亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于傅德陽雙重轉(zhuǎn)化說的作文教學(xué)策略

        2018-08-03 01:03:38譚玉銀
        中學(xué)語文 2018年21期
        關(guān)鍵詞:德陽潛力導(dǎo)圖

        譚玉銀

        潛力生是一個(gè)特殊的群體,他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,作文更是他們的頭號(hào)大敵。針對(duì)潛力生作文的心理特點(diǎn),教師應(yīng)該采取怎樣的作文教學(xué)策略來激發(fā)潛力生的寫作興趣,提高他們的寫作能力呢?

        一、作文的心理過程:傅德陽的“物——意——文”雙重轉(zhuǎn)化說

        傅德陽認(rèn)為,作文要經(jīng)過兩個(gè)心理轉(zhuǎn)化過程,即先由現(xiàn)實(shí)生活中的事與物轉(zhuǎn)化為腦海中的寫作素材,再提取寫作素材使其成文的過程。而教師的任務(wù)就是采取一定的有效策略幫助潛力生實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程。

        1.由“物”到“意”的第一重轉(zhuǎn)化

        “物”,指的是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活;“意”,指的是作者的寫作意圖;而“物”到 “意”的第一重轉(zhuǎn)化就是從現(xiàn)實(shí)生活到作者寫作意識(shí)的轉(zhuǎn)化。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中觀察、體驗(yàn)和思考,積累生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過思考和篩選后,將它們以意識(shí)的形式積淀下來,也就是寫作素材的儲(chǔ)備。在這一轉(zhuǎn)化過程中,作者的心理過程主要是:觀察——感受——分析——加工、提煉。對(duì)此,教師可深入了解每一個(gè)潛力生的作文心理,明確他們的作文障礙具體發(fā)生在哪個(gè)環(huán)節(jié),才能有針對(duì)性地幫助潛力生清除寫作障礙,使其成功完成作文的第一重轉(zhuǎn)化。

        2.由“意”到“文”的第二重轉(zhuǎn)化

        由“意”到“文”的第二重轉(zhuǎn)化就是作者在有寫作的沖動(dòng)和需要時(shí),將第一重轉(zhuǎn)化中儲(chǔ)備的寫作素材提取出來,并以文章的形式展現(xiàn)。在這一轉(zhuǎn)化過程中,作者的心理過程主要是:選材——剪裁——謀篇——表達(dá)。同樣地,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教,如果某一潛力生不知如何選材,教師可引導(dǎo)學(xué)生先將其認(rèn)為與該作文相關(guān)的材料羅列出來,再跟該生一起根據(jù)寫作意圖進(jìn)行材料篩選,重點(diǎn)在于引導(dǎo)該生明白選材應(yīng)從哪幾方面入手。

        二、潛力生的作文心理特點(diǎn)

        1.興趣淡薄,材料貧乏

        潛力生通常對(duì)作文沒有興趣,很少主動(dòng)積累材料,不善于將日常生活和課外閱讀中的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為寫作素材積累起來,即難以達(dá)到傅德陽由“物”到“意”的第一重轉(zhuǎn)化。因此,他們?cè)谧魑臅r(shí)經(jīng)常為“無米下鍋”而感到苦惱。

        2.缺乏寫作自信

        潛力生通常對(duì)自己缺乏信心,他們不認(rèn)為自己能寫好一篇作文。因此,即使他們對(duì)某事產(chǎn)生寫作欲望,但由于寫作自信心的缺乏,也使他們難以下筆,這是傅德陽寫作過程由“意”到“文”的第二重轉(zhuǎn)化時(shí)所遇到的障礙。

        3.意志力薄弱

        潛力生對(duì)于寫作素材的積累和課外練筆等方面難以長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,意志力較薄弱,通常他們?cè)趯懸黄魑臅r(shí)草率下筆或虎頭蛇尾——傅德陽由“意”到“文”的第二重轉(zhuǎn)化時(shí)作者部分心理過程的缺失,這種急于求成的心態(tài)使得他們難以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

        4.心理封閉

        潛力生有一定的自卑心理,加上他們的作文長(zhǎng)期處于較低水平,因此他們寫作時(shí)總是害怕別人看到,寫好之后更不敢拿給其他同學(xué)看。甚至,他們也不去看其他同學(xué)的作文,因?yàn)樗麄兣聞e人以看他們的作文作為交換條件,這使得他們的習(xí)作活動(dòng)基本處于一種封閉狀態(tài),缺乏交流和溝通的渠道。

        三、針對(duì)潛力生的有效作文教學(xué)策略

        1.激趣教學(xué),樹立寫作自信

        (1)情境創(chuàng)設(shè)法

        潛力生的寫作障礙大多情況下是由于無 “物”,“物”即現(xiàn)實(shí)生活中能讓自己產(chǎn)生感悟的一些人或事。因此,通過情境創(chuàng)設(shè)法為潛力生造 “物”,激發(fā)他們對(duì)情境的感悟,是有效作文教學(xué)的第一步。情境創(chuàng)設(shè)法主要包括設(shè)置真實(shí)的需要情境和以表演、描述等形式模擬真實(shí)情境。

        如有位教師在上一堂關(guān)于人物外貌及通知的寫作課時(shí),采用了表演的形式來模擬真實(shí)的情境。該老師在上課后不出現(xiàn),而安排一名陌生女青年闖進(jìn)教室急切尋找他,使女青年與學(xué)生們對(duì)話,產(chǎn)生交際情境,女青年請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)告該老師于下午兩點(diǎn)到教育局開骨干教師支教緊急會(huì)后便匆匆離去。而后該老師跑進(jìn)教室,學(xué)生紛紛舉手,想告訴他剛剛發(fā)生的事,在學(xué)生與教師對(duì)話過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生描述那位沒來得及問姓名的女青年的外貌以及讓學(xué)生將要轉(zhuǎn)告老師開會(huì)的信息以應(yīng)用文——通知的形式寫下來。通過創(chuàng)設(shè)情境,潛力生有“物”可寫,有話可說,激起他們的寫作興趣,增強(qiáng)他們的寫作自信心。

        (2)思維導(dǎo)圖法

        思維導(dǎo)圖是將各種點(diǎn)子、想法以及他們之間的關(guān)聯(lián)性以圖像視覺的形式呈現(xiàn)的一種全腦式學(xué)習(xí)方法。在寫作前,可引導(dǎo)潛力生將其對(duì)于某個(gè)主題的想法以發(fā)散性的思路一層一層地散播開來,將枯燥的寫作構(gòu)思過程轉(zhuǎn)化為有趣的畫圖過程。

        (圖1)

        如初中話題作文“校園生活之我見”,首先可將學(xué)生分成合作小組,潛力生盡可能分散在不同小組中,教師提示學(xué)生可根據(jù)時(shí)間、空間等維度來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。討論結(jié)束后,要求學(xué)生畫出思維導(dǎo)圖(如圖1中針對(duì)其中每一層級(jí)中的一個(gè)方面的詳析,其他的待補(bǔ)充),教師可在巡堂時(shí)對(duì)潛力生進(jìn)行再指導(dǎo),這一過程即是傅德陽作文過程由“物”到“意”的第一重轉(zhuǎn)化。其次,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所畫的思維導(dǎo)圖進(jìn)行選擇、加工,如學(xué)生選擇的主題是以辯論賽來凸顯校園生活的豐富、有趣及意義非凡,則根據(jù)思維導(dǎo)圖可清晰地整理材料和確定思路,并能迅速下筆成文,這是傅德陽寫作過程由“意”到“文”的第二重轉(zhuǎn)化。由此可見,作文話題經(jīng)頭腦風(fēng)暴并畫出思維導(dǎo)圖后,作文材料及立意等會(huì)變得清晰起來,能激發(fā)潛力生的寫作欲望,使其有話可說。因此,思維導(dǎo)圖法能有效解決潛力生因?yàn)椴蛔孕?,覺得自己腦里沒有什么想法和材料而不愿動(dòng)筆,并因此喪失寫作興趣的問題,幫助潛力生重樹信心,激發(fā)他們的寫作欲望。

        2.點(diǎn)滴積累,堅(jiān)持搜集素材

        寫作素材是學(xué)生寫作的“米”,沒有“米”,則學(xué)生難以下鍋——寫作。因此,養(yǎng)成搜集積累素材的習(xí)慣是潛力生寫好作文的必經(jīng)之路。除了要在教學(xué)過程中強(qiáng)化潛力生的生活素養(yǎng),如引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、觀察、積累、熱愛生活外,還應(yīng)布置一個(gè)長(zhǎng)期的小任務(wù),如每天積累一個(gè)小素材,可以是發(fā)生在自己身上或身邊真實(shí)的事、一些社會(huì)新聞?shì)浾?、?guó)家大事或名人事跡等等。教師可定期檢查他們的作業(yè)情況,并于每次語文課前的三分鐘可讓全班學(xué)生輪流上去分享素材,并談?wù)勛约簩?duì)素材的看法,營(yíng)造一種熱愛學(xué)習(xí)、熱愛積累、熱愛寫作的氛圍,以全班學(xué)生來帶動(dòng)潛力生的學(xué)習(xí)熱情。日積月累,相信即使是潛力生也能“有米下鍋”,這是傅德陽由“物”到“意”的第一重轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

        3.互評(píng)自改,打破封閉狀態(tài)

        潛力生形成封閉心理是因?yàn)槠鋵⒔處熥鳛槲ㄒ蛔x者,害怕將自己的作文給其他同學(xué)看,而將自己的作文活動(dòng)置于封閉狀態(tài)中。要打破這種封閉狀態(tài),就需要教師將作文評(píng)改的主體交還給學(xué)生。在這之前,教師須為學(xué)生本次作文指定詳細(xì)的評(píng)改細(xì)則,主要包括本次作文訓(xùn)練的目標(biāo)、訓(xùn)練點(diǎn)以及一般規(guī)范細(xì)則等。教師可將學(xué)生分成若干小組(4人左右),組員互相討論評(píng)價(jià)同組學(xué)生的作文,學(xué)生本人再根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)改意見做出修改,潛力生在小組成員的幫助下可以不斷改進(jìn)自己的作文,也可以看到其他同學(xué)的作文情況,有對(duì)照,有評(píng)價(jià),就有改進(jìn)。同時(shí),教師可將作文小組的成員固定下來,提倡小組成員互相幫助共同進(jìn)步,實(shí)行前后對(duì)比進(jìn)步獎(jiǎng)賞機(jī)制,即一段時(shí)間后,如果某小組成員(尤其是潛力生)的寫作水平較以前有所提高,則對(duì)該小組進(jìn)行物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

        總之,面對(duì)潛力生的作文狀況,教師應(yīng)想方設(shè)法從他們的心理特點(diǎn)出發(fā),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助他們提高作文的興趣及自信心,幫助他們順利完成“物——意——文”的雙重轉(zhuǎn)化,力圖從源頭上改善他們的作文狀況。

        猜你喜歡
        德陽潛力導(dǎo)圖
        烴思維導(dǎo)圖
        借思維導(dǎo)圖算24點(diǎn)
        角的再認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
        三線建設(shè)時(shí)期的中國(guó)城市化——以四川德陽為中心
        潛力榜
        PPP模式怎樣發(fā)揮最大潛力?
        第6章 一次函數(shù)
        學(xué)習(xí)潛力揭秘
        12星座
        車禍
        小說界(2016年3期)2016-06-06 02:37:05
        国产精品自在线免费| 精品国产免费一区二区三区香蕉| 少妇aaa级久久久无码精品片| 欧美国产成人精品一区二区三区| 国产精品乱子伦一区二区三区| 青草草视频在线观看华人免费| 无码av中文一区二区三区 | 好大好硬好爽免费视频| 黄 色 成 年 人 网 站免费| 国产精品综合女同人妖| 国产激情艳情在线看视频| 国产成a人亚洲精v品无码性色| 精品一区二区三区在线视频观看| 麻豆视频av在线观看| 欧美不卡一区二区三区| 欧洲-级毛片内射| 国产 无码 日韩| 精品一区二区三区婷婷| 人人妻人人澡人人爽欧美一区九九 | 女优av福利在线观看| 亚洲av区,一区二区三区色婷婷| 国产亚洲真人做受在线观看| 国产精品短视频| 精品奇米国产一区二区三区| 久久99精品久久久大学生| 欧美日韩亚洲国产精品| 精品久久久久88久久久| 尤物精品国产亚洲亚洲av麻豆| 日本一本之道高清不卡免费| 国产精品美女| 中文字幕一区二区三区在线看一区 | 国产高潮国产高潮久久久| 国产亚洲精品日韩香蕉网| 国产精品亚洲精品一区二区| 97人人模人人爽人人少妇| 国产精品久久无码不卡黑寡妇| 久久2020精品免费网站| 胸大美女又黄的网站| 久久亚洲国产精品成人av秋霞| 国产精品专区一区二区av免费看| 亚洲一区二区三区内裤视|