廣東省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校 王雅琿，晉曉玲

1 傳統(tǒng)課程教學(xué)存在的問題分析

對(duì)于三年制高技汽車維修專業(yè)，傳統(tǒng)課程教學(xué)主要存在以下問題：一是在教學(xué)上仍采用傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式開展教學(xué)，課程多、內(nèi)容交叉重復(fù)、理論課時(shí)多、實(shí)踐訓(xùn)練少；二是缺少對(duì)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，學(xué)校雖然加大了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心模擬訓(xùn)練的時(shí)間，但與企業(yè)實(shí)際操作還相差一定的距離。面對(duì)高技生源變化及市場(chǎng)對(duì)汽車維修專業(yè)人才要求的提高，傳統(tǒng)模式培養(yǎng)的畢業(yè)生與市場(chǎng)人才需求、企業(yè)上崗要求有很大的差距，學(xué)生就業(yè)后還需在汽車維修企業(yè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間才能獨(dú)立操作，培養(yǎng)的人才技能不到位，素質(zhì)不盡如人意。因此需要依據(jù)汽車維修崗位群的職業(yè)能力要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提升汽車維修技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2 高技汽車維修崗位群職業(yè)能力要求分析

三年制高技汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)掌握汽車維修與檢測(cè)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有汽車維修、診斷與檢測(cè)的專業(yè)技能，具有從事汽車修理、汽車檢測(cè)與診斷、汽車保險(xiǎn)與理賠、二手車評(píng)估、配件管理、汽車營(yíng)銷等實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高技能型人才。按照三年制高技汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高技汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的崗位群職業(yè)能力要求如表1所列。

3 基于汽車維修崗位群的實(shí)訓(xùn)基地方案設(shè)計(jì)

為使學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位，學(xué)習(xí)與工作無縫銜接，筆者依據(jù)汽車維修崗位群職業(yè)能力要求提出了分別建設(shè)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的方案。

3.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案設(shè)計(jì)

以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目的，以學(xué)校汽車維修專業(yè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化校企共建模式，執(zhí)行“貫徹一個(gè)理念，搭建一個(gè)平臺(tái)，形成兩種機(jī)制”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將汽車實(shí)訓(xùn)基地建成具有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境、設(shè)備先進(jìn)、軟硬件設(shè)施齊全的汽車人才孵化基地，使其成為學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)基地、企業(yè)的崗前培訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求見表2所列。

3.2 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案設(shè)計(jì)

與合作企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地，完善其教學(xué)功能，由校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師、校外企業(yè)骨干指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地要能實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能：緊緊圍繞“校企融合、能力遞進(jìn)、企業(yè)訂單、互惠三贏”的人才培養(yǎng)模式，不斷挖掘與緊密合作企業(yè)的合作方式，規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)基地全過程的管理模式與內(nèi)涵挖掘。校企共同成立校外實(shí)訓(xùn)基地管理常設(shè)機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)日常實(shí)訓(xùn)的管理工作，使企業(yè)能夠積極配合學(xué)院制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施效果。

表1 高技汽車維修崗位群職業(yè)能力要求

表2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求

另外，實(shí)訓(xùn)基地要能提供帶有網(wǎng)絡(luò)、電腦投影的教室，方便學(xué)生利用精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)；實(shí)訓(xùn)基地要有供學(xué)生住宿、就餐等必備的條件；實(shí)訓(xùn)基地要有一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍等。

綜上所述，實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建應(yīng)按照崗位群的職業(yè)能力要求，開發(fā)出相關(guān)的專業(yè)技能課程，以實(shí)際工作任務(wù)為載體，并邀請(qǐng)校企共建工學(xué)結(jié)合課程體系。只有企業(yè)深度參與和校企深度融合，才能使基于職業(yè)崗位群構(gòu)建的課程體系開發(fā)得以有效實(shí)施。