梁貴權(quán)

【摘要】基于教育公平的城鄉(xiāng)小學體育均衡發(fā)展，應該從以下三個方面入手，分別是設(shè)置更加適中的內(nèi)容難度、強調(diào)訓練內(nèi)容的趣味性、重視梯度的設(shè)置，收緊考核的“口子”。本文意在通過有益的探索和討論，為推進普適性體育活動相關(guān)經(jīng)驗在城鄉(xiāng)小學生體能訓練中的深入運用做出應有的貢獻。

【關(guān)鍵詞】普適性 體育活動 城鄉(xiāng)小學生 體能訓練

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0252-01

一、對教育公平的理解

我國城鄉(xiāng)二元體制的影響延伸到領(lǐng)域，構(gòu)成了當前城鄉(xiāng)教育在基礎(chǔ)設(shè)施和教學實踐上的差異。短時間來看，依靠一時一地的工作無法解決當前城鄉(xiāng)發(fā)展的整體問題。著眼于現(xiàn)實問題的發(fā)現(xiàn)和解決，從教育領(lǐng)域工作的實際入手，將更加具有普適性意義的體育運動活動普及開來，是解決教育公平在城鄉(xiāng)小學體育均衡發(fā)展的重要途徑。普適性體育活動具備三個特點，分別是強度適中、趣味性強、具備普遍適宜性。本文提出，普適性體育活動與城鄉(xiāng)小學生體能訓練之間的契合點應該包括以下三個方面，分別是符合城鄉(xiāng)小學生的體能狀況、能夠激發(fā)學生學習訓練的興趣、具備循序漸進的梯度。普適性體育運動是小學體育運動的重要組成部分，在長期的社會實踐中，普適性的體育活動也積累了非常豐富的經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗也為其他形式的體育訓練和教學提供了重要的參考。

二、基于教育公平的城鄉(xiāng)小學體育均衡發(fā)展的具體路徑

1.設(shè)置更加適中的內(nèi)容難度

首先應該重視設(shè)置更加始終的內(nèi)容難度。改革開放40年來，人們的生活水平持續(xù)提高，于此相對應的是，現(xiàn)代化的生活環(huán)境促使人們從事體力勞動的機會變得更少了，無論是城市還是鄉(xiāng)村，人們體能降低、體重升高是當前中國人的身體狀況發(fā)展的一個普遍趨勢。盡管城鄉(xiāng)小學生在入學之前已經(jīng)經(jīng)歷了非常嚴格的身體檢查，但是從社會發(fā)展的宏觀狀況上看，著眼于歷史上城鄉(xiāng)小學生身體狀況的縱向比較，相較以往，城鄉(xiāng)小學普通學生初始的身體狀況還是具有更大的提升空間。而普適性體育活動由于運動強度比較低，更加符合城鄉(xiāng)小學生初始的體能狀況。

普適性體育活動在城鄉(xiāng)小學生體育訓練中的應用，首先應該借鑒普適性體育活動，強調(diào)訓練編排的趣味性。從根本上看，普適性體育活動與城鄉(xiāng)小學生的訓練在對象、目標、場景和指向上都有非常明顯的區(qū)分。因此，城鄉(xiāng)小學生在進行普適性體育活動的訓練過程中，應該在堅持自己訓練方針的基礎(chǔ)上，借鑒普適性體育活動的一些有益的方式和方法，將趣味性引入其中，在堅持既有訓練方針和思路的基礎(chǔ)之上，更加重視強調(diào)訓練編排的趣味性，提升年輕學生受訓的信心和興趣，幫助學生在訓練中收獲更多的成長和進步。

普適性體育活動的參與者是普通小學生，因此普適性體育活動具備強度適中的特點。不同背景、不同經(jīng)歷、不同鍛煉習慣的小學生共同參與的活動，需要最大限度地包容不同人群的現(xiàn)實情況，這就意味著，普適性體育活動需要包容不同人群中的合理訴求，在將多數(shù)人集合在同一時間地點的同時，也需要幫助人們借助某種單一形式的體育活動來共同得到身體素質(zhì)的提高。在這樣的情況下，普適性體育活動本身運動強調(diào)適中是一個必然的需求，一方面人們能夠借助活動身體達到強身健體的功效，與此同時，普適性體育活動還應該是高度安全性的，能夠最大限度地避免運動傷害。

2.強調(diào)訓練內(nèi)容的趣味性

第二就是要強調(diào)訓練內(nèi)容的趣味性。從現(xiàn)實情況上看，普適性體育活動絕大多數(shù)是自發(fā)的，是人民小學生自己的選擇。更強的趣味性是吸引更多人參與活動的核心競爭力。人們用實際行動投票，更符合人們興趣和審美趣味的活動得以流傳，不具備類似競爭力的活動逐漸退出舞臺。更強的核心競爭力體現(xiàn)在普適性體育活動具有更強的趣味性，這一點也非常關(guān)鍵。普適性體育活動在城鄉(xiāng)小學生體育訓練中的應用，其次應該強調(diào)人性化訓練，尊重個體的價值和訴求。軍人的天職是服從，但是從現(xiàn)實狀況上看，城鄉(xiāng)小學在針對學院進行體能訓練的過程中，為了獲得好的訓練成果，城鄉(xiāng)小學也要尊重學生個體的意義和價值，將學生的群體訓練目標和個人的特點狀況相結(jié)合，制定并實施更有價值、更具效率的訓練方針和政策。

普適性體育活動與城鄉(xiāng)小學生體能訓練之間的第二個契合點，體現(xiàn)在普適性體育活動能夠激發(fā)學生學習訓練的興趣。應該認識到，普適性體育活動之所以能夠贏得更多普通小學生參與的興趣，一定是具備非常強的趣味性的。依次為前提，考慮到軍事化管理的背景下，很多城鄉(xiāng)小學生在接受城鄉(xiāng)小學枯燥的體育訓練的時候，往往具有很強的逆反心理，這種逆反心理很大程度上影響了預期訓練效果的實現(xiàn)，從這個角度上看，著眼于提升城鄉(xiāng)小學生訓練的效果，城鄉(xiāng)小學的教學管理者應該在著眼于提升學生的受訓效果，著眼于提升學生的學習興趣，更加重視激發(fā)學生學習訓練的興趣。

3.重視梯度的設(shè)置，收緊考核的“口子”

有益、有效是開展成效小學體育均衡發(fā)展的關(guān)鍵和核心。為此，具體工作過程中要重視梯度的設(shè)置，收緊考核的口子。具體而言，就是要以提升城鄉(xiāng)小學生的素質(zhì)體能為核心，收緊考核的“口子”。城鄉(xiāng)小學生的體育訓練應該是一個長期的過程，在漫長的、一以貫之的訓練過程中，著眼于城鄉(xiāng)小學生體能訓練的軍事屬性，應該更加強調(diào)結(jié)果導向，更加強調(diào)收緊考核的“口子”，用考核的指揮棒，指揮教官和學生在訓練方式創(chuàng)新的情況下，在使用普適性體育活動的手段和方法的同時，還能保證訓練和考核的效果。

普適性體育活動與城鄉(xiāng)小學生體能訓練之間的第三個契合點，體現(xiàn)在普適性體育活動具備循序漸進的梯度，更加符合受訓城鄉(xiāng)小學生的身體狀況。上面提到了，相比以往，當前我國城鄉(xiāng)小學生身體素質(zhì)的提高有了更大空間，在這樣的現(xiàn)實背景下，針對學生的現(xiàn)實狀況，借鑒采用普適性體育活動中的一些形式和方法，能夠幫助學生更好地適應城鄉(xiāng)小學的訓練狀況，這種方式的使用，是尊重城鄉(xiāng)小學生身體狀況、尊重當代城鄉(xiāng)小學生群體特點的做法，是值得借鑒和推廣的。小學生體育活動的第三個特點其具有更強的普適性。這種普適性應該包括兩個方面的特點，其一，普適性體育活動應該適合更普遍的鍛煉人群，其二，普適性體育活動應該對不同的場景和場地具有更多的適應性。這種具備普適性的特點，是某種體育活動能夠更好地適應人普遍大眾體育鍛煉需要的必由之路。

三、結(jié)語

普適性體育活動之于城鄉(xiāng)小學生體能訓練，是有很強的現(xiàn)實意義的。圍繞城鄉(xiāng)教育公平的議題，將更加具有普遍性意義的運動訓練方法普及開來，一方面能夠助推教育公平工作的順利開展，同時也能夠最大限度地提升我國基礎(chǔ)教育階段體育教學整體水平的提升。

參考文獻：

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