★教育部： 大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”現(xiàn)象將改變

6月21日,在四川成都舉行的新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生指出，要推進(jìn)本科教育回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，把“培養(yǎng)人”作為根本任務(wù)。本科教育是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵階段。高校領(lǐng)導(dǎo)的注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置，教學(xué)條件要首先在本科使用，教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新，核心競(jìng)爭(zhēng)力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐，核心價(jià)值體系要首先在本科確立。

基礎(chǔ)教育“苦”“嚴(yán)”，而高校教育“松”，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生為實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，把所有的時(shí)間都花在學(xué)業(yè)上，而到了高校，卻變得迷茫，無(wú)所事事。在筆者看來(lái)，中國(guó)高校嚴(yán)進(jìn)寬出教育模式，也是基礎(chǔ)教育學(xué)生負(fù)擔(dān)重的根源之一，要減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，必須提高高校學(xué)業(yè)要求，實(shí)行“嚴(yán)出”培養(yǎng)模式。教育部部長(zhǎng)提出高校要合理增負(fù)，不是給高校生增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而是回歸教育的本質(zhì)。

（1）“嚴(yán)進(jìn)寬出”需改變。中國(guó)高等教育的“嚴(yán)進(jìn)寬出”（近年來(lái)高職院校和部分民辦院校、獨(dú)立院校更是“寬進(jìn)寬出”），讓基礎(chǔ)教育變得短視、功利。于中學(xué)而言，關(guān)注的是有多少學(xué)生考進(jìn)名校，而不是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)。于高校而言，會(huì)關(guān)注招生多過(guò)學(xué)生的培養(yǎng)。

高?！皣?yán)進(jìn)寬出”，本來(lái)就難以保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，綜觀發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育，沒有不對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求的，就連社區(qū)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院的要求也極為嚴(yán)格，有很高的淘汰率，畢業(yè)率不高。

除此，高校寬出培養(yǎng)也讓基礎(chǔ)教育以功利態(tài)度對(duì)待升學(xué)。中國(guó)從2018年起取消所有高考獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)加分，一個(gè)重要原因就是高考加分被功利對(duì)待，甚至出現(xiàn)弄虛作假。中國(guó)的藝術(shù)考試、招生，也存在“曲線高考”問(wèn)題。一些沒有藝術(shù)興趣的考生，卻為了考上更好的高校獲得文憑而進(jìn)行藝考培訓(xùn)。

（2）高質(zhì)量教育至關(guān)重要。嚴(yán)格的高等教育質(zhì)量要求，會(huì)引導(dǎo)社會(huì)正確看待高等教育。首先，不能把被高校錄取，視為學(xué)業(yè)的成功，錄取了不努力學(xué)習(xí)，同樣很難拿到畢業(yè)證書。其次，不再把“考進(jìn)高?！弊鳛榛A(chǔ)教育奮斗的終極目標(biāo)，而要考慮怎樣為高校以及未來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠基。再次，由于每個(gè)高校（學(xué)院）都強(qiáng)調(diào)質(zhì)量和品質(zhì)，學(xué)校的身份概念淡化，由此破除學(xué)歷社會(huì)意識(shí)，先讀社區(qū)學(xué)院，再轉(zhuǎn)入綜合性高校，不會(huì)因質(zhì)量差異被歧視。

而中國(guó)社會(huì)在評(píng)價(jià)高校畢業(yè)生時(shí)，大多難以采用“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，而采用“身份標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)生的高校出身來(lái)評(píng)判。這就讓高考這一環(huán)節(jié)變得尤為重要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要在這一環(huán)節(jié)考上層次更高的高校，就會(huì)獲得相應(yīng)的身份，讓所有的競(jìng)爭(zhēng)、比拼，都集中在基礎(chǔ)教育，畢其功于一役。甚至有些考生寧愿多年復(fù)讀高考，也不愿進(jìn)入一所普通高校努力奮斗。

高等教育的嚴(yán)格要求，對(duì)高等教育的自身發(fā)展和基礎(chǔ)教育回歸育人，都至關(guān)重要。中國(guó)高校要成為一流高校，須提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，中國(guó)高校普遍存在重學(xué)術(shù)研究，輕人才培養(yǎng)的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響一流高校的建設(shè)，難以提高高校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，中國(guó)基礎(chǔ)教育推進(jìn)減負(fù)已經(jīng)減了幾十年，但基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，高校畢業(yè)要求寬松的問(wèn)題，卻越來(lái)越突出。相對(duì)而言，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，小學(xué)、初中的學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較小，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主；而進(jìn)入高等教育階段，學(xué)習(xí)任務(wù)則會(huì)艱苦得多，很多高校的本科教育可以說(shuō)“年年像高考”。其實(shí)，這更符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，在孩子完善個(gè)體認(rèn)知，培養(yǎng)興趣，探索興趣階段，應(yīng)該給他們更充足的自由發(fā)展空間，而到了成人，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，則應(yīng)該加以嚴(yán)格的訓(xùn)練。

高校的嚴(yán)格培養(yǎng)，也是中國(guó)改革高考錄取制度的基礎(chǔ)。近年來(lái)，針對(duì)高考錄取制度改革，輿論質(zhì)疑會(huì)滋生潛規(guī)則，而如果高校實(shí)行嚴(yán)出培養(yǎng)要求，這一問(wèn)題也就得到解決。因此，為中小學(xué)生減負(fù)，除了抓基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)之外，還需要高等教育的積極作為，中國(guó)高等教育必須嚴(yán)格培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并為此推進(jìn)招生、培養(yǎng)改革。事實(shí)上，只有堅(jiān)守人才培養(yǎng)的出口標(biāo)準(zhǔn)，才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

★教職成司：關(guān)于做好2018年職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作的通知

為推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“平臺(tái)”）建設(shè)與應(yīng)用，服務(wù)教育行政部門宏觀決策，促進(jìn)高職院校精細(xì)管理、中職學(xué)校規(guī)范管理，加快推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育信息化，教職成司近日發(fā)布了2018年平臺(tái)數(shù)據(jù)采集工作通知。

平臺(tái)數(shù)據(jù)是地方教育行政部門和職業(yè)院校全面及時(shí)掌握分析人才培養(yǎng)工作狀態(tài)、發(fā)布年度質(zhì)量報(bào)告、開展教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。各地及各學(xué)校要高度重視，安排專門人員，確保數(shù)據(jù)采集工作的真實(shí)性、規(guī)范性和時(shí)效性。

獨(dú)立設(shè)置的高職院校均須按要求上傳平臺(tái)數(shù)據(jù)（含民辦和當(dāng)年升本的高職院校）。因撤銷備案、停止招生、數(shù)據(jù)涉密等原因不能按要求上傳的學(xué)校，地方教育行政部門須于2018年10月31日前將學(xué)校名單及情況說(shuō)明函報(bào)我司（傳真：010-66096232 郵箱：sfgz@moe.edu.cn）。

《關(guān)于確定職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)省份及試點(diǎn)院校的通知》（教職成司函〔2016〕72號(hào)）確定的9個(gè)省市的27所中等職業(yè)學(xué)校須按要求開展平臺(tái)數(shù)據(jù)采集和上傳工作。其他中等職業(yè)學(xué)校按照本省統(tǒng)一要求開展平臺(tái)數(shù)據(jù)采集工作。

全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)分別升級(jí)維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)版”和“標(biāo)準(zhǔn)版”兩種平臺(tái)供高職院校選用?！熬W(wǎng)絡(luò)版”平臺(tái)能夠盡可能避免數(shù)據(jù)采集和傳送過(guò)程中因人為失誤造成的錯(cuò)誤，提高工作的質(zhì)量和效率。使用自主開發(fā)平臺(tái)采集數(shù)據(jù)的，所用平臺(tái)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)須與國(guó)家平臺(tái)相匹配，采集的數(shù)據(jù)須使用“網(wǎng)絡(luò)版”平臺(tái)檢測(cè)通過(guò)后再按要求同步上傳。

高職“網(wǎng)絡(luò)版”和“標(biāo)準(zhǔn)版”平臺(tái)可于2018年7月20日后，在中國(guó)高職高專教育網(wǎng)（http://www.tech.net.cn）“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)”專欄或職業(yè)教育診改網(wǎng)（http://www.zyjyzg.org）“高職數(shù)據(jù)中心”和“中職數(shù)據(jù)中心”專欄下載。中職“網(wǎng)絡(luò)版”平臺(tái)可于2018年7月20日后，在職業(yè)教育診改網(wǎng)（http://www.zyjyzg.org）“中職數(shù)據(jù)中心”專欄下載。

★世賽：中國(guó)技能精兵將沖擊喀山第45屆世界技能大賽

6月28日下午，2018年中國(guó)技能大賽——第45屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽在廣州落下帷幕。閉幕式上，來(lái)自全國(guó)52支代表隊(duì)的參賽選手、裁判員走進(jìn)天河體育館，享受全場(chǎng)觀眾的熱烈歡呼。與中國(guó)國(guó)足無(wú)緣俄羅斯世界杯不同，參加第45屆世界技能大賽的中國(guó)選手將悉數(shù)出征在俄羅斯喀山舉行的第45屆世界技能大賽的全部項(xiàng)目比賽。

這個(gè)夏天，比天氣還熱的，是上海和廣州的兩個(gè)技能賽場(chǎng)。2個(gè)賽區(qū)、52個(gè)比賽項(xiàng)目、1 359名選手、1 054名裁判員、15萬(wàn)人次現(xiàn)場(chǎng)觀摩，2018年中國(guó)技能大賽——第45屆世界技能大賽全國(guó)選拔賽創(chuàng)下了中國(guó)技能大賽的歷史紀(jì)錄。從上海到廣州，從校園到賽場(chǎng)，中國(guó)青年技能人才在這個(gè)火熱的夏天掀起了一場(chǎng)技能風(fēng)暴。“國(guó)足選手去不了的俄羅斯，中國(guó)技能選手行”。

第45屆世界技能大賽將于明年在俄羅斯喀山舉行，這次全國(guó)選拔賽的主要目的就是為了選拔選手備戰(zhàn)明年喀山世賽。在去年舉行的第44屆世界技能大賽上，中國(guó)代表團(tuán)取得了15金、7銀、8銅的優(yōu)異成績(jī)，位列金牌榜、獎(jiǎng)牌榜、團(tuán)體總分第一，實(shí)現(xiàn)歷史性重大突破。從羨慕到渴望，從渴望到參與，這一次，很多年輕的00后小將參與到全國(guó)選拔賽的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。

為了客觀公正選拔參賽選手，提高參賽選手水平，這屆全國(guó)選拔賽首次取消了推薦選手方式，由各地區(qū)和有關(guān)行業(yè)（企業(yè)）廣泛發(fā)動(dòng)符合條件的人員報(bào)名參賽，通過(guò)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽層層選拔，根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)確定參賽選手。人社部職業(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從各項(xiàng)目反饋情況看，選手的整體水平比上一屆有所提高，個(gè)別項(xiàng)目參加全國(guó)選拔賽的選手水平甚至已經(jīng)接近上屆世賽選手參賽時(shí)的水平。

經(jīng)過(guò)多日鏖戰(zhàn)，閉幕式現(xiàn)場(chǎng)公布了全國(guó)選拔賽各項(xiàng)目擬入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)名單。大賽組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，大賽組委會(huì)將對(duì)各項(xiàng)目比賽結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真審核、對(duì)選手相關(guān)信息進(jìn)行認(rèn)真復(fù)核后，再正式公布最終入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的名單，同時(shí)，符合條件的第44屆世界技能大賽備賽選手可直接入圍相應(yīng)項(xiàng)目的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，屆時(shí)，將有超過(guò)500名優(yōu)秀選手入圍國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)?！八麄儗⑦M(jìn)入各項(xiàng)目集訓(xùn)基地，從技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外語(yǔ)溝通能力等多方面進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)選拔，最終確定代表我國(guó)參加第45屆世界技能大賽的選手。”

2021年，第46屆世界技能大賽將在中國(guó)上海舉行?！皩?duì)上海而言，第45屆世賽全國(guó)選拔賽有一項(xiàng)重要任務(wù)。這是上海成功申辦世賽后，第一次舉辦的世界技能大賽相關(guān)賽事，也是籌辦2021上海世賽的一次重要演練，能客觀地檢驗(yàn)我們的辦賽能力和水平，事關(guān)我們?nèi)曛竽芊癯晒εe辦世賽?！鄙虾Ｊ腥松缇指本珠L(zhǎng)張嵐說(shuō)。

為了全面對(duì)標(biāo)世賽，這屆全國(guó)選拔賽選擇了在大型場(chǎng)館集中開放辦賽，同時(shí)，對(duì)場(chǎng)館內(nèi)比賽設(shè)施、器材、工具、安全等方面嚴(yán)格規(guī)范。在技術(shù)文件編寫及公布、裁判員技術(shù)對(duì)接和培訓(xùn)、選手操作技術(shù)規(guī)范、評(píng)分方法、計(jì)分及成績(jī)公布、競(jìng)賽仲裁監(jiān)督程序等方面也按照世賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范。值得一提的是，這次大賽還借鑒世賽做法，首次設(shè)置了場(chǎng)地經(jīng)理（包括場(chǎng)地經(jīng)理助理），負(fù)責(zé)組織相關(guān)工作人員做好競(jìng)賽設(shè)施設(shè)備、工具、材料落實(shí)及場(chǎng)地布置，參與賽務(wù)管理手冊(cè)編制，配合裁判長(zhǎng)做好技術(shù)工作文件編制、賽前準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持與后勤保障等工作。

大賽開幕式等活動(dòng)熱烈簡(jiǎn)潔，大賽組織井然有序、無(wú)投訴、無(wú)事故。大賽組委會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，舉辦這次賽事活動(dòng)所展示的辦賽辦會(huì)能力，得到了世界技能組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以及部分省市來(lái)賓的充分肯定。世界技能組織首席執(zhí)行官大衛(wèi)·霍伊表示，對(duì)賽事及接待的細(xì)節(jié)安排印象深刻，上海方面很多籌辦進(jìn)展超出了他們的預(yù)期，他對(duì)上海辦賽能力充分信任。

★中汽協(xié)：2018年全國(guó)中職汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班在寧波舉辦

2018年7月9日，由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)、全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車技術(shù)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦，中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)工作委員會(huì)、寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心聯(lián)合承辦的全國(guó)中職汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班在寧波開班，來(lái)自全國(guó)各地50多所中職院校的近百名汽車類專業(yè)教師正式開始為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)開班儀式由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、《汽車維護(hù)與修理》雜志社副社長(zhǎng)兼總編于開成主持。中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張京偉，寧波市教育局職成教研室教研員聞達(dá)人，寧波市交通技工學(xué)校校長(zhǎng)、寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心主任陳忠群，汽車維修專家、中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)委員朱軍老師，汽車維修專家、中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)副主任委員薛峰老師等出席開班儀式。在開班儀式上，陳忠群校長(zhǎng)、聞達(dá)人教研員分別致辭。接著，張京偉副會(huì)長(zhǎng)代表主辦單位發(fā)表講話，他向參培老師簡(jiǎn)要介紹了中汽維協(xié)的基本情況、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、中職汽修大賽的基本歷程以及今后大賽的初步設(shè)想，最后對(duì)此次培訓(xùn)提出了殷切希望和具體要求。

開班儀式結(jié)束后，寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心主汪勝國(guó)副主任以《信息化條件下基于生產(chǎn)實(shí)踐的教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用》為主題，圍繞六位一體的創(chuàng)新教學(xué)模式作了精彩的演講。

本期培訓(xùn)班充分發(fā)揮了中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合骨干教師的專業(yè)教學(xué)需求，開設(shè)了機(jī)械拆裝、汽車故障診斷與排除、汽車底盤故障檢測(cè)診斷與維修、定期維護(hù)作業(yè)內(nèi)容和要求，車身修復(fù)技術(shù)，車身涂裝技術(shù)的理論和實(shí)操課程。

此外，主辦方還將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，針對(duì)中職汽修大賽賽項(xiàng)如何優(yōu)化、傳統(tǒng)汽車維修教學(xué)、新能源汽車維修教學(xué)課程開發(fā)等，廣泛聽取和收集參培老師的意見和建議。

★中汽協(xié)：2018年全國(guó)中職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)——新能源汽車服務(wù)技能邀請(qǐng)賽在溫州舉辦

2018年6月29日，由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)與全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦，溫州市教育局、北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院承辦的“2018年全國(guó)中職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)——新能源汽車服務(wù)技能邀請(qǐng)賽”在溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校正式開賽，來(lái)自全國(guó)25個(gè)省、直轄市和自治區(qū)的92所中職學(xué)校184名選手參加了本次比賽。交通運(yùn)輸部運(yùn)輸服務(wù)司車輛處處長(zhǎng)丁昌武、中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳琦和秘書長(zhǎng)嚴(yán)波、全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)汽車專指委秘書長(zhǎng)陳文華、浙江省教育廳職成教研室教研員龐志康、溫州市教育局副局長(zhǎng)白炳興和溫州市教育局職教處處長(zhǎng)薛昭等行管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)出席大賽開幕式。中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張京偉主持了開幕式。

本次大賽是繼2017年在北京成功舉辦中職院校新能源汽車維修技能賽后，由中國(guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的又一次全國(guó)性新能源汽車維修技能大賽。共有來(lái)自25個(gè)省、市的92所中職學(xué)校184名選手參加，無(wú)論從賽事組織還是參賽隊(duì)伍上較之上屆都有所擴(kuò)大，此賽事已成為行業(yè)同類競(jìng)賽的佼佼者。大賽為團(tuán)體賽，共設(shè)新能源汽車動(dòng)力電池總成更換與維護(hù)和新能源汽車充電系統(tǒng)常見故障診斷與排除2個(gè)賽項(xiàng)，設(shè)置一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)25個(gè)和三等獎(jiǎng)35個(gè)，及總冠軍獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)2天緊張激烈的角逐，杭州汽車高級(jí)技工學(xué)校、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等10所學(xué)校榮獲本次大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。其中杭州汽車高級(jí)技工學(xué)校的章瀟宇和李浩天奪得本次大賽的冠軍。

在本次大賽的籌辦過(guò)程中，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、北京匯智慧眾汽車技術(shù)研究院以及北京浩瀚天成科技有限責(zé)任公司等支持單位和企業(yè)，為大賽的場(chǎng)地規(guī)劃與建設(shè)、技術(shù)方案制定、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持和后勤保障等方面，制訂了切實(shí)可行的方案，以確保大賽的順利進(jìn)行。在各方共同努力下，本屆大賽也成為全國(guó)已開展的各類新能源汽車技能比賽中規(guī)模最大的一次賽事。

“2018年全國(guó)中職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)——新能源汽車服務(wù)技能邀請(qǐng)賽”是在新能源汽車產(chǎn)業(yè)高速增長(zhǎng)、促進(jìn)人才儲(chǔ)備的情況下舉辦的，是對(duì)深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院職業(yè)教育工作會(huì)議精神、深化職業(yè)教育教學(xué)改革、加快汽車專業(yè)建設(shè)和發(fā)展所取得成果的一次檢閱，是汽車行業(yè)弘揚(yáng)工匠精神的一次體現(xiàn)，更是職業(yè)院校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神面貌和熟練技能的一次展示。

本次大賽在賽項(xiàng)選擇、賽事組織、評(píng)判規(guī)則及裝配配置等方面都有許多創(chuàng)新，較以往提升了一個(gè)檔次，創(chuàng)造了行業(yè)同類賽事的新高度。本次大賽所積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于協(xié)會(huì)乃至整個(gè)行業(yè)舉辦類似的賽事都具有非常重要的參考價(jià)值。

★高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃：兩年成效顯著 收官戰(zhàn)役打響

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》（簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）是落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的綱領(lǐng)性文件，是“十三五”時(shí)期高等職業(yè)教育的行動(dòng)指南和路線圖。為推進(jìn)《行動(dòng)計(jì)劃》，日前，全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議發(fā)布了2016至2017年《行動(dòng)計(jì)劃》執(zhí)行情況報(bào)告。

（1）三級(jí)推進(jìn)。教育部規(guī)劃管理，省級(jí)統(tǒng)籌保障，院校自主實(shí)施。為順應(yīng)政府職能的轉(zhuǎn)變，《行動(dòng)計(jì)劃》創(chuàng)新管理模式，國(guó)家、省級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面協(xié)同推進(jìn)，形成高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好局面。在國(guó)家層面，教育部在《行動(dòng)計(jì)劃》中形成65個(gè)任務(wù)、22個(gè)項(xiàng)目后，細(xì)化各地分工，搭建管理平臺(tái)，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控，建立年度績(jī)效評(píng)價(jià)制度，督促各地推進(jìn)落實(shí)；同時(shí)，出臺(tái)系列文件，為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造良好的政策環(huán)境。在省級(jí)層面，32個(gè)省份制定了省級(jí)實(shí)施方案，承接具體項(xiàng)目和任務(wù)。數(shù)據(jù)顯示，到2017年底，任務(wù)啟動(dòng)率93%，項(xiàng)目啟動(dòng)率88%。有21個(gè)省份任務(wù)啟動(dòng)率達(dá)到100%，河南和新疆兩個(gè)省份任務(wù)啟動(dòng)率小于80%，北京未填報(bào)數(shù)據(jù)。有24個(gè)省份項(xiàng)目啟動(dòng)率達(dá)到100%，寧夏、海南和黑龍江三個(gè)省份啟動(dòng)率小于70%，北京未填報(bào)數(shù)據(jù)，西藏的項(xiàng)目啟動(dòng)率是零。

項(xiàng)目啟動(dòng)后，實(shí)際布點(diǎn)情況很關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年項(xiàng)目布點(diǎn)率達(dá)92%，2017年項(xiàng)目布點(diǎn)率達(dá)到160%，這是由于各地主動(dòng)增加布點(diǎn)，很多省份布點(diǎn)率遠(yuǎn)超原來(lái)承諾的布點(diǎn)率。各省份項(xiàng)目實(shí)際布點(diǎn)數(shù)排在前三名的是廣東（1 790個(gè)）、浙江（1 691個(gè)）和江蘇（1 582個(gè)）。項(xiàng)目布點(diǎn)最終要看實(shí)際經(jīng)費(fèi)投入。項(xiàng)目啟動(dòng)前，各省份預(yù)估總投入205.9億元，2016年各省份共投入45.20億元，2017年投入80.56億元，合計(jì)125.76億元，省級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)執(zhí)行率達(dá)到61.08%。兩年來(lái)，省級(jí)財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)排在前三位的是廣西（14.57億元）、浙江（13.78億元）和福建（10.61億元），省級(jí)財(cái)政投入總額超出預(yù)算的有10個(gè)省份。

除了經(jīng)費(fèi)投入外，各地還出臺(tái)了一系列落實(shí)高等職業(yè)教育發(fā)展的政策，其中統(tǒng)籌區(qū)域高職發(fā)展的文件82個(gè)，推動(dòng)高職院校創(chuàng)新發(fā)展的文件117個(gè)，促進(jìn)高職院校提高質(zhì)量的文件156個(gè)。在院校層面，各高職院校發(fā)揮創(chuàng)新主體作用，主動(dòng)承接項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)兩年建設(shè)，高職院校在體制機(jī)制創(chuàng)新、特色專業(yè)群建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)積累、交流與合作、產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力等方面取得了顯著成績(jī)，獲得感非常強(qiáng)。

（2）兩項(xiàng)重點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)校樹起發(fā)展新標(biāo)桿，骨干專業(yè)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！缎袆?dòng)計(jì)劃》中有兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目——優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和骨干專業(yè)建設(shè)。

《行動(dòng)計(jì)劃》提出，建設(shè)200所左右優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，為高職戰(zhàn)線樹立起改革發(fā)展的“新標(biāo)桿”。截至2017年，有26個(gè)省份立項(xiàng)建設(shè)了403所優(yōu)質(zhì)校。這些優(yōu)質(zhì)校中有80%來(lái)自原來(lái)的國(guó)家示范校、骨干校，及各省份確定的示范校，這既體現(xiàn)了“扶優(yōu)扶強(qiáng)”的總體趨勢(shì)，也說(shuō)明“示范”“骨干”不是衡量學(xué)校優(yōu)劣的永久標(biāo)簽。優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目的實(shí)施，推動(dòng)了高職院校重新洗牌，傳遞了“不進(jìn)則退”的壓力，調(diào)動(dòng)了力爭(zhēng)上游的發(fā)展干勁。在優(yōu)質(zhì)校的遴選形式上，有10個(gè)省份采用了梯次建設(shè)方案，將優(yōu)質(zhì)校明確分為國(guó)家級(jí)和省級(jí)，或者分為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和培育項(xiàng)目，在經(jīng)費(fèi)投入上體現(xiàn)出差別。優(yōu)質(zhì)校的年報(bào)數(shù)據(jù)顯示，每所優(yōu)質(zhì)校平均在校生規(guī)模達(dá)9 853人，平均橫向技術(shù)服務(wù)、縱向科研經(jīng)費(fèi)和技術(shù)交易到款額達(dá)900萬(wàn)元，生均教儀設(shè)備值達(dá)1.18萬(wàn)元。綜合實(shí)力的大幅提升，促進(jìn)了高等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

《行動(dòng)計(jì)劃》明確提出，支持建設(shè)一批“緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高”的高水平骨干專業(yè)。各地圍繞國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，建設(shè)了3 930個(gè)骨干專業(yè)，支撐和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力顯著提升。數(shù)據(jù)顯示，東、中、西部高職院校骨干專業(yè)布點(diǎn)數(shù)差距不大，廣西、陜西、重慶、山西、云南、四川等西部省份布點(diǎn)數(shù)還高于部分東、中部省份。有854所院校參與了骨干專業(yè)建設(shè)，涉及408個(gè)不同專業(yè)，布點(diǎn)數(shù)超過(guò)50個(gè)的骨干專業(yè)有17個(gè)。從專業(yè)布局來(lái)看，裝備制造大類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類和電子信息大類專業(yè)布點(diǎn)最多，均在10%以上，說(shuō)明骨干專業(yè)的大類布局與產(chǎn)業(yè)布局基本吻合。第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)占4.38%，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)占33.02%，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)占62.60%，符合我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)趨勢(shì)。有113個(gè)骨干專業(yè)只有一個(gè)布點(diǎn)，都是非常有特色的專業(yè)，與本地支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)。

（3）三點(diǎn)思考。認(rèn)識(shí)須深化，執(zhí)行有偏差，保障待發(fā)力。《行動(dòng)計(jì)劃》兩年來(lái)執(zhí)行效果顯著，但在推進(jìn)過(guò)程中也存在著一定問(wèn)題，引人深思。

第一，認(rèn)識(shí)須深化，亟須高度重視。數(shù)據(jù)顯示，還有部分省份的任務(wù)（項(xiàng)目）尚未全部啟動(dòng)實(shí)施。北京未填報(bào)數(shù)據(jù)；新疆任務(wù)啟動(dòng)率低于70%；黑龍江、海南、西藏、寧夏等4省份項(xiàng)目啟動(dòng)率低于70%，黑龍江、海南、西藏等3省份啟動(dòng)項(xiàng)目實(shí)際布點(diǎn)率低于70%；西藏、北京、上海、寧夏、新疆、海南等省份未確定優(yōu)質(zhì)校建設(shè)名單，西藏、北京、上海、寧夏、新疆、云南未確定骨干專業(yè)建設(shè)名單；部分省份承諾資金到位率低，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、江西、海南、西藏、內(nèi)蒙古等5個(gè)省份兩年省級(jí)財(cái)政投入不足本省預(yù)估投入20%。各地和行指委須認(rèn)真履責(zé)，確保資金落實(shí)到位。

第二，執(zhí)行有偏差，亟須精準(zhǔn)推進(jìn)。一些骨干專業(yè)布局過(guò)于集中，如會(huì)計(jì)、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)和物流管理等5個(gè)專業(yè)的布點(diǎn)院校數(shù)均超過(guò)100個(gè)；一些服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)布點(diǎn)很少或沒有布點(diǎn)，“中國(guó)制造2025”提出的10大重點(diǎn)領(lǐng)域中的“農(nóng)機(jī)裝備”領(lǐng)域尚未布點(diǎn)；個(gè)別院校骨干專業(yè)布局不合理，如福建船政交通職業(yè)學(xué)院骨干專業(yè)數(shù)達(dá)到30個(gè)，還有14所院校骨干專業(yè)建設(shè)數(shù)超過(guò)15個(gè)。建議各地和各高職院校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。另外，過(guò)程管理監(jiān)督仍有不足，少數(shù)地區(qū)和行指委的績(jī)效總報(bào)告相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)和績(jī)效采集數(shù)據(jù)不一致。建議各省份把數(shù)據(jù)填報(bào)情況或執(zhí)行情況，作為省財(cái)政資金撥付的依據(jù)。

第三，保障待發(fā)力，亟須突破藩籬。一些急需的政策進(jìn)展緩慢，如關(guān)于高校辦學(xué)自主權(quán)，已有相關(guān)的法律、制度、規(guī)定明確賦予，但由于缺少可操作性的實(shí)施辦法，相當(dāng)多的改革停留在制度層面。高職生均財(cái)政撥款12 000元，但一些地市級(jí)政府舉辦的和行業(yè)企業(yè)舉辦的高職院校生均財(cái)政撥款水平未達(dá)標(biāo)。各地教育部門要協(xié)調(diào)好發(fā)改、財(cái)政等部門關(guān)系，確保生均撥款水平真正落實(shí)到位，同時(shí)改善高職院校辦學(xué)環(huán)境，吸引多方資源參與辦學(xué)，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)積極投入經(jīng)費(fèi)。此外，績(jī)效機(jī)制也有待健全，地方和行指委要進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任，深化省級(jí)統(tǒng)籌作用，盡快建立驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成項(xiàng)目驗(yàn)收任務(wù)。

★陜西：2017年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)在陜西召開

7月3日，陜西省2017年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)在陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇文樓第一會(huì)議室召開。陜西省教育廳副巡視員韓忠誠(chéng)，陜西省教育廳教師工作處副處長(zhǎng)、省項(xiàng)目辦副主任朱曉冬，我院院長(zhǎng)、省項(xiàng)目辦主任張曉云，副院長(zhǎng)、省項(xiàng)目辦副主任梅創(chuàng)社以及18家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（基地）負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，省項(xiàng)目辦工作人員參加了會(huì)議，省項(xiàng)目辦副主任朱曉冬主持會(huì)議。

陜西工院院長(zhǎng)張曉云在致辭中表示，隨著職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合的逐步深入，對(duì)教師培養(yǎng)體系要求越來(lái)越高，在這樣的背景下2017年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃是貫徹落實(shí)十九大精神，提升教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要舉措。感謝省教育廳和各基地對(duì)省項(xiàng)目辦的信任，項(xiàng)目辦一定做好各項(xiàng)服務(wù)，確保2017年度計(jì)劃執(zhí)行工作順利開展。

隨后，西北農(nóng)林科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委副書記薛小榮傳達(dá)了教育部教師培養(yǎng)培訓(xùn)專題研修班精神；國(guó)培基地陜西科技大學(xué)職業(yè)師范學(xué)院劉正安院長(zhǎng)代表各培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）表示保證集中單位優(yōu)勢(shì)資源，組建精良的師資隊(duì)伍和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，做好后勤保障，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，確保培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成；省項(xiàng)目辦朱曉冬副主任主宣讀2017年度項(xiàng)目承辦單位暨任務(wù)下達(dá)文件并作出具體要求；項(xiàng)目辦副主任韓偉對(duì)2017年項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)行說(shuō)明。

最后，省教育廳副巡視員韓忠誠(chéng)對(duì)此次計(jì)劃執(zhí)行提出了三點(diǎn)要求：一是希望各方面高度重視此次計(jì)劃；二是以積德行善的覺悟?qū)嵤┯?jì)劃；三是以服務(wù)教師宗旨完成計(jì)劃。

★濟(jì)南：中職學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家報(bào)告暨工作交流研討會(huì)召開

為推動(dòng)濟(jì)南市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的順利進(jìn)行，總結(jié)交流各職業(yè)學(xué)校在制定和落實(shí)教學(xué)診改工作目標(biāo)、制定落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)等方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。7月5日，濟(jì)南市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家報(bào)告暨工作交流研討會(huì)在長(zhǎng)清職專召開。市教育教學(xué)研究院副書記、副院長(zhǎng)劉明辰、市職業(yè)與高等教育處副調(diào)研員呂正平、長(zhǎng)清區(qū)教體局局長(zhǎng)王少輝、市教育教學(xué)研究院職教部主任蘭俊寶、山東省濰坊市商業(yè)學(xué)校教學(xué)診改專家王曉晶等領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自濟(jì)南市18所中職院校的校長(zhǎng)、教學(xué)科研人員100余人參加了研討會(huì)，市教育教學(xué)研究院職教部主任蘭俊寶主持會(huì)議。

長(zhǎng)清區(qū)教體局局長(zhǎng)王少輝致歡迎辭，對(duì)參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈歡迎，并提出教育讓長(zhǎng)清更具魅力，職業(yè)教育讓學(xué)生理想再騰飛。長(zhǎng)清教體局始終重視職業(yè)教育的發(fā)展，全面改善職教辦學(xué)條件，創(chuàng)新職教辦學(xué)思路，堅(jiān)定不移的推進(jìn)中職教學(xué)診斷與改進(jìn)工作是職教事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。

教育部教學(xué)工作診斷與改進(jìn)試點(diǎn)學(xué)?！綎|省濰坊市商業(yè)學(xué)校王曉晶的《教學(xué)診改的推進(jìn)與規(guī)劃體系建設(shè)》報(bào)告，從什么是診改、診改的背景、診改的愿景、診改的意義方等面，闡述診改需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，詳細(xì)分析了山東省診改參考指標(biāo)體系。

長(zhǎng)清職專校長(zhǎng)王家政，濟(jì)南市三職專主任宋明國(guó)，濟(jì)南信息工程學(xué)校督導(dǎo)室主任徐洪在交流中發(fā)言，他們分別介紹了各學(xué)校在教學(xué)診斷與改進(jìn)工作中取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題及今后努力的方向。

“先做再優(yōu)”，把日常工作融入診改理念，三位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言使中職教學(xué)診改工作的理念更新，思路更明，辦法和措施更多，為職業(yè)教育教學(xué)診改工作的進(jìn)一步開展提供可借鑒的解決方案。