張偉男

摘要：興趣是最好的老師，要想使學(xué)生熱愛體育課喜歡上體育課，首先就是要培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣，有了興趣初中的體育教學(xué)才能更好的開展。影響學(xué)生體育興趣的因素是多樣的，筆者通過教學(xué)實(shí)踐，從他們實(shí)際對(duì)體育的需求出發(fā)，提供一些策略方法，來提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，進(jìn)一步提高體育課堂效率。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育興趣；策略方法

一、體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育課是學(xué)校體育的主陣地，但現(xiàn)在體育課走入了一個(gè)兩難的境界，學(xué)生非常喜歡體育課，但是學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出消極的狀態(tài)，使得教師感到體育課難上。許多優(yōu)秀教師也考慮過如何提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣的問題。為解決這一問題，他們在一起探討過，也觀摩和參加過一些省市優(yōu)質(zhì)課 ，但是這些優(yōu)質(zhì)課，教師要花很多時(shí)間和精力去準(zhǔn)備。雖然說這些課非常的成功，有一定參考價(jià)值，但是對(duì)平常的每一次體育課來說，這些課有點(diǎn)不切實(shí)際，只能作為一種展示，在平時(shí)的體育課上提高學(xué)生興趣是我們所面臨的，要解決的問題。目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀是：教師上課把學(xué)生組織在自己的周圍，在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，按部就班地實(shí)施自己的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生厭倦，出工不出力，達(dá)不到預(yù)定效果。針對(duì)以上的情況，筆者認(rèn)為除了教師、學(xué)校、場地等制約因素外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，了解他們的心理，挖掘他們的興趣。

二、影響體育興趣的因素

通過和學(xué)生的接觸及查閱資料了解，第一、學(xué)生體育興趣與學(xué)校的影響密切相關(guān)。由于學(xué)生在校時(shí)間較長，活動(dòng)主要以校方指導(dǎo)為主，學(xué)校的體育政策、方針等因素直接影響其思想、行為。學(xué)生的體育興趣主要與學(xué)校對(duì)體育的重視程度有關(guān)，也與學(xué)校體育課開展情況有關(guān)。

第二、激烈的高考競爭造成初中生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生對(duì)體育的興趣隨年級(jí)增長而逐步下降。

第三、由于社會(huì)遺留下來的重智輕體思想的影響，造成學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足。

三、提高學(xué)生體育興趣的策略

由于影響學(xué)生體育興趣的因素眾多，單憑一兩次的改變可能會(huì)提高學(xué)生對(duì)某次課的興趣，但要想使學(xué)生對(duì)體育，對(duì)體育課始終充滿興趣，就必須從多方入手，從根本上解決學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這里我提出一些不成熟的意見，望大家給予指導(dǎo)。

（一）全面貫徹素質(zhì)教育，以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想

在現(xiàn)階段智育成績和能否考上大學(xué)將直接影響學(xué)生今后的就業(yè)，而體育與學(xué)生的就業(yè)關(guān)系不大。在社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生群體的綜合影響下，學(xué)生基本上對(duì)體育課不感興趣。 因此，要改變以前傳統(tǒng)的人才選拔模式，全面貫徹“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。體育教師還應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)理論知識(shí)的傳授。

（二）體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣

從目前我國實(shí)施的體育教學(xué)大綱來看，小學(xué)、初中、大學(xué)各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)較多，針對(duì)性、特殊性不明顯，過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，究其原因可能是考慮社會(huì)需要太多，而考慮學(xué)生需要太少。 因此在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)大綱，結(jié)合本校的實(shí)際情況及學(xué)生對(duì)體育的需要來選擇，推出豐富多樣的適合學(xué)生特點(diǎn)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的需要，使體育教學(xué)內(nèi)容從統(tǒng)一性、規(guī)定性向靈活性、多樣性轉(zhuǎn)變，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。 但要注意不能一切都從學(xué)生的興趣出發(fā)，不能片面遷就學(xué)生的興趣，要克服單純從興趣出發(fā)的傾向。

（三）體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平

體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要途徑之一。 體育教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)。 在教學(xué)過程中，教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、管理者和實(shí)施者，起主導(dǎo)作用，體育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都是由教師選擇安排的，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高學(xué)生體育興趣的方法

（一）提高責(zé)任意識(shí)

如果教師工作馬馬虎虎，上課松松垮垮、精神不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的厭倦情緒。 教師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，和藹可親，處事公正，這樣才會(huì)使學(xué)生信賴教師、親近教師，從而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

（二）改革教學(xué)方法

教師要多動(dòng)腦，多想辦法，多從學(xué)生的心理、生理角度出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，精力旺盛，容易興奮，易于接受新事物，他們不喜歡機(jī)械、呆板的方法，而喜歡變化多樣、新穎的練習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。故在體育教學(xué)中要做到教學(xué)方法靈活多樣而且要新穎，如果教學(xué)方法模式化、固定化，沒有特色，不能適應(yīng)學(xué)生求新的心理需要，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降。因此，教師必須重視教法的更新，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真鉆研教材教法，借助各種有利的條件，敢于創(chuàng)新。 當(dāng)學(xué)生感到課課有新、堂堂有異時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就一定很濃。

（三）教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖像，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化。

（三）改變教學(xué)環(huán)境

心理學(xué)研究表明，教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理能起到一定的調(diào)節(jié)作用。 場地器材布置得新穎獨(dú)特，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)美能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣. 如中長跑，在環(huán)境優(yōu)美的地方進(jìn)行練習(xí)，可使學(xué)生產(chǎn)生良好的心境，使練習(xí)不再枯燥無味，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，再如太極拳，可選擇草地或樹陰下進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生覺得空氣新鮮、心情舒暢，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

總之，以上提供的策略方法，是筆者在體育課堂實(shí)踐中的體會(huì)和心得，只要在平時(shí)的工作中認(rèn)真做好這些，就一定可以提高學(xué)生對(duì)體育課的直接和間接興趣，使他們一上課就有一種想運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)，而且課后也會(huì)不忘運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)成為一種需要，為實(shí)現(xiàn)終生體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。