林曉鳳 王瓊 王鳳娟

【摘要】伴隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，消費者的觀念正在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，而大學生作為國家的未來和希望，消費觀念的塑造和培養(yǎng)突出而直接地影響大學生世界觀的形成與發(fā)展，進而對大學生一生的思想狀況、品德行為等產(chǎn)生重要影響。本文分析了當代大學生的消費現(xiàn)狀、大學生消費行為的原因，并提出了一些引導大學生健康消費行為的建議。

【關(guān)鍵詞】當代大學生 消費觀

一、當代大學生的消費現(xiàn)狀

（1）追求時尚和新穎。大學生消費者思維敏捷、思想活躍、內(nèi)心豐富、敢于創(chuàng)新，對未來充滿希望和幻想，具有強烈的冒性精神和獻身精神，其反映在消費心理與消費行為上，就是追求時尚、新穎和美麗，以圖站在時代前列。在市場銷售中，大學生的感覺敏銳、最易接受新鮮事物，是各種新產(chǎn)品、和流行產(chǎn)品的消費牽引者。

（2）追求個性和自我表現(xiàn)。大學生的消費觀念正處于過渡時期，自我意識正在迅速的增長，他們追求個性與獨立，追求自我價值的實現(xiàn)，希望形成自我個性形象。在消費過程中，標新立異，強調(diào)個人主義，十分注重追求個性化的商品和能夠展現(xiàn)自我的消費觀念。

（3）注重情感，沖動性強。大學生在購物的時候易感情用事，容易受主觀意識的改變、客觀環(huán)境影響、還經(jīng)常發(fā)生沖動性的購買。一般他們的計劃性消費很少，大多數(shù)時候都是沖動性消費。只要認為商品合意，就能迅速做出購買的決定，有時候即使消費超出了個人預算。

（4）觀念新穎，超前消費。大學生的消費觀念新穎，片面于追求時尚，但是不顧自身經(jīng)濟承受能力，愛虛榮，有錢就花盲目“提前消費”，使自己和家庭都背上沉重的負擔。大學生經(jīng)常出現(xiàn)沒有計劃的消費，而他們的消費行為與他們的消費能力不相符也就出現(xiàn)了超前消費的行為。

二、當代大學生消費行為原因分析

（1）大學生消費觀念變化的主要原因是社會文明發(fā)展程度的提高。隨著社會的發(fā)展和變革，生產(chǎn)力隨之而不斷提高，人們的消費水平也是不斷地發(fā)展和提高。隨著消費水平的不斷提高，我們當代大學生的消費觀念和消費方式也在不斷地發(fā)生變化。就比如現(xiàn)在電子商業(yè)發(fā)展迅速，像淘寶、唯品會、京東商城、拼多多等網(wǎng)上商城已經(jīng)成為人們必不可少的消費方式，而大學生作為時代的前沿分子更是網(wǎng)上消費的主要消費群體。當代大學生網(wǎng)絡(luò)操作能力強，信息獲取途徑多，在網(wǎng)絡(luò)上能夠很輕松找到自己想要的產(chǎn)品。因此，大學生的消費觀念受社會文明發(fā)展的提高而不斷的改變。

（2）大學生消費方式不斷更新來源于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整變化。從國家經(jīng)濟政策、政府宏觀調(diào)控、國家經(jīng)濟發(fā)展情況、市場供應總量及其構(gòu)成等各種宏觀經(jīng)濟因素，到企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、加工制作、廣告宣傳、以及產(chǎn)品的質(zhì)量等微觀經(jīng)濟因素都會對消費者產(chǎn)生直接或間接的影響。隨著社會環(huán)境的變化和國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和變化，我國國內(nèi)消費市場的宏觀調(diào)節(jié)和國民經(jīng)濟的穩(wěn)定對大學生的消費觀念也產(chǎn)生了相應的發(fā)生了影響。其舊的消費觀念和消費方式在不斷被新的觀念、方式取代，消費需求的內(nèi)容也在不斷更新趨于多元化。面對市場經(jīng)濟的強力沖擊，大學生在物質(zhì)和精神上的非理性消費現(xiàn)象愈演愈烈，亦影響了大學生的生活和教育。

（3）學生消費觀形成來源于家庭消費觀念的變化。因家庭的規(guī)模、類型及所處生命周期不同，大學生的購買內(nèi)容、購買意向也是有很大差別的。我國家庭的消費方式正從封閉、半封閉方式轉(zhuǎn)向開放化和社會化方式。我國家庭對孩子消費觀分為以下幾類：權(quán)威型家庭強調(diào)服從；忽視型家庭控制很少；民主型家庭鼓勵自我的表達；寵溺型家庭毫無約束。而我國家庭消費觀也正影響著這些學生的消費觀念的形成。

（4）大學生在消費時受到同學們之間相互攀比，求同存異的消費特點的影響。大學生的思想活躍，對新事物有強烈的求知欲。消費容易受身邊同學影響或外界媒體誘導、明星的示范而產(chǎn)生求同消費。隨著社會生活水平的不斷提高，大學生越來越追求名牌效應，不在思想品德上面相互比較，而在穿著上面盲目比較，不斷地追求物質(zhì)上面帶來的優(yōu)越感。

三、引導大學生健康消費行為的建議

（1）建立健全社會健康消費的大環(huán)境。杜絕享樂主義，避免大學生攀比消費心理，積極引導大學生健康的消費觀念的形成。構(gòu)建一個節(jié)約型的社會，用節(jié)約型的社會來正確引導大學生節(jié)儉、文明、適度、理性的消費觀念，追求求實消費，著重看商品的實用性、服務的可靠性、價格的合理性。

（2）強化對大學生消費觀的教育。家庭在大學生消費觀的養(yǎng)成中有重要的引導作用，父母應該從小培養(yǎng)孩子的消費觀，讓他們遵循消費的4個“W”原則：“why”為什么要買，買一定要加以限制，買東西一定要有理由；“What”買什么，父母要告訴他們什么應該買，而什么是不應該買的；“Where”去哪兒買，不一定只有奢侈品牌才是好的東西，在平價中也有好的商品；“When”什么時候買，一定要在必要的時候買必要的東西。同時學校也需要引導大學生樹立正確的消費觀念。學校應該加強大學生的思想政治教育，在思想品德課上面應該強化學生的價值觀、人生觀等重要思想觀念的培養(yǎng)，在校園文化建設(shè)當中倡導大學生勤儉節(jié)約的消費觀念的形成，加強對大學生消費心理和行為的調(diào)查研究。

（3）不斷提高大學生自我修養(yǎng)。不斷地提高大學生的自我修養(yǎng)有利于健康消費觀的形成。在日常生活中要嚴格要求自己，積極參加提高自身修養(yǎng)的活動，注重自身基本素質(zhì)培養(yǎng)，提高道德文化素質(zhì)，樹立正確的的人生觀、價值觀、世界觀等。要培養(yǎng)大學生艱苦奮斗、勤奮節(jié)儉的精神、養(yǎng)成科學的消費意識。引導他們避免盲從，養(yǎng)成理性的消費觀念，有目的地、自覺地主動調(diào)節(jié)自己的消費行為。

（4）培養(yǎng)大學生的理財觀念。消費需要的滿足是人類一切活動的基本動力，消費的需求呈現(xiàn)多樣化的消費需要，要充分滿足這些需要，消費者就必須要具備一定的經(jīng)濟實力。因此大學生應當對自己的收入和財產(chǎn)進行短期和長期的分配，以處理好短期的消費觀和長期的消費觀。制定一套適合自己的理財計劃，以便用有限的收入實現(xiàn)預定的消費目標，最大限度的滿足自身的消費需求。

參考文獻：

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