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        淺析如何開展小學(xué)班主任德育教育管理

        2018-07-30 09:36:34楊柳
        魅力中國 2018年8期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)開展方式方法德育教學(xué)

        楊柳

        摘要:德育教學(xué)在現(xiàn)代的教學(xué)體系中越來越被重視,各個(gè)學(xué)校也是越來越重視對(duì)學(xué)生的德育教育,而這對(duì)身為班主任的老師們提出了更加高的要求。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,幫助學(xué)生成為一個(gè)有著優(yōu)秀品德、尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀學(xué)子。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;德育教學(xué);教學(xué)開展;策略;方式方法

        一、老師要做好榜樣

        要尊重信任學(xué)生。小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明,受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是尊重和信任學(xué)生的。對(duì)學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色,動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。所以班主任要想得到學(xué)生的尊敬,就必須先尊重學(xué)生。

        班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

        二、制定班級(jí)管理制度

        俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

        對(duì)于新班級(jí),開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

        三、多與學(xué)生的溝通交流

        作為班主任一定要熱愛自己的學(xué)生,時(shí)常關(guān)心他們的日常生活習(xí)慣、心理變化、學(xué)習(xí)困惑等問題。針對(duì)每一個(gè)同學(xué),要研究其性格特點(diǎn)、個(gè)人愛好與專長,關(guān)心他們的家庭環(huán)境,適當(dāng)?shù)厝ジ麄兞奶煺勑?,也可以通過其身邊的朋友來全面了解他們的性格,從而能因材施教,挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛能。要以和藹可親的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。班主任要用真誠的愛打動(dòng)學(xué)生,以“親”為主,以“勤”為輔。當(dāng)學(xué)生思想或行為出現(xiàn)異常的時(shí)候,要及時(shí)與學(xué)生談心,幫助他解決困惑;當(dāng)學(xué)生遇到困難與挫折的時(shí)候,要幫助學(xué)生分析問題,鼓勵(lì)學(xué)生樹立堅(jiān)定的意志與信心;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時(shí)候,要給予他們更多的關(guān)注,用愛驅(qū)走他們的自卑心理,幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)努力學(xué)習(xí)。要帶好學(xué)生,班主任的“勤”也必不可少。對(duì)待班級(jí)工作,班主任應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé),勤觀察,勤思考,勤交流,勤學(xué)習(xí)。無論上課還是課外時(shí)間,班主任要時(shí)常觀察學(xué)生的行為動(dòng)向,分析他們心理變化,及時(shí)進(jìn)行溝通與交流。學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,要勤思考應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理方法,以便防患于未然。最后,在多變的時(shí)代中,要想跟上時(shí)代潮流,班主任自己必須勤學(xué)習(xí)以適應(yīng)變化的社會(huì),做到與時(shí)俱進(jìn)。

        四、不斷探索德育新方法

        小學(xué)班主任要緊跟教育發(fā)展的新趨勢(shì),對(duì)于德育教育新方法進(jìn)行不斷探索。首先,為人師表。小學(xué)班主任要通過教書育人和授課過程中的言行突出個(gè)人魅力,以人格力量感染學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。其次,以情感人。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生要充滿愛心,要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,想方設(shè)法地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中和生活中遇到的困難。再次,建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。小學(xué)班主任要逐步完善量化管理制度,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

        總之,德育教育不僅僅是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),也是教師自我反省的機(jī)會(huì),教師要讓學(xué)生積極投入,確立其教學(xué)主體地位,同時(shí)在德育教育的過程中也要懂得方法的創(chuàng)新和結(jié)合實(shí)際進(jìn)行方法變換。德育教育是新時(shí)期素質(zhì)教育的一項(xiàng)極為復(fù)雜而且艱難的工程,它需要我們系統(tǒng)地進(jìn)行規(guī)劃與開展,同時(shí),需要班主任老師極具耐心與創(chuàng)造力,也需要班主任老師全方位、多層次、多角度的去探討與實(shí)踐。時(shí)代要求班主任老師們能夠堅(jiān)持不懈的向社會(huì)輸送德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才,當(dāng)中國人走向世界的時(shí)候,是一個(gè)不僅有知識(shí)框架作為骨頭,還有道德精神支柱作為血肉的完整的人!

        參考文獻(xiàn):

        [1]顧其娜.《如何做好小學(xué)班主任工作》《農(nóng)家科技(下旬刊)》,2014年7期

        [2]周臻.《中職學(xué)校班主任工作初探》,《江西化工》,2014年2期

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