王芙蓉

【摘要】在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大成就的同時(shí)，主流的價(jià)值體系卻沒(méi)有隨之建立起來(lái)，人們的價(jià)值觀念、思想修養(yǎng)、法治意識(shí)都存在滯后性，無(wú)法與當(dāng)前社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展相匹配，于是各種道德淪喪、腐化墮落等犯罪現(xiàn)象就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生的犯罪動(dòng)機(jī)和犯罪心理的產(chǎn)生，主要源于大學(xué)生價(jià)值觀的扭曲，法治意識(shí)的淡薄，源于自身對(duì)物質(zhì)或精神追求的強(qiáng)烈欲望。如何預(yù)防大學(xué)生犯罪，本文將從大學(xué)生犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪的心理方面進(jìn)行研究，并提出有效預(yù)防措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 犯罪動(dòng)機(jī) 預(yù)防

一、大學(xué)生犯罪動(dòng)機(jī)

按照我國(guó)刑法學(xué)教科書的定義，所謂犯罪動(dòng)機(jī)就是指刺激、促使犯罪人實(shí)施犯罪行為的內(nèi)心起因或思想活動(dòng)，它回答犯罪人基于何種心理原因?qū)嵤┓缸镄袨椋蕜?dòng)機(jī)的作用是發(fā)動(dòng)犯罪行為；說(shuō)明實(shí)施犯罪行為對(duì)行為人的心理愿望具有什么意義。從心理學(xué)上講，人的行為是由動(dòng)機(jī)支配的，而動(dòng)機(jī)是由需要引起的，沒(méi)有需要就不可能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。但是，并不是任何需要都能成為動(dòng)機(jī)，只有需要指向一定的目標(biāo)，并且展現(xiàn)出達(dá)到目標(biāo)的可能性時(shí)，才能形成動(dòng)機(jī)，才會(huì)對(duì)行為有推動(dòng)力。

犯罪動(dòng)機(jī)是有誘因條件的，也就是說(shuō)有需要產(chǎn)生，還要有誘因條件。由此可見(jiàn)，形成動(dòng)機(jī)的條件有二：一是內(nèi)在條件，即需要、欲望；二是外在條件，即誘因、刺激。犯罪動(dòng)機(jī)具有反社會(huì)的性質(zhì)。犯罪動(dòng)機(jī)無(wú)論其本身的社會(huì)性質(zhì)如何，在它推動(dòng)下產(chǎn)生的行為都是危害社會(huì)的行為，因此，把犯罪動(dòng)機(jī)與其所導(dǎo)致的犯罪行為聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)看出犯罪動(dòng)機(jī)具有反社會(huì)性。正像犯罪學(xué)家塔拉魯欣所指出的：絕大多數(shù)誘發(fā)犯罪的動(dòng)機(jī)都是反社會(huì)的或非公益的。

二、大學(xué)生犯罪動(dòng)機(jī)的形成的原因

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于人的某種需要，如果人的某種需要得不到滿足，人們又缺乏自我調(diào)節(jié)能力，那么人們只有通過(guò)非正常手段來(lái)滿足自己。

（一）大學(xué)生不能滿足自身需求

大學(xué)生有較為突出的心理特點(diǎn)，在物質(zhì)需求和精神需求方面，他們對(duì)精神上的需要往往更加強(qiáng)烈，他們希望得到尊重和友誼，希望被認(rèn)可，希望被異性愛(ài)慕和追求，當(dāng)然物質(zhì)上的攀比也是不可或缺的，希望和別人一樣，擁有名牌衣服，擁有名牌手機(jī)和電腦，希望和別人一樣出入高檔餐廳，任意消費(fèi)等。但由于種種原因，很多人都感到自己的需求無(wú)法得到滿足，那么久而久之，心理上的落差就會(huì)越來(lái)越大，心態(tài)就會(huì)變得異常，因此在某個(gè)場(chǎng)合或因某個(gè)緣由，就會(huì)引起過(guò)激的行為，導(dǎo)致犯罪。

（二）自我調(diào)節(jié)能力缺乏

現(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)人自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，但自我約束能力卻非常差，他們通常善于索取，卻不愿奉獻(xiàn)，他們希望得到別人的愛(ài)，卻不愿付出自己的愛(ài)，他們希望成為焦點(diǎn)，卻不去思考怎樣才能被眾星捧月，他們希望與別人一樣優(yōu)秀，獲得異性的青睞，但不去自我提高、自我完善。然而一旦他們受挫，基于挫折感而產(chǎn)生的過(guò)激行為，就有犯罪的可能性。

（三）未達(dá)目的不擇手段的思想意識(shí)

大學(xué)生由于自我調(diào)節(jié)意識(shí)差，他們就會(huì)產(chǎn)生極端的行為，一旦欲望受阻，他們不是選擇退一步海闊天空，他們通常采取非理性的消極行為，更有甚者，某些大學(xué)生謀求以反社會(huì)的犯罪手段來(lái)滿足自己的需要。因此，犯罪動(dòng)機(jī)的形成是缺乏自我調(diào)節(jié)意識(shí)而采取的手段和方式來(lái)滿足自己需求的結(jié)果。

三、大學(xué)生犯罪的預(yù)防策略

根據(jù)以上大學(xué)生犯罪動(dòng)機(jī)的分析，提出以下幾點(diǎn)預(yù)防策略

（一）加強(qiáng)心理教育

針對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識(shí)地開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、開(kāi)設(shè)心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。當(dāng)前尤為重要的是引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，增強(qiáng)社會(huì)應(yīng)變力，學(xué)會(huì)處理現(xiàn)實(shí)與愿望的矛盾，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，做事前理智思考。學(xué)校還要引導(dǎo)大學(xué)生克服心理障礙和自閉傾向，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通，建立和諧人際關(guān)系的方法。同時(shí)，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛(ài)與性問(wèn)題，指導(dǎo)大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待愛(ài)情，正視戀愛(ài)關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

（二）提高自身修養(yǎng)

大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，一定要注重自身修養(yǎng)，大學(xué)是一個(gè)修身律己的殿堂，大學(xué)生要正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，正確面對(duì)坎坷與挫折，要懂得宣泄自己的情感和想法，要能夠克服自身的弱點(diǎn)。時(shí)刻謹(jǐn)記勿以惡小而為之，在發(fā)現(xiàn)自己心理受阻時(shí)，要想方設(shè)法通過(guò)正常渠道和正常行為來(lái)派遣和解決。大學(xué)生要學(xué)會(huì)與人為善，學(xué)會(huì)與同學(xué)真誠(chéng)相待。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)體系積極發(fā)揮心理干預(yù)作用

據(jù)調(diào)查，目前各高校都成立了心理咨詢中心，開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程，但絕大部分都形同虛設(shè)。大學(xué)生一般不愿與家長(zhǎng)進(jìn)行心理溝通和交流，家長(zhǎng)也往往忽視孩子的心理問(wèn)題，甚至很多家長(zhǎng)不知什么是抑郁癥，更不相信自己孩子會(huì)有這些奇怪的疾病。因此，這也是誘發(fā)大學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因。建議各高校建立院系心理健康站點(diǎn)與學(xué)校心理健康咨詢中心以及班級(jí)心理互助團(tuán)體相結(jié)合，幫助學(xué)生從班級(jí)入手，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，幫助大學(xué)生提升自我調(diào)節(jié)與預(yù)防能力，提高犯罪心理預(yù)測(cè)和干預(yù)能力。

（四）通過(guò)懲戒進(jìn)行司法預(yù)防

對(duì)犯罪大學(xué)生的預(yù)防措施應(yīng)寓教于審，采取懲教相結(jié)合的方式。對(duì)于大學(xué)生犯罪案件，法院應(yīng)全面調(diào)查指對(duì)大學(xué)生犯罪案件，不僅要查清犯罪事實(shí)，而且要深入學(xué)校、家庭調(diào)查大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、在校和既往表現(xiàn)以及其家庭狀況等。大學(xué)生對(duì)事情一般都有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。如果教育不夠深入，效果是微乎其微的。如果找準(zhǔn)了關(guān)鍵點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，效果會(huì)非常明顯。

法院在審理大學(xué)生案件過(guò)程中可邀請(qǐng)高校教師參加庭審以便于教育。對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其所在院系的教師和輔導(dǎo)員對(duì)其生活、學(xué)習(xí)都是比較熟悉的，對(duì)其思想動(dòng)態(tài)也了解較為清楚。而且，對(duì)知識(shí)的尊重往往使大學(xué)生很容易對(duì)學(xué)識(shí)淵博的教師產(chǎn)生景仰之情，邀請(qǐng)他們參加法庭教育，對(duì)大學(xué)生本身就是一個(gè)很好的警示。同時(shí)，法院也應(yīng)該邀請(qǐng)心理專家介入庭審過(guò)程，對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的大學(xué)生提供心理咨詢。這樣可以挖掘大學(xué)生犯罪的原因，溯清犯罪源頭，也可以使法庭教育更具有針對(duì)性。

此外，就我國(guó)法律而言，在刑罰種類上，較為人性化，一般對(duì)犯罪大學(xué)生多多適用非監(jiān)禁刑的方式。大學(xué)生犯罪以后，由于其對(duì)自身行為感到后悔，在認(rèn)罪悔罪的同時(shí)，也希望司法機(jī)關(guān)或社會(huì)、學(xué)校能給其一次重新做人的機(jī)會(huì)。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)屬不易，為了使大學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，做對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人，除非犯罪種類有嚴(yán)重危害的行為，否則對(duì)大學(xué)生在刑罰上應(yīng)盡量適用非監(jiān)禁刑。