件和方式的，因此，相關(guān)教學(xué)主體要通過改革創(chuàng)新工作來加以引導(dǎo)和發(fā)揮。

（一）豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)價值的重要載體，在日常的舞蹈教學(xué)活動開展中，教師要通過教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)來引導(dǎo)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。一方面，教師要基于相關(guān)教材的內(nèi)容來組織、完善舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容；另一方面，要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況適當(dāng)?shù)匾牖ヂ?lián)網(wǎng)上豐富的舞蹈教學(xué)資源。需要注意的是，舞蹈教學(xué)要注意教學(xué)內(nèi)容價值的大小，例如在教學(xué)過程中可以更多地選擇一些傳統(tǒng)性的民族舞蹈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到舞蹈背后的文化元素。

（二）創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方式

對于同一舞蹈教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)方式往往會取得不同的教學(xué)效果。因此，教師要注意教學(xué)方法的創(chuàng)新。首先，要了解不同學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)方面的基本情況，據(jù)此制訂差異化的舞蹈教學(xué)方案，以滿足個性化舞蹈教學(xué)要求；其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生接受程度等情況來豐富教學(xué)方式，例如對于舞蹈領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵其多帶領(lǐng)其他同學(xué)進(jìn)行舞蹈練習(xí)，而對于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，則可以通過反復(fù)觀看模仿相關(guān)的舞蹈視頻來提升其舞蹈能力，從而適應(yīng)舞蹈教學(xué)的要求；最后，要為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才藝的平臺，可通過組織開展舞蹈比賽來激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，并通過一定的方式肯定其學(xué)習(xí)效果。

（三）注重舞蹈教學(xué)效果的反饋

舞蹈教學(xué)的價值最終是通過教學(xué)效果加以展示的，教學(xué)開展過程中存在的問題也需要通過相應(yīng)的反饋機(jī)制來發(fā)現(xiàn)和解決。因此，教師在日常的舞蹈教學(xué)開展過程中，要圍繞學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行溝通和調(diào)研，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)以及對教學(xué)方案的意見，從而優(yōu)化教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織和開展，提升高職院校舞蹈教學(xué)的實(shí)際效果。

三、結(jié)語

舞蹈作為高職院校具有特色的教學(xué)內(nèi)容，其在迎合學(xué)生個性化發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著突出的作用。出于學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的需要，相關(guān)教學(xué)主體要通過豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和重視教學(xué)結(jié)果反饋等策略來實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)價值的最大化。當(dāng)然，隨著高職院校舞蹈教學(xué)改革的深入推進(jìn)，需要學(xué)校和教師結(jié)合時代發(fā)展和學(xué)生成長的需求來對舞蹈教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，以促進(jìn)人才成長。

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（作者簡介：朱璐，女，遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：舞蹈教學(xué)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）