吳朝帥
【摘要】中職計算機專業(yè)學(xué)生成為廣告設(shè)計師的可能性決定了《平面設(shè)計》課程在其學(xué)習(xí)生涯中的重要性,如何通過該課程的學(xué)習(xí)設(shè)計出有創(chuàng)意的作品呢?培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)即有了其重要性。本文主要通過讓學(xué)生了解想象力在平面設(shè)計中作用、如何設(shè)計引起觀者共鳴的作品、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力、鼓勵學(xué)生在平面設(shè)計中聯(lián)想加工等四個方面,最終培養(yǎng)學(xué)生在平面設(shè)計中的想象力。
【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計 想象力 創(chuàng)意表現(xiàn)
伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,富有創(chuàng)意的平面設(shè)計總能吸引住大家的目光,直接導(dǎo)致了產(chǎn)品的銷售問題。中職計算機專業(yè)學(xué)生有一部分在畢業(yè)后走上的工作崗位即為廣告公司,平面設(shè)計則成為他們在校學(xué)習(xí)的一門重中之重的課。如何設(shè)計出富有想象力的有創(chuàng)意的平面設(shè)計作品也將成為他們將來的謀生技能。若想設(shè)計出有創(chuàng)意的作品,首先必須要自已有想象力,然后才可進行設(shè)計,故培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)也是迫在眉睫的。中職學(xué)生正處于青少年黃金時期,這一時期是人的想象力表現(xiàn)很活躍的時期,無論是創(chuàng)造性想象,還是再生想象,對于培養(yǎng)學(xué)生思維都是非常重要的。這一時期學(xué)生具有旺盛的精力、廣泛的興趣、強烈的好奇心和豐富的想象力,如此優(yōu)勢注定讓我們要重視對學(xué)生進行敢于想象、敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。那如何為學(xué)生插上想象的翅膀呢?作為一名從教十多年的計算機專業(yè)教師,筆者主要通過在中職計算機專業(yè)《平面設(shè)計》課程中對學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)的培養(yǎng),進行以下論述:
一、了解想象力在平面設(shè)計中的作用
想象力是人腦中己經(jīng)存在形象的基礎(chǔ)上再經(jīng)過自我大腦創(chuàng)造而制作出新形象的能力,這種能力是人所特有的,被人的大腦所反映的。一個好的設(shè)計作品必定是離不開想象力的,而一個缺乏想象力的作品也是肯定無法打動人心的。所以,在平面設(shè)計中運用想象力是非常重要的?!耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”,每個人的想象力不同,想象中的映像也不一樣,對平面設(shè)計作品的欣賞結(jié)果、感受肯定也是各不相一。作為一名平面設(shè)計師,必須要學(xué)會如何把想象力運用到平面設(shè)計中去,讓想象力在平面設(shè)計中表現(xiàn)出更高的藝術(shù)價值。平面設(shè)計僅僅是設(shè)計中的一種,但卻是最面向普通人的一種藝術(shù),是一種大眾藝術(shù)。所以就要求設(shè)計者設(shè)計的作品能夠讓大多數(shù)觀眾能夠了解其想法、理解其寓意。設(shè)計者必須從身邊出發(fā),從實際生活中選取素材進行創(chuàng)造加工,創(chuàng)作出作品,而想象力在此則是起著至關(guān)重要的作用。因為想象力,設(shè)計者才可以設(shè)計出源于生活高于生活的作品。一個優(yōu)秀的平面設(shè)計作品可以提高人們的美學(xué)觀念、豐富人們的精神生活,而且不同文化的差異也會被它體現(xiàn),激發(fā)人們潛在的靈感和想象力。
二、設(shè)計引起觀者共鳴的作品
創(chuàng)意中需要想象力,要進一步認識和掌握想象力的一些規(guī)律及特點,對平面創(chuàng)設(shè)計中的創(chuàng)意表現(xiàn)加以考察,平面設(shè)計的切入點才能被找到。不管是什么樣的作品,其目的最終是要引起觀者共鳴。平面設(shè)計藝術(shù)猶如一本書,這本書就是要把設(shè)計者設(shè)計的具體形象和設(shè)計思想情感傳達給觀者。通過設(shè)計者的想象,把想象運用于創(chuàng)作中,最終創(chuàng)造想象出作品。如果經(jīng)過設(shè)計的作品不能引起觀者的共鳴,其就失去了現(xiàn)實的創(chuàng)作價值,也許有一定的審美價值,但是平面設(shè)計作品的最大作用應(yīng)是喚起觀者對生活中某些事物的注意力與興趣,并對作品引起共鳴,這才是設(shè)計的目的。不脫離實際的設(shè)計才能被觀者感知,而不會使他們感到陌生遙遠。
三、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力
觀察力和思維想象力有著密切的關(guān)系,通過觀察可以把作品特色印入心里。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,要從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力入手。作為一名合格的設(shè)計者,當(dāng)一個好的平面設(shè)計作品擺在面前,第一步就必須要會認真地有針對性的觀察作品。首先觀察作品的特色和作品優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)作品對所起到的正面作用等;其次要觀察作品的設(shè)計意圖,思考設(shè)計者設(shè)計制作作品的流程;最后還要觀察作品是否有能夠進一步改善的地方,若是自己又該如何設(shè)計制作等。學(xué)會對作品進行觀察后,我們還應(yīng)該進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會、對現(xiàn)實世界進行觀察,以一個平面設(shè)計師的身份去觀察世界。老師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中確立觀察中心點,然后讓學(xué)生詳細地說出觀察到的情況,只有觀察得越仔細,才能想象的越準確。
四、鼓勵學(xué)生在平面設(shè)計中聯(lián)想加工
想象力的發(fā)揮符合大眾正常思維模式特點,對大眾思維具有積極向上的引導(dǎo)作用,并不是完全天馬行空脫離實際。作為一名設(shè)計者,必須要保持想象力運用的自然、巧妙、準確。有時候想象是遏制不住的自然進發(fā),但有時候又會沒有靈感、毫無頭緒。為此,教師要教會學(xué)生聯(lián)想的方法。設(shè)計中的想象力就是從自然生活中的事物聯(lián)想加工得來的。每個設(shè)計者都有自己獨特的思維模式,因此利用想象力表現(xiàn)出來的觀察事物的角度、方式也就不同,這也導(dǎo)致最終創(chuàng)作出的平面設(shè)計作品風(fēng)格、內(nèi)涵也就各不相同。每一件平面設(shè)計作品都與生活有著很密切的聯(lián)系,同時都凝聚著設(shè)計者的思緒和情趣,反映出對生活喜愛、憤怒、哀傷、快樂感受,有時也能夠反映出一段耐人尋味的故事。用想象力設(shè)計的豐富、不同尋常的作品時,要注意發(fā)揮想象力并不是脫離實際,而是在尊重實際的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想加工,創(chuàng)造出能夠準確表達設(shè)計者想法的平面設(shè)計作品。平面設(shè)計主要是設(shè)計者通過對實際生活、身邊事物的聯(lián)想,利用自身想象力對已有事物進行平面設(shè)計創(chuàng)作。平面設(shè)計是一門面對大眾審美的藝術(shù),設(shè)計者應(yīng)利用想象力在平面設(shè)計中的特性,設(shè)計符合時代與社會潮流、適應(yīng)社會發(fā)展,引起大眾共鳴的作品。想象,使嫦娥奔月的美麗神話終于載入不朽史冊。然而,要培養(yǎng)出學(xué)生的想象力,需要一個長期不懈、循序漸進的訓(xùn)練過程。但精誠所至,金石為開。只要我們鍥而不舍,有朝一日,學(xué)生就會達到“思接千載,視通萬里”的境界。
參考文獻:
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