王小鵬 張妙芝 王鐵權(quán)

【摘要】在高校里，班委是連接學(xué)生與班主任和代課老師的橋梁，是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易接近的人，因此組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委無(wú)論對(duì)班級(jí)建設(shè)還是班主任工作的順利展開(kāi)都有著重要作用。新生班委的建立和培養(yǎng)是班主任非常重要的工作之一。

【關(guān)鍵詞】班主任；新生班委；組建；培養(yǎng)

班委對(duì)于一個(gè)班級(jí)尤其是剛組建的班級(jí)有著非常重要的作用。我國(guó)高校絕大多數(shù)采取的是學(xué)分制教學(xué)，一方面，學(xué)分制能夠讓學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好和需求選課，既能尊重個(gè)體之間的差異性，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但是這又會(huì)反過(guò)來(lái)影響班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)管理的作用得以淡化。因此，讓學(xué)生從大一開(kāi)始就參與到班級(jí)管理中來(lái)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、有創(chuàng)造性、有激情的干部隊(duì)伍是必不可少的。班主任的工作離不開(kāi)班委的配合，因此班主任組建并培養(yǎng)出一支強(qiáng)有力的、能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍，就會(huì)使班級(jí)管理事半功倍。

一、班委的選拔

學(xué)生報(bào)到結(jié)束，班級(jí)人數(shù)確定，班級(jí)就已經(jīng)形成。為了使班級(jí)事務(wù)正常展開(kāi)，也為了讓學(xué)生盡快有一個(gè)歸屬感，需要立即把班委建立起來(lái)。班委的產(chǎn)生要經(jīng)歷臨時(shí)班委、初選班委和正式班委的過(guò)程。

（一）觀察學(xué)生

從學(xué)生報(bào)到到臨時(shí)班委的組成最多也就是兩天的時(shí)間，而在此期間老師能夠接觸每一個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)就是在報(bào)到的時(shí)候，通過(guò)了解學(xué)生的基本情況，觀察學(xué)生的言談舉止，對(duì)本班學(xué)生形成一個(gè)大概的了解。

（二）平等自愿、公開(kāi)透明地選舉

在學(xué)生對(duì)學(xué)校有了初步的了解、班主任對(duì)學(xué)生有了初步的了解之后，要組建一個(gè)臨時(shí)的班委。在班委的選舉中采取平等自愿、公開(kāi)透明的選舉方式。首先，班主任要對(duì)每個(gè)班委的職責(zé)和具體需要做哪些工作，以及不同的崗位需要具備哪些能力簡(jiǎn)單地做一介紹，讓學(xué)生能根據(jù)自身的情況，決定自己要不要參與到班委的選舉中來(lái)。其次，針對(duì)某一個(gè)班委，讓想擔(dān)任該崗位的學(xué)生在班級(jí)公開(kāi)闡述自己想做以及能做好該職位的原因，然后公開(kāi)選舉出班里大多數(shù)人認(rèn)為可以勝任該職位的人選。

（三）預(yù)警機(jī)制的建立

鑒于許多學(xué)生想在大學(xué)里鍛煉自己，本著對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在選舉臨時(shí)班委之后班主任需要說(shuō)明，這只是臨時(shí)班委，在后期還會(huì)更換班委，替換既有能力又想提升自己的人。

二、班委的培養(yǎng)

想要擔(dān)當(dāng)班委的同學(xué)也是希望在班級(jí)管理中得到鍛煉，提升自己的綜合能力。因此要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)鍵在于對(duì)班委的管理和培養(yǎng)。

（一）信任和尊重班委

用人不疑，疑人不用，教師要充分相信學(xué)生的管理能力，給學(xué)生足夠的信任和自我發(fā)揮的空間。尊重學(xué)生的意見(jiàn)，在與班委的交流過(guò)程中，應(yīng)該聽(tīng)取學(xué)生班委的意見(jiàn)，避免以一個(gè)管理者的身份直接發(fā)布號(hào)令。

（二）班主任引導(dǎo)班委進(jìn)行班級(jí)建設(shè)

對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，尤其是在班級(jí)內(nèi)涵的建設(shè)、班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造、班風(fēng)建設(shè)、班委在組織活動(dòng)中遇到的困難等，班主任需要全方面給予指導(dǎo)。班主任要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)具體的活動(dòng)目的，形成系統(tǒng)的活動(dòng)方案，尤其是鍛煉班委撰寫(xiě)策劃方案的能力，在活動(dòng)策劃中要求班委提前想到可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任給予建議，在活動(dòng)完成之后，班主任要就活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題再次給予指導(dǎo)，讓班委策劃活動(dòng)的能力在實(shí)踐中得到提升。

（三）以座談會(huì)的形式交流經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)一段時(shí)間的工作，班干部在各自的崗位上如何更好地開(kāi)展工作都有了新的認(rèn)識(shí)，班主任應(yīng)定期召開(kāi)班干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，可以采用不同班委一起分享的形式，讓學(xué)生既能總結(jié)自己的工作，又能夠在交流中看到自己工作中的亮點(diǎn)和不足。

（四）班委的輪換

無(wú)論是能力強(qiáng)的班委還是能力稍弱的班委，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，需要在班里再次選舉，一方面能夠督促現(xiàn)在的班委認(rèn)真工作，另一方面也有利于調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)在班級(jí)工作中得到鍛煉。

因上，鑒于班委對(duì)班級(jí)建設(shè)和班主任工作的重要性，創(chuàng)建一支有活力、有想法、有創(chuàng)造性的班委隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)的發(fā)展和班主任工作具有舉足輕重的作用。

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理現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)研究—以重慶科技學(xué)院為例[D] .重慶科技學(xué)院.

（作者單位：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）