段云艷

【摘??要】只有用愛心架起理解的橋梁，將情感教育融入班主任工作中，才能走進學生的心靈，才能成為學生的貼心人，才能使學生以積極的態(tài)度面對困難和挫折，才能贏得學生的理解和愛戴。

【關鍵詞】愛孩子;教育;班主任

一、只有愛孩子的班主任才能教育出好孩子

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！睈凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育情感的滋潤，就沒有教育的成功。一個班主任如能公正，公平的對待每一個學生，關心愛護學生，尤其是善待那些問題學生，讓他們感受到大家庭的溫暖，他們就會“傾心”于班主任，“傾心”于班集體，也就樂于接受教育，所謂“親其師，信其道也”。如果說優(yōu)秀生是朵朵綻放的鮮花，那么后進生則是含苞待放的花蕾，稍有不慎，那花蕾則會枯萎、隕落枝頭。

美國弗雷德·愛潑斯坦是世界著名的外科專家，1963年獲得紐約大學醫(yī)學博士學位，并成為紐約大學的小兒科神經(jīng)外科中心主任，他首創(chuàng)了包括腎髓移植與腦病切除化內(nèi)的多種外科手術(shù)。他名揚世界各國，可誰知他上小學時成績很差，就連2+2這樣簡單的算術(shù)也難以理解，為此，他身為科學家的父母十分憂慮。為了躲避同學的嘲笑，他時常裝病，甚至逃學。理所當然，在老師的眼里他無疑是一個問題學生，在父母心中也已是一個沒有希望的孩子。進入五年級后，他遇到了一位好老師、好班主任——赫得特·墨菲。一次，愛潑斯坦在考試卷上許多題都答錯了，他慚愧地低下了頭，然而墨菲老師卻并沒有責備他，而是和藹地說：“我知道這些題你都會，你愿意重新再做一次嗎？”愛潑斯坦默默地點點頭，老師用卷子上的每一道題逐一向他提問，愛潑斯坦則口頭回答。“你都答對了！”墨菲老師的臉上露出了滿意的笑容。正是這樣的笑容照亮了愛潑斯坦的心。最后，墨菲老師對愛潑斯坦說：“你很聰明，孩子，我知道你將來一定會前途無量，我對此充滿信心?！闭沁@一席真誠、熱心的話語激勵了愛潑斯坦，使他克服了內(nèi)心的自卑和膽怯，后來愛潑斯坦學習異常優(yōu)秀，最終成為了美國醫(yī)學界上一顆璀璨閃亮的明星。這株含苞待放的花蕾最終毅然綻放開來，而且名氣彌漫于世界各地，這不是慶幸，而是一面旗幟，是愛的成功。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈里滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度?！闭嬲慕逃呔鸵堰@兩方面結(jié)合起來。這種結(jié)合的真諦就是教師對學生的關心，只有這種愛心，才能如水載舟，載起教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟，沒有這種愛心，小舟就會擱淺，你用任何努力也無法使之移動。

二、愛是寬容、也是付出

寬容首先是一種愛，是付出和給予。班主任把愛和寬容給予學生，在溫暖學生的同時，也在溫暖著自己。寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不足并沒有揪住不放。

曾經(jīng)看到這樣一則新聞報道，一位年僅14歲的內(nèi)蒙古呼和浩特市初二（5）班學生在家中自縊身亡。原因是這位學生在上課時往班主任身上甩了幾滴墨水，而這位班主任怒不可遏，大罵學生是人渣、沒人性，班主任還當著全班學生面說我和你沒完。就這樣，這位學生只留下了“媽，今天冷，你和爸上班時多穿點衣服”最后撒手人寰。這是一出慘劇，而這出慘劇卻是讓人何等揪心。年僅14歲的生命去了，他給世人留下了難以承載的教訓。

作為一個班主任，必須要具備高尚的師德修養(yǎng)，虛懷若谷，淡薄名利，心里應容得下每一位學生，在學生出現(xiàn)錯誤時，應胸懷天下，切忌與學生計較。他們畢竟還小，他們的心靈還需要人引導、教育。有位哲人說過：“孩子是天天犯錯誤的人?！彼晕覀円圆┐蟮男貞讶グ菟麄?、感染他們、用真情去感化他們。

記得我剛從農(nóng)村調(diào)入市區(qū)學校，擔任五年級班主任時，由于“急功近利”，在班級管理上過于嚴格，缺少寬容，使學生們出現(xiàn)了逆反心理，這給我的工作帶來了很大困難。有些學生上課搗亂，班級紀律極差，甚至有位學生課后給我編造一些新聞。當有學生向我告狀時，我怒不可遏，恨不得馬上把編造新聞的學生揪出來狠狠教訓一頓，甚至想到使用一些非常手段，給他們點顏色看看。晚上，我靜下來，冷靜地審視自己，意識到這是我工作上的失誤，自己急于求成，缺少了一份愛的付出。第二天，我裝作若無其事的樣子，走下講臺，走到學生中去，和他們聊天、玩耍、唱歌，與他們打成一片，用我的笑臉和真誠去面對每一位學生，對編造新聞的學生沒有采取任何“打擊報復”手段，相反，我有意靠近他，尤其在學習上，我主動幫助他。漸漸地，班里同學們的目光由原來的敵意變得親切了，學生和我情感的距離也慢慢縮短了，有些學生也主動和我親近起來，并且為轉(zhuǎn)變班級紀律獻策獻計。經(jīng)過一段時間的交流合作，直覺告訴我，他們已經(jīng)接受了我、相信了我，我已經(jīng)成為了他們的朋友。教師節(jié)時，在我的辦公桌上放著一張張學生親手制作的賀卡，其中一張賀卡上寫著：“對不起！老師，我曾經(jīng)說過你的壞話，您不但沒批評我，而是處處寬容我，尤其在學習上，還幫助了我，您是我這一生永遠不會忘記的好老師?！笨粗@一行行誠懇的話語，淚水打濕了我的眼角。如果沒有寬容的心，如果沒有愛的付出，我豈能收到如此貴重的、凝結(jié)著愛的賀卡？也正是這一顆顆滾燙的心溫暖了我一生，使我在日后的教學中有了支撐的力量，也堅定了我走下去的決心。

三、尊重是一種無聲的愛

尊重、信任是每個學生最大的心理需求。孩子們的自尊心是非常脆弱的，對待他們應該像對待荷葉上的露珠一樣，謹小慎微、小心呵護，絕不能盲目、莽撞地挫傷孩子們幼小的自尊心。每個孩子都渴望教師的尊重、理解與信任，所以，老師們應該用心和孩子交往，尤其是班主任，切忌居高臨下。

在一次“六一兒童節(jié)”活動即將結(jié)束時，一位學生急匆匆跑到我辦公室哭著說：“老師，我的20元錢不見了。”看他著急的樣子我點點頭說“知道了，你先回去吧！”第二天，我利用早讀時間拿出自己的20元錢說：“××丟的20元錢找到了，是我們班的一位同學撿到后偷偷放到我的抽屜里了，這種拾金不昧的精神是不是我們班每位同學學習的榜樣？”話音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，放學后我果然發(fā)現(xiàn)抽屜里有二十元錢。從此，我們班丟東西的事件少了，做好事的同學多了，本來看似很棘手的事，卻靈機一動，臨危不亂的做法卻獲得了圓滿的解決。中華名族的語言博大精深，只要你在不同的事情上能用恰當?shù)脑~匯，既能尊重他人也能收到良好的效果。古人云：“人非圣賢，孰能無過?！弊鳛樾睦戆l(fā)展期的學生犯錯誤是很正常的，在教育和引導中要多動腦經(jīng)，不能一味指責，要用技巧感染學生，更重要的是要尊重學生，小心翼翼去維護學生脆弱的自尊，讓犯了點錯誤的孩子“抬起頭”做人。尊重是一種無聲的教育，是教師必備的涵養(yǎng)。

四、用愛心架起理解的橋梁

班主任工作是通過老師與學生相互配合、相互接觸逐步完成的。作為班主任，要想搞好班級工作，首先要理解學生，懂得學生特有的心理，用學生的情感去體驗，只有這樣，才能真正的理解學生、接觸到他們的內(nèi)心世界、贏得學生的理解和愛戴。有一位四年級學生，學習一向勤奮刻苦，成績一直名列前茅。但到了五年級，卻忽然像變了個人，厭學情緒極其嚴?重，成績直線下滑，有時連作業(yè)都不寫，在班里也不愛說話。面對這種情況，我內(nèi)心的焦慮不言而喻。我迫切想要揭開謎底，試著了解他、幫助他，可是他一直躲著我，甚至在我面前有時好半天一言不發(fā)。當我提出家訪時，他極力反對，并表現(xiàn)出一副厭惡的神情，他這樣的態(tài)度，更堅定了我了解事實的決心。功夫不負有心人，經(jīng)過我軟磨硬泡和真誠相待，終于使他說出了事實的真相——他父母最近經(jīng)常吵架而且越來越厲害，他很擔心家里會出什么事，自己都有退學的想法。于是，我跟著他來到了他家，給他父母做工作，調(diào)解他們的矛盾，在我熱心真誠的感召下，他父母和好如初，這位學生的臉上露出了笑容，在班里又聽到他爽朗的笑聲，他的學習也很快趕了上來。

總之，師愛是一種純潔神圣的情感，也是一門內(nèi)涵豐富、技藝精湛的藝術(shù)，對學生要付出真心，使其“揚大善而棄小惡”。班主任不僅要教好書，還要育好人，只有對學生發(fā)自內(nèi)心的坦誠，對本職工作無怨無悔，真誠地關心愛護學生，正確對待學生的錯誤，做到動之以情、曉之以理、合理引導，相信每位學生都是發(fā)光的金子！