劉韻清　周焱

摘 要 以航天人為代表的中國人耗盡半個多世紀(jì)的心血成就了偉大的航天業(yè)績、孕育了偉大的載人航天精神、創(chuàng)造了偉大的航天文化，也隨之涌現(xiàn)了一大批不懼犧牲的航天英模。這些元素都是思想政治教育中不可忽視且必不可少的資源，開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源對于弘揚(yáng)與傳承民族精神、豐富與發(fā)展思想政治教育資源、提升思想政治教育成效、培育中國特色社會主義事業(yè)接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有極大的理論意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞 開發(fā)利用 載人航天 思想政治教育資源

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.039

The Necessity and Importance of Developing and Utilizing Resources for Ideological and Political Education in the Field of Human Space

LIU Yunqing， ZHOU Yan

（School of Marxism， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）

Abstract The Chinese people， represented by spaceflight， have spent more than half a century to make great achievements in spaceflight， to breed great manned spaceflight spirit， to create great spaceflight culture， and with it a large number of British spaceflight models who are not afraid to die. These elements are important and indispensable resources in ideological and political education， and the development and utilization of the resources of ideological and political education in manned spaceflight have great theoretical significance and practical value for carrying forward and inheriting the national spirit， enriching and developing the resources of ideological and political education， enhancing the achievements of ideological and political education， cultivating successors to the cause of socialism with China characteristics and realizing the great rejuvenation of the Chinese nation.

Keywords development and utilization； manned space flight； ideological and political education resources

在浩瀚的宇宙中，中國人用自己的成績一次又一次地向世界展示了中國力量，在美麗的太空留下了堅(jiān)定的華夏足跡，中華民族在載人航天事業(yè)中的嬗變與發(fā)展一定程度上映射著中華文明的歷史進(jìn)程。2013年7月26日，習(xí)近平對我國擁有的載人航天這一尖端技術(shù)的重要性給予高度肯定，他強(qiáng)調(diào)：“載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的中國道路、中國精神、中國力量，堅(jiān)定了全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的決心和信心?！蹦壳皩τ谳d人航天技術(shù)的重要性人們已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識，然而針對我國載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源的 開發(fā)和利用卻還停滯在無意識或基本無意識狀態(tài)。思想政治教育是一項(xiàng)目的性活動，它的運(yùn)行機(jī)制就是通過提取并利用優(yōu)秀的思想政治教育資源，從而達(dá)到幫助受教育者形成正確且符合社會需要的社會意識這一目的的活動， 而載人航天領(lǐng)域內(nèi)已有的優(yōu)秀且重要的思想政治教育資源是我們對其進(jìn)行開發(fā)和利用的根本動因。

1 載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源的概念

“強(qiáng)國夢”離不開“飛天夢”，載人航天技術(shù)是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的必備武器。思想政治教育無法做“無米之炊”，它需要不斷開發(fā)和利用已有的且可獲取的優(yōu)秀教育資源。 我國載人航天的尋夢之旅于1992年正式啟程，但早在該世紀(jì)的七十年代我們就已經(jīng)開始了載人航天事業(yè)的奠基工作。人類對世界的好奇與探索是無止境的，人類實(shí)踐的深度與廣度同樣也永無止境。半個多世紀(jì)以來，中國航天人對航天事業(yè)的堅(jiān)定態(tài)度從未動搖，他們用自己的光陰與生命推動了我國在航天領(lǐng)域不斷取得新的成就、攻破新的難題， 使中國與美蘇一起躋身于航天強(qiáng)國之列。在中國載人航天事業(yè)發(fā)展過程中，形成了具有中國特色的航天精神和航天文化，取得了舉世矚目的偉大業(yè)成就，涌現(xiàn)了多名航天英雄。載人航天領(lǐng)域內(nèi)的思想政治教育資源就扎根在航天業(yè)績、航天英模、航天文化以及航天精神之中，要開發(fā)和利用這一有效的教育資源，首先要探究其豐富的科學(xué)內(nèi)涵。

（1）航天業(yè)績：近代以來，中華民族在戰(zhàn)亂與欺凌中求生存，而后又在滿目蒼夷的廢墟中求發(fā)展，中國人民在這一過程中深刻領(lǐng)悟到“落后就要挨打”這一鐵律。馬克思早已提出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”，新中國成立以后，黨和人民迅速將發(fā)展國防科技指定為社會主義建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)，對兩彈一星工程、載人航天工程等尖端技術(shù)領(lǐng)域的投入更是毫不猶豫。經(jīng)過六十多年艱苦卓絕的奮斗，航天人創(chuàng)造了非凡的航天業(yè)績。從無到有，從小到大，我國對航天技術(shù)從一無所知到首屈一指，不僅增強(qiáng)了我國的國防力量同時也推動了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為我國思想政治教育系統(tǒng)提供了新的優(yōu)秀資源。

（2）航天英模：航天事業(yè)的發(fā)展離不開艱苦奮斗的航天研發(fā)人員、輔助工作人員，更離不開敢于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的航天英雄。他們需要經(jīng)過非常嚴(yán)苛的篩選，不僅要通過各項(xiàng)檢驗(yàn)，并且需要接受近乎殘酷的生理與心理訓(xùn)練，不斷挑戰(zhàn)人類生命的極限，只有擁有最佳的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，才能成為萬里挑一的宇航員。正是他們不怕犧牲敢于奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念才讓太空留下炎黃子孫的光輝足跡，才讓中國在載人航天領(lǐng)域取得如此巨大的突破，從而推動整個人類在載人航天技術(shù)上的進(jìn)步與發(fā)展。他們不僅是航天領(lǐng)域的英雄楷模，也是全體國人的英雄楷模，是思想政治教育工作者迫切尋找的教育資源。

（3）航天文化：盡管我國的載人航天事業(yè)發(fā)展相當(dāng)迅速，但對航天文化的普及及宣傳卻遠(yuǎn)不及美國與俄羅斯，這一領(lǐng)域的文化資源在思想政治教育課程中的應(yīng)用也相當(dāng)匱乏。這里所說的航天文化囊括所有與航天事業(yè)有關(guān)的人類全部的精神文化及其物質(zhì)載體。經(jīng)過長期的提煉與沉淀，我國航天文化的主要內(nèi)涵有四個大的方面的概括，即“祖國利益至上的政治文化，勇攀科技高峰的創(chuàng)新文化，零缺陷、零疑點(diǎn)、零故障的質(zhì)量文化，同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)文化”。

（4）航天精神：航天精神是航天事業(yè)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是航天領(lǐng)域中形成的優(yōu)秀意識形態(tài)的總和。在我國，偉大的航天精神包括載人航天精神、兩彈一星精神等多方面的內(nèi)容。載人航天精神的主要內(nèi)涵是指特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的偉大精神。載人航天精神的主要內(nèi)涵決定了它具有強(qiáng)大的思想政治教育功能，將載人航天精神在思想政治教育領(lǐng)域中充分開發(fā)并加以利用，定能煥發(fā)出它新的現(xiàn)世價(jià)值。

2 開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源的必要性分析

目前中國已經(jīng)闊步進(jìn)入一個新的時代，新時代治國理政的偉大目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”。一個強(qiáng)大的民族，物質(zhì)上不能匱乏，精神上同樣不能匱乏，我國要在本世紀(jì)中葉建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國就必須要有強(qiáng)大的精神力量。載人航天領(lǐng)域現(xiàn)已形成大量優(yōu)秀的思想政治教育資源，分析載人航天領(lǐng)域所蘊(yùn)含的思想政治教育資源的性質(zhì)，可以看出它對愛國主義思想教育、改革創(chuàng)新思想教育都具有不可或缺的教育價(jià)值，這是其他思想政治教育資源無法替代的。載人航天精神作為航天“三大精神”之一，與航天精神、“兩彈一星”精神一起，都是老一輩社會主義建設(shè)者智慧與汗水的結(jié)晶，這些精神資源隨著航天事業(yè)的不斷向前發(fā)展也將不斷提煉新的時代內(nèi)涵，對這一領(lǐng)域的資源進(jìn)行開發(fā)和利用是十分必要的。

2.1是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

思想政治教育的最終目的是通過開發(fā)利用有效的思想政治教育資源，結(jié)合有效的教育方式和教育手段，使得特定的受教育群體形成正確的、先進(jìn)的、符合新時期社會發(fā)展需要的社會意識。隨著社會主義偉大事業(yè)的逐步推進(jìn)，在經(jīng)濟(jì)層面，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷呈現(xiàn)新的狀態(tài)，在政治層面，社會主義民主政治也正在不斷完善，在文化層面，社會發(fā)展對社會主義先進(jìn)文化不斷提出新的要求，人們的思想意識、精神狀態(tài)正在發(fā)生深刻的變化，同時也對我國社會主義精神文明建設(shè)提出新的、更高的要求。在這個最偉大的時代，能不能適應(yīng)這種要求，形成有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器，振奮起全國各族人民的巨大熱情和創(chuàng)造精神，這是思想政治教育正在面臨的又一個歷史性考驗(yàn)。在這個歷史性的時刻，我國以“神州”系列載人飛船以及“天宮”系列空間實(shí)驗(yàn)室的成功為代表的載人航天事業(yè)取得了巨大成就，大大提升了國家的綜合實(shí)力，極大地振奮了中華民族的自信心和自豪感。因此，開發(fā)利用載人航天精神，使之成為了社會主義主流精神的重要組成部分之一，這是社會主義制度的自我完善和發(fā)展、是完成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)這一艱巨任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。

2.2是培育中國特色社會主義事業(yè)接班人的必然要求

習(xí)近平在“十九大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主義矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。接下來中國社會的向前發(fā)展就是不斷創(chuàng)造新鮮力量解決這一社會主要矛盾。黨的“十八大”以來，如何加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，如何使得中國特色社會主義、中國夢深入人心等思想文化建設(shè)工作一直是黨面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)。要培育出新一代中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀接班人，必須解決思想文化建設(shè)中難題，開發(fā)載人航天領(lǐng)域中可利用的思想政治教育資源不僅拓寬了思想政治教育的渠道，還豐富了思想政治教育的內(nèi)涵，是培育中國特色社會主義事業(yè)接班人的必然要求。

2.3 是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉

人民有精神信仰，民族才有希望，國家也就有力量。思想政治教育旨在幫助人民樹立正確民族信仰，而優(yōu)秀的思想政治教育資源是保障思想政治教育發(fā)揮正確作用的關(guān)鍵。載人航天領(lǐng)域中所體現(xiàn)出來的載人航天精神正是社會主義優(yōu)秀思想政治教育資源的典型代表。習(xí)近平主席指出：“我國前所未有地靠近世界舞臺中心、前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)、前所未有地具有實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的能力和信心?！币獙?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就要充分開發(fā)和利用我國現(xiàn)有的優(yōu)秀教育資源，建立牢固的精神城墻。載人航天工程中所積淀出來的航天精神、航天文化等都是思想政治教育資源中不可或缺的先進(jìn)成分，必須予以充分挖掘和利用。

2.4是踐行社會主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之意

社會主義核心價(jià)值觀作為社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，根在踐行。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，就是要將 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧； 自由、平等、公正、法治； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為公民的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。思想政治教育的功能之一就是引導(dǎo)受教育者能夠樹立崇高的理想信念，社會主義核心價(jià)值觀是黨和國家在長期發(fā)展過程中對自身作出的深刻總結(jié)， 也是全體公民對未來中國社會的美好期待。要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，就要充分發(fā)揮思想政治教育對優(yōu)秀文化傳播功能，在過去半個多世紀(jì)的奮斗過程中，中國載人航天領(lǐng)域已經(jīng)形成了“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻堅(jiān)” 的航天精神，但由于載人航天工程這一特殊領(lǐng)域?qū)π畔踩膰?yán)格要求，人們甚少能直接接觸和參與這一特殊工程，故需要思想政治教育工作者在嚴(yán)格執(zhí)行保密準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上將可開發(fā)利用的思想政治教育資源采集并加工，而后科學(xué)地應(yīng)用到思想政治教育中來，幫助黨和人民更快完成踐行社會主義核心價(jià)值觀這一偉大歷史使命。

3 開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源的重要性分析

2013年6月24日，習(xí)近平總書記在北京航天飛行控制中心同天宮一號內(nèi)執(zhí)行任務(wù)的航天員通話時表示：“飛天夢是強(qiáng)國夢的重要組成部分，隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國人探索太空的腳步會邁得更大更遠(yuǎn)?！?在美國，也早已設(shè)立這樣一個機(jī)構(gòu)，即航天文化研究所，這個機(jī)構(gòu)專門從事航天文化、航天精神等相關(guān)研究，并將研究成果通過歷史課程、公民教育課程等方式應(yīng)用于對全美公民的思想政治教育這一過程之中。足以看出美國這樣一個超級發(fā)達(dá)的資本主義國家，對載人航天領(lǐng)域這一思想政治教育資源的充分重視。開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源就是將載人航天事業(yè)發(fā)展過程中形成的航天文化、航天精神、航天業(yè)績、航天英雄通過思想政治教育這一途徑轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的內(nèi)在動力，提高人民的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這不僅是思想政治教育的根本追求，也是對民族精神的弘揚(yáng)與傳承，對思想政治教育資源的豐富與發(fā)展以及思想政治教育成效的提高都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.1 有利于民族精神的弘揚(yáng)與傳承

一個國家是決不可能脫離根植于這個國家的民族精神的發(fā)展而發(fā)展的。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中就已經(jīng)明確指出：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，這是對中華民族精神的高度概括。2005年，胡錦濤同志在慶祝神舟六號載人航天飛行圓滿成功的講話中指出：“偉大的事業(yè)孕育偉大的精神。在長期的奮斗中，我國航天工作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神”。由此可見，民族精神與載人航天精神的內(nèi)核在本質(zhì)上是完全一致的。開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源，一方面能利用航天文化、航天精神進(jìn)行思想政治教育以達(dá)到思想教化、政治統(tǒng)一的目的，另一方面是給民族精神的弘揚(yáng)和傳承提供了新的載體和途徑，是使民族精神能得到不斷發(fā)展和豐富的有力舉措。

3.2 有利于思想政治教育資源內(nèi)涵的豐富與發(fā)展

任何社會實(shí)踐活動都要以一定的社會資源作為支撐，思想政治教育是一定階級和政黨對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響使他們形成符合本階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動，不能是無源之水，無本之木，思想政治教育這一實(shí)踐活動，離不開對教育資源的開發(fā)和利用。從一定意義上說，思想政治教育的過程就是運(yùn)用不同的教育手段、通過不同的教育途徑，從而使得思想政治教育資源充分發(fā)揮作用的一個具體過程，思想政治教育效果的大小一定程度上取決于思想政治教育資源作用發(fā)揮的程度這一客觀事實(shí)。載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源作為思想政治教育資源這一整體中的特殊的社會資源與特殊的精神資源，不僅區(qū)別于其他的思想政治教育資源，而且由于它具有“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)核故能為我國的思想政治教育資源系統(tǒng)注入新的活力。不僅在理論上豐富思想政治教育的內(nèi)涵，同時，在實(shí)踐中也為思想政治教育提供了有效且精彩的教育實(shí)例。

3.3 有利于發(fā)揮榜樣作用提升思想政治教育的成效

古語云“三人行，必有我?guī)熝伞?，在幾千年前，人類就已?jīng)意識到了榜樣的示范價(jià)值和教育價(jià)值。無論是傳統(tǒng)意義上對教育的定義，還是后現(xiàn)代主義對教育的認(rèn)知，教育一直都是一種知識和思想的傳播活動。在這一傳播過程中，教育者表現(xiàn)為意識的輸出者，受教育者表現(xiàn)為意識的接收者，但并非受教育者總能毫厘不差地接收到全部的信息，為了使信息的接受量達(dá)到最大、最完整，在教育的方式和被教育所利用的資源的選擇上就顯得尤為重要。思想政治教育的最高目的是促進(jìn)人自由而全面的發(fā)展。載人航天領(lǐng)域內(nèi)航天英雄以及英雄事跡作為可供開發(fā)和利用的思想政治教育的重要資源，不僅可以作為事實(shí)論據(jù)被引用到思想政治教育之中，更重要的是可作為最有教育力量的典型的英雄人物被受教育者接受并學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣的感染力量進(jìn)而提升思想政治教育的成效。

開發(fā)和利用思想政治教育資源是為了滿足國家富強(qiáng)、社會和諧、人民幸福的需要。隨著時代的進(jìn)步，中國邁入一個全新的發(fā)展時期，新的發(fā)展階段對思想政治教育的有效性要求也越來越高，開發(fā)利用載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源不僅可以一定程度上提高思想政治教育資源的有效性，滿足時代的需要，而且我國是擁有先進(jìn)的航天技術(shù)地國家之一，意味著我們擁有了大多數(shù)國家都不具備的資源優(yōu)勢，只要我們能夠全面且科學(xué)地開發(fā)和利用這一人無我有的特殊思想政治教育資源，一定能在思想政治教育領(lǐng)域綻放出一抹獨(dú)特的光彩，再為中國道路增光添色。

該文章為2017年湖南省社科基金課題《我國載人航天領(lǐng)域思想政治教育資源開發(fā)利用研究》（課題編號：17YBA340，課題負(fù)責(zé)人：劉韻清）的研究成果

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