王奕紅

摘要：安全是煤礦永恒的主題，煤礦事故是我們痛恨和堅(jiān)決要杜絕的。造成事故的原因有人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)，剖析歷年來全國各大小煤礦所發(fā)生的事故原因，人的不安全因素占據(jù)大部分，根據(jù)事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)已證實(shí)了生產(chǎn)中由于人為原因造成的事故占70%-80%。因此為了保證安全生產(chǎn)，亟待提高員工安全意識，增強(qiáng)員工安全自覺性。

關(guān)鍵詞：安全意識；自覺性；事故；安全理念

實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)，防止和控制重大事故的發(fā)生，需要從嚴(yán)治礦，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律和安全生產(chǎn)規(guī)章制度的教育，需要全體干部職工的共同努力。但中心點(diǎn)都離不開人這個(gè)主體，因此，提高職工的安全意識，增強(qiáng)職工崗位安全自覺性是各項(xiàng)工作的重中之重。而職工的安全意識是職工的安全自覺性的充分條件，沒有安全的意識就不可能有安全的自覺性，因此，為了增強(qiáng)職工崗位安全自覺性，提高職工安全意識是勢在必行的。

如何提高安全意識以保障崗位安全的自覺性呢？

一、加強(qiáng)安全教育力度，轉(zhuǎn)變職工舊觀念

煤礦安全教育力度是直接影響職工安全意識及安全自覺性的一個(gè)重要因素之一，是提高安全意識，增強(qiáng)安全自覺性的根本之舉，故我們因該把安全教育作為提高職工安全意識，增強(qiáng)職工崗位安全自覺性的基礎(chǔ)工作來抓。不斷創(chuàng)新思路，通過對職工進(jìn)行安全教育，使他們從思想意識上真正認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，明白什么是安全，怎樣做才能保證安全，在個(gè)人意識上真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”，從“被動(dòng)安全”到“主動(dòng)安全”的轉(zhuǎn)變。通過以下兩個(gè)方面來加強(qiáng)對員工的教育力度。

二、完善安全教育理念，提升職工認(rèn)知度

安全理念，是積淀于企業(yè)和職工心靈深處、并為全體職工所接受并遵循的安全思想意識、安全思維方式、安全道德觀、安全價(jià)值觀等內(nèi)容的總和。安全理念決定人的安全觀念，決定群體的安全行為。要從根本上消除職工的不安全行為，就要深刻揭示職工不安全行為的深層意識根源，提煉出能從根本上解決這些問題的安全理念，并養(yǎng)成職工的安全行為習(xí)慣。這就要求在煤礦的決策層形成安全是煤礦生存發(fā)展之 “根本”的意識；在中層管理人員中形成不嚴(yán)抓細(xì)管就是“埋設(shè)禍根”的意識；在專業(yè)技術(shù)人員中形成疏忽大意就是“制造事故”的意識；在區(qū)隊(duì)長和班組長中形成“違章指揮等于犯罪”的意識；在安全檢查人員中形成“隱患就是事故，容人不容‘三違”的意識；在教育培訓(xùn)人員中形成達(dá)不到培訓(xùn)目的就是“貽害他人”的意識；在工作習(xí)慣不良的人員中形成“違章作業(yè)等于自殺”的意識；在入礦的新職工中形成“不學(xué)習(xí)，何以立”的意識。職工有了這些基本意識，就能夠充分認(rèn)識安全工作的重要性，認(rèn)知自身的安全責(zé)任，自覺從自身做起，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，從而從本質(zhì)上提高職工的安全意識，增強(qiáng)職工的崗位安全自覺性。

三、創(chuàng)新安全教育方法，增強(qiáng)教育針對性

人是本質(zhì)安全的靈魂。把以人為本落實(shí)到安全管理上，就要塑造本質(zhì)安全人。針對當(dāng)前煤礦用工形式多樣化、職工來源復(fù)雜化、以及安全素質(zhì)低下等主要問題，煤礦要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教育方式，創(chuàng)新教育方法，因人而異，因人施教。對只圖省事的“僥幸人”，要開展“親情意識”教育，讓他們對親人和工友負(fù)責(zé)；對盲目蠻干的“膽大人”，要開展“責(zé)任意識”教育，使他們時(shí)刻想到后果；對心不在焉的“馬虎人”，要開展“險(xiǎn)情意識”教育，使他們增強(qiáng)警覺感；對投機(jī)取巧的“懶惰人”，要開展“執(zhí)行意識”教育，使他們認(rèn)真按規(guī)程規(guī)定操作；對下班歡樂無度，上班稀里糊涂的“迷糊人”，要開展“生活意識”教育，使他們處理好生活與工作的關(guān)系，保證工作精力；對探親返礦、家庭出現(xiàn)矛盾和健康狀況不佳的“憂慮人”，要開展“自我調(diào)整意識”教育，使他們正確對待生活中的各種問題，避免把不良情緒帶到崗位；對一抓就好，不抓就差的“懈怠人”，要開展“危機(jī)意識”教育，經(jīng)常警示他們始終繃緊安全這根弦；對重生產(chǎn)、輕安全的“盲目人”，要開展“服從意識”教育，使他們擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，做到生產(chǎn)服從安全；對不顧現(xiàn)場實(shí)際，違章指揮的“專斷人”，要開展“權(quán)利意識”教育，剝奪指揮權(quán)，警示管理人員按章辦事，發(fā)揮其在安全生產(chǎn)現(xiàn)場的核心和關(guān)鍵作用。抓住職工群體中的重點(diǎn)對象，有針對性地解決自身存在的問題，使其形成良好的安全行為習(xí)慣，本質(zhì)上增強(qiáng)職工崗位安全的自覺性。

四、加大安全教育宣傳，增強(qiáng)職工感染力

積極開展各種安全生產(chǎn)活動(dòng)，定期或不間斷地通過黑板報(bào)、宣傳欄、簡報(bào)等形式對職工進(jìn)行安全知識宣傳教育，并努力擴(kuò)大宣傳力度，通過這些有效的宣傳途徑，使職工耳濡目染，使他們在不自覺中受到熏陶，從而在潛移默化中提高了職工對安全的認(rèn)知水平。另外我們還要通過選樹安全生產(chǎn)中的突出人物和先進(jìn)事跡來教育和引導(dǎo)職工牢固樹立安全觀念，同時(shí)還要積極投身到礦井的安全生產(chǎn)工作中。

五、營造安全教育氛圍，形成安全良好環(huán)境

環(huán)境影響人，環(huán)境塑造人。職工的安全意識、安全責(zé)任感離不開灌輸，更離不開安全文化的熏陶。因此，要?jiǎng)?chuàng)新文化載體，培育企業(yè)安全文化，突出“我”這個(gè)中心，發(fā)動(dòng)職工編寫安全警句、安全短語、安全書信；組織安全演講、安全宣誓、安全祝福、安全演出、安全故事會(huì)；開展安全合理化建議、安全論壇、安全事故案例分析、安全算帳對比、安全漫畫展、安全警示鏡、安全辯論等形式多樣的群眾性安全文化活動(dòng)，讓職工在濃厚的文化氛圍中實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。要把美化環(huán)境、建設(shè)溫馨家園與提升職工的安全理念結(jié)合起來，著力打造持續(xù)安全的人文環(huán)境，在井上下建設(shè)安全警示長廊、安全親情長廊、安全漫畫長廊；在職工工作生活的主要區(qū)域和重點(diǎn)場所設(shè)立安全格言、警句，使職工時(shí)時(shí)感受強(qiáng)烈的安全文化信息，在耳濡目染中接受安全理念的洗滌，以強(qiáng)烈的視覺沖擊力影響和歷練職工執(zhí)行理念的形成，實(shí)現(xiàn)由“我要安全”到“我能安全”的思想跨躍，從而使本質(zhì)安全型企業(yè)建設(shè)具有必要的載體。

職工的安全意識得到了整體的提高，那么各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)對職工來說就非常容易接受，而這些規(guī)章制度又監(jiān)督著職工崗位安全的自覺性，從而行成良好的安全生產(chǎn)風(fēng)氣，使崗位安全自覺性形成一種習(xí)慣。