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        淺談微視頻在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

        2018-07-30 11:11:44伯濤
        魅力中國 2018年4期
        關(guān)鍵詞:微視頻教學(xué)資源初中英語

        伯濤

        摘要:在初中英語教學(xué)過程中運(yùn)用微視頻教學(xué)資源,不但能夠直觀、準(zhǔn)確地展示相關(guān)教材內(nèi)容,還能借助微視頻自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,促使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)然,運(yùn)用微視頻教學(xué)資源并不意味著拋棄傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù),而是將其作為一種教學(xué)手段,來培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,以便更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:微視頻;教學(xué)資源;初中英語

        隨著信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用,微視頻教學(xué)也開始和英語課堂教學(xué)有了相應(yīng)的聯(lián)系。那么,我們應(yīng)該如何借助微視頻來提高英語教學(xué)質(zhì)量呢?這已然成為當(dāng)今教師們最具討論意義的話題之一。下面,筆者將對(duì)此談幾點(diǎn)看法。

        一、微視頻教學(xué)闡述

        (一)微視頻的定義

        微視頻是指短則30秒,長則不超過20分鐘的視頻短片。微視頻的內(nèi)容涉及面廣泛,視頻形態(tài)多樣,通常涵蓋微電影、紀(jì)錄短片、DV短片、視頻剪輯短片、廣告片段等。微視頻可通過PC、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放。短、快、精、大眾參與性、隨時(shí)隨地隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)。如果從精神學(xué)上對(duì)微視頻進(jìn)行定義,那么,它就比較具有大眾化,因?yàn)槲⒁曨l制作成本低、周期短等。微視頻的產(chǎn)生,儼然為人類提供了一種比較特別的媒體閱讀方式。

        (二)微視頻教學(xué)資源

        從本質(zhì)上來講,微視頻是課堂講授知識(shí)的來源之一。時(shí)間短、內(nèi)容形象、精確等是微視頻資源的最大優(yōu)點(diǎn)。微視頻不但充分迎合了現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展需求,還為學(xué)生帶來了聽覺和視覺上的盛宴。微視頻教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)比較多,其中包括這幾個(gè)方面:第一,形象生動(dòng)。微視頻教學(xué)資源能夠?qū)⒙?、畫等綜合在一起,便于學(xué)生理解知識(shí),以及主動(dòng)總結(jié)和探索知識(shí)點(diǎn)。第二,內(nèi)容精確。相關(guān)心理學(xué)家曾表明,人類對(duì)于某一事物的集中注意力是有限的,在教學(xué)過程中也體現(xiàn)了這一規(guī)律。對(duì)此,教師可以利用微視頻時(shí)間短的特點(diǎn),來集中學(xué)生的注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。第三,有助于提高學(xué)生的自主性。通過對(duì)微視頻的使用,以及對(duì)相關(guān)內(nèi)容的頻繁播放,可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)化難為易的目標(biāo),從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,師生之間對(duì)知識(shí)點(diǎn)的交流,不但能夠促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展,還能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自主探討,進(jìn)而提高自身綜合能力。

        二、當(dāng)今英語教學(xué)現(xiàn)狀

        (一)存在問題

        現(xiàn)如今,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在諸多問題,比如,聽不懂教師講的是什么,無法正常書寫單詞,不會(huì)進(jìn)行口語訓(xùn)練等,其中原因和教師的教學(xué)模式有著密切聯(lián)系。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,一般都是教師講述,學(xué)生聽講,學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)。這也就間接地致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只注重結(jié)果,不注重過程,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)積極性。在這種情況下,學(xué)生不但不能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)英語原本就比較困難,如果教師在教學(xué)過程中還是一味地自我講述,就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感,不利于以后的教學(xué)。

        (二)解決對(duì)策

        眾所周知,英語學(xué)習(xí)過程中必須要做到“聽、說、讀、寫”。學(xué)生只有敢于開口,才有可能學(xué)好英語。而在英語教學(xué)過程中使用微視頻教學(xué)資源,能夠?qū)⒏鞣N聽覺信息聯(lián)系在一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。通過視覺和聽覺上的對(duì)比、呈現(xiàn),不但能夠刺激學(xué)生的大腦,還能夠發(fā)揮他們的想象力,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量,并且,借助其進(jìn)行英語教學(xué),還能鍛煉學(xué)生的口語能力,進(jìn)而提高學(xué)生的英語成績。

        三、微視頻教學(xué)資源的應(yīng)用

        雖然學(xué)生從小學(xué)就開始接觸英語,但學(xué)的只是很簡單的一些知識(shí)。而一旦進(jìn)入初中,面對(duì)日益復(fù)雜的英語知識(shí),學(xué)生就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)壓力變大,容易喪失學(xué)習(xí)興趣。要想有針對(duì)性地解決這一問題,就需要教師充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來改變課堂教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)狀。下面,筆者初中英語教學(xué)案例(Zhalong-A special place)為例詳細(xì)介紹如何在初中英語課堂中運(yùn)用微視頻教學(xué)資源。

        (一)揭示課題

        1.教學(xué)目的:利用微視頻展現(xiàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生獲取有關(guān)扎龍保護(hù)區(qū)的信息,學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)目前所存在的事實(shí)。

        2.指導(dǎo):通過對(duì)扎龍自然保護(hù)區(qū)相關(guān)內(nèi)容的聽、讀,學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)立該保護(hù)區(qū)的真正含義;借助情景對(duì)話探討如何使用一般現(xiàn)在時(shí)。

        3.器材:微視頻。

        (二)設(shè)計(jì)過程

        1.創(chuàng)設(shè)情境,為介紹扎龍保護(hù)區(qū)做好鋪墊。教師提問:Which animals only live in China?讓學(xué)生回答。同時(shí),借助微視頻播放扎龍保護(hù)區(qū)照片,并引入課題“Zhalong-A special place”,然后再讓學(xué)生簡要根據(jù)圖片內(nèi)容闡明自身觀點(diǎn)。

        2.師生合作。首先教師針對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行介紹,并借助微視頻播放相關(guān)錄音,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語言交際能力。另外,在學(xué)生聽取錄音的過程中,教師還可以提出問題,比如,Where is Zha-long?What kinds of wildlives live there?讓學(xué)生先討論再回答。在學(xué)生回答了相應(yīng)的問題后,教師再播放教材錄音,并讓學(xué)生跟著錄音朗讀,從而更好地了解扎龍保護(hù)區(qū)。

        3.探究真?zhèn)?。我們可以利用微視頻自身所具有特點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的正誤進(jìn)行判斷,比如,Zhalong is a nature re-serve in China. Some birds go to Zhalong for a short stay. Many endangered birds live in Zhalong now.讓學(xué)生判斷這些句子的正誤,將其改正并朗讀,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

        4.探究交際能力。利用微視頻錄音功能,讓學(xué)生針對(duì)該教材內(nèi)容進(jìn)行角色扮演,當(dāng)然,這就需要教師事先進(jìn)行錄音,或者在網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容,和學(xué)生進(jìn)行交流,并創(chuàng)設(shè)問題情景:If I want to watch birds,where can I go?Where is it?這樣,不但能夠鍛煉學(xué)生的聽力,還能鍛煉其英語交際能力。當(dāng)所有內(nèi)容都講述完后,再總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容。

        應(yīng)用微視頻進(jìn)行英語教學(xué)應(yīng)該格外注意的是,內(nèi)容必須具有一定的明確性、針對(duì)性,并在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分運(yùn)用眼、耳、口等來集中學(xué)習(xí)注意力,從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解所學(xué)知識(shí),且能夠突破英語教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

        總之,在初中英語教學(xué)過程中運(yùn)用微視頻教學(xué)資源,不但能夠直觀、準(zhǔn)確地展示相關(guān)教材內(nèi)容,還能借助微視頻自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,促使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)然,運(yùn)用微視頻教學(xué)資源并不意味著拋棄傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù),而是將其作為一種教學(xué)手段,來培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,以便更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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