李豐湉

摘 要 根據(jù)天津音樂(lè)學(xué)院教育教學(xué)綜合改革要求，結(jié)合《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，開(kāi)展半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式，旨在促進(jìn)學(xué)生體育能力的提高和體育意識(shí)的增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞 半俱樂(lè)部制 體育教學(xué)模式 可行性

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式的概念

當(dāng)前，我國(guó)高校存在多種體育教學(xué)模式，如：以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的的“三基模式”、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣的“并列模式”、注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和提高體育能力的“俱樂(lè)部制模式”。其中，隨著體育的現(xiàn)代化發(fā)展，“俱樂(lè)部制模式”的優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)，逐漸成為較為理想的高校體育教學(xué)模式。

依據(jù)《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，俱樂(lè)部制的體育教學(xué)模式是指“在特定的教學(xué)目標(biāo)下，擁有相對(duì)一致利益的學(xué)生通過(guò)自發(fā)的形式組織在一起，具有相對(duì)獨(dú)立性和穩(wěn)定性；在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)體育的需求得到滿(mǎn)足，順利完成教學(xué)任務(wù)”。

2半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式概念和特點(diǎn)

2.1半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式概念

“半俱樂(lè)部制模式”是在吸收俱樂(lè)部制教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以體育課堂教學(xué)為中心，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要任務(wù)，以課外體育鍛煉、課余體育競(jìng)賽為延伸的一種體育教學(xué)模式。實(shí)質(zhì)上，半俱樂(lè)部制模式是將課外體育活動(dòng)與課堂體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)體育教學(xué)的整體性。其教學(xué)組織形式是開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)選修課，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，按所選的項(xiàng)目分班進(jìn)行教學(xué)；在課外，組建體育俱樂(lè)部，學(xué)生以俱樂(lè)部為單位進(jìn)行體育訓(xùn)練、競(jìng)賽等活動(dòng)，并有體育教師的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。

2.2半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式的特點(diǎn)

從培養(yǎng)人的角度看，半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)及參與體育鍛煉的積極性，能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，真正踐行“健康第一、以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀。因此，半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式是一種較為理想的現(xiàn)代高校體育教學(xué)模式，其具有以下特點(diǎn)：第一，學(xué)生以個(gè)人興趣為選擇導(dǎo)向。

在半俱樂(lè)部制教學(xué)模式下，學(xué)生根據(jù)自己的體育特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好來(lái)選擇課程，這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)參與體育課程及各種體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽活動(dòng)等，并且能夠在體育課程和活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這樣的體育教學(xué)模式讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、有所收獲。

第二，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。在半俱樂(lè)部制教學(xué)模式下，學(xué)生依據(jù)個(gè)人體育特長(zhǎng)或興趣愛(ài)好來(lái)選擇體育課程，因此，體育課程教學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體” 的理念，依據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。此外，作為體育課堂教學(xué)的補(bǔ)充，課外體育鍛煉和課余體育競(jìng)賽等活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，從而有利于學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展和體育能力的提高。第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)不應(yīng)該局限于個(gè)人發(fā)展的某個(gè)階段，應(yīng)該是終身的活動(dòng)，應(yīng)伴隨人的一生。《全民健身計(jì)劃綱要》指出：“全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以?xún)和嗌倌隇橹攸c(diǎn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)、技能和習(xí)慣。”半俱樂(lè)部制教學(xué)模式使得學(xué)生在參與體育活動(dòng)的同時(shí)，加深了對(duì)體育內(nèi)涵精神的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，從而有助于提高學(xué)生的體育意識(shí)，并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的終身體育意識(shí)。

3半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式在天津音樂(lè)學(xué)院開(kāi)展的可行性

天津音樂(lè)學(xué)院雖是藝術(shù)類(lèi)院校，但學(xué)校辦學(xué)十分重視對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，因此學(xué)校體育教研室在順應(yīng)加快高等教育改革的浪潮下，積極探索我校體育教學(xué)模式的改革。根據(jù)《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，并綜合考慮天津音樂(lè)學(xué)院的校情和學(xué)生特點(diǎn)，半俱樂(lè)部制教學(xué)模式是值得提倡的一種新型體育教學(xué)模式。這種模式在我校的開(kāi)展具有以下幾個(gè)方面的可行性。

第一，有明確的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式將體育課堂教學(xué)與課外體育訓(xùn)練、課余體育競(jìng)賽等活動(dòng)銜接在一起，遵循“健康第一、以生為本”的指導(dǎo)思想。它的發(fā)展目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好和終身體育鍛煉的習(xí)慣，教授學(xué)生體育技能并發(fā)展其體育能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的終身體育觀。這一發(fā)展目標(biāo)是與當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展及教育理念一致的，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才。

第二，有健全的組織機(jī)構(gòu)。半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，基礎(chǔ)課部監(jiān)督和管理，具體業(yè)務(wù)和工作由體育教研室負(fù)責(zé)。各成員的職責(zé)應(yīng)在該模式管理辦法中有明確的規(guī)定，盡量使每項(xiàng)工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。這樣，半俱樂(lè)部制教學(xué)模式的開(kāi)展從上到下配合協(xié)調(diào)、有序。

第三，有確實(shí)可行的制度。一方面學(xué)校教務(wù)處要完善體育課的選課制度，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)化選課系統(tǒng)，并增加選擇項(xiàng)目以滿(mǎn)足不同的學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣。 另一方面，（下轉(zhuǎn)第227頁(yè)）（上接第220頁(yè)）體育教研室要制定可行的俱樂(lè)部管理制度（體育競(jìng)賽活動(dòng)的組織、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地管理等），這樣學(xué)生在自主進(jìn)行訓(xùn)練、競(jìng)賽時(shí)才能有規(guī)可依，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。兩方面制度的相互配合才能保證半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式的有效開(kāi)展。

第四，有完整的體育教育師資力量。無(wú)論是該模式下的體育課堂教學(xué)，還是課余的競(jìng)賽和鍛煉都需要具體專(zhuān)項(xiàng)體育特長(zhǎng)的教師進(jìn)行授課和指導(dǎo)。我?，F(xiàn)有體育教師可以完成足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、瑜伽等體育項(xiàng)目的教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作。師資力量能在一定程度上能夠滿(mǎn)足我校半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式的開(kāi)展?，F(xiàn)有教師都是專(zhuān)業(yè)體育院校碩士及以上學(xué)歷，能夠在體育技能方面給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育素質(zhì)訓(xùn)練。

第五，有較穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。我校自辦學(xué)以來(lái)，一貫支持學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，每年都安排固定的體育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。此外，學(xué)生俱樂(lè)部鼓勵(lì)成員自己拉商業(yè)贊助，以為企業(yè)做宣傳廣告，實(shí)現(xiàn)互利互惠為基礎(chǔ)，拉企業(yè)贊助費(fèi)。這樣半俱樂(lè)部制模式的開(kāi)展以學(xué)校固定經(jīng)費(fèi)支持為主，以企業(yè)贊助費(fèi)為輔，形成較穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第六，有較完善的體育設(shè)施。 我校有供體育課堂教學(xué)和俱樂(lè)部使用的較完善的體育場(chǎng)地、器材。我校具有設(shè)施完善的體育館，有羽毛球場(chǎng)地6片、籃球場(chǎng)2片、足球場(chǎng)1片、網(wǎng)球場(chǎng)2片、排球場(chǎng)2片、乒乓球場(chǎng)地10塊，能夠支持多項(xiàng)俱樂(lè)部競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。

4建議

在我校實(shí)施半俱樂(lè)部制教學(xué)模式，符合素質(zhì)教育促進(jìn)人全面發(fā)展的理念，有利于我校體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。為了更好地在我校推行半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式，本文提出以下幾點(diǎn)建議：一是學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育的經(jīng)費(fèi)投入，改善優(yōu)化體育場(chǎng)館及配套設(shè)施，合理規(guī)劃體育教育資源，為半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式的順利開(kāi)展提供優(yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)。二是，根據(jù)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校應(yīng)將體育教師參與學(xué)生課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試等工作納入教學(xué)工作量，與其他教學(xué)工作量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)一致，以提高體育教師參與學(xué)生課外體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。三是學(xué)校體育組應(yīng)根據(jù)我校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及我校學(xué)生特點(diǎn)制定確實(shí)可行的半俱樂(lè)部制體育教學(xué)模式管理方法。