龔永華

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)問題向來都是黨校工作的重點。黨校作為教育培訓(xùn)黨員干部的主渠道，也是黨思想理論戰(zhàn)線的主陣地，更加需要樹立好的學(xué)風(fēng)。加強黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)，能夠提高干部隊伍素質(zhì)，能夠提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，同時也是黨始終保持先進性的重要保證。

關(guān)鍵詞：黨校工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；中國共產(chǎn)黨

隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，對于黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力提出了更高的要求。而黨校肩負(fù)著為黨培養(yǎng)高素質(zhì)干部的作用，推動黨的思想理論建設(shè)。黨校學(xué)風(fēng)反映黨風(fēng)，加強黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)對于培育黨的優(yōu)良作風(fēng)具有重要的意義。因此，本文首先闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；其次分析了黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中所存在的問題；最后為解決這些問題而提出了相關(guān)對策。希望通過本文的分析能為我國黨校的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題提供建議和參考。

一、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

（一）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨校的優(yōu)良傳統(tǒng)

從中國共產(chǎn)黨的歷史上看，黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)歷來都是黨校的優(yōu)良傳統(tǒng)。1942年延安中央黨校開學(xué)，毛澤東在開學(xué)典禮上作了《整頓黨的作風(fēng)》主題報告，在報告中提出了：“反對主觀主義以整頓文風(fēng)”，由此開始了延安整風(fēng)運動。延安整風(fēng)運動弘揚了馬克思主義普遍真理與中國革命實踐結(jié)合的思想，是中國共產(chǎn)黨第一次將學(xué)風(fēng)問題與思想路線問題進行了聯(lián)系。也掀起了中國共產(chǎn)黨黨風(fēng)建設(shè)的新篇章。自此中國共產(chǎn)黨確立了以馬克思主義為基本原理的思想，研究解決中國革命的實際問題，不斷摸索找到了適合中國的革命道路，創(chuàng)立了新民主主義理論體系。

新中國成立后，在艱難的環(huán)境下黨的領(lǐng)導(dǎo)人堅持弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶領(lǐng)人民取得了社會主義的偉大成就。黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心就是堅持弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)。中國共產(chǎn)黨成立了90多年以來，正是堅持馬克思主義學(xué)風(fēng)，才能始終保持著旺盛的生命力。堅持馬克思主義學(xué)風(fēng)，將馬克思主義的基本原理與中國具體實際結(jié)合，不斷進行黨的理論和實踐創(chuàng)新，這是黨經(jīng)過長期奮斗所總結(jié)出的歷史經(jīng)驗。

（二）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是推動黨校理論創(chuàng)新的需要

在新的歷史時期，黨情、國情、世情都發(fā)生了重大變化。對于中國共產(chǎn)黨來說是挑戰(zhàn)和考驗。黨要堅持實事求是、與時俱進的思想，在理論上豐富、發(fā)展馬克思主義，才能讓黨的思想長期走在時代的最前端，永遠(yuǎn)保持先進性。黨校作為黨員干部鍛煉黨性的熔爐，有責(zé)任為推動黨的理論創(chuàng)新做出貢獻。因此，黨校教育必須堅持加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際，推動理論創(chuàng)新。

（三）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨校培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍的需要

在新世紀(jì)中，建立一支適應(yīng)新時代形勢任務(wù)的高素質(zhì)干部隊伍，是黨的三大歷史性任務(wù)之一。而黨校是培育領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的事業(yè)的重要組成部分。黨校對提高干部的思想政治素質(zhì)與思維能力方面發(fā)揮著重大作用，黨校有著光榮的歷史使命，影響著黨的事業(yè)命運和前途命運。因此黨校要堅持加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，不能讓理論從實際脫離出去，要深刻認(rèn)識新世紀(jì)中加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。

二、黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題

（一）學(xué)員作風(fēng)問題

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)才能造就好的干部，才能奠定社會主義道路建設(shè)的基石。然而現(xiàn)階段黨校中普遍存在學(xué)風(fēng)不正的問題。對于黨校學(xué)員來說主要存在有兩方面問題。

1. 學(xué)員沒有正確的學(xué)習(xí)觀

黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)本應(yīng)是為了提高干部的思想政治水平以及工作能力，而有的干部學(xué)習(xí)動機不純，把進入黨校學(xué)習(xí)看作是拉關(guān)系、走后門的機會，將黨校當(dāng)成了社交場所；有的干部學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論沒有用，把黨校中的學(xué)習(xí)當(dāng)成了工作任務(wù)，沒有積極主動去學(xué)習(xí)，影響了黨校的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 學(xué)員沒有正確的學(xué)習(xí)方法

有的干部在學(xué)習(xí)過程中，沒有用理論聯(lián)系實際，照本宣科，生搬硬套，自己沒有進行深入思考，理論與實踐脫節(jié)，無法用理論解決實際問題；還有的干部缺乏自學(xué)能力，學(xué)習(xí)中不鉆研，不刻苦，滿足于對問題的一知半解，無法提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）教師教學(xué)問題

黨校的師資力量較為薄弱，有待加強。黨校骨干教師較少，由于黨校工資待遇不高，導(dǎo)致骨干教師嚴(yán)重流失。而大多數(shù)黨校年輕教師都是剛剛大學(xué)畢業(yè)不久的學(xué)生，有堅實的理論基礎(chǔ)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗和基層實踐經(jīng)驗。有的年輕教師在教學(xué)時重理論輕實踐，教學(xué)內(nèi)容缺乏實用性，甚至與實際情況不符，不能調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，影響了黨校良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）黨校的管理問題

黨校的管理問題主要表現(xiàn)在紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)格，對干部的培訓(xùn)考核不到位。對于干部的考察不能只憑考試結(jié)果，還要結(jié)合干部的課堂表現(xiàn)進行參考。黨校所培養(yǎng)的干部是能掌握理論，會運用理論指導(dǎo)實踐的高素質(zhì)干部，因此黨校管理方面要注意加強對干部的管理，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）積極引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)

1. 樹立正確的學(xué)習(xí)觀

中國共產(chǎn)黨本身就是重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨。對于時代形勢的變化，要通過不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展理論才能適應(yīng)群眾的要求?，F(xiàn)在的社會也是學(xué)習(xí)型社會，不學(xué)習(xí)總將被歷史所淘汰，因此干部們要懂得“學(xué)者生存”的理念，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2. 明確學(xué)習(xí)的重要性

黨校的學(xué)習(xí)是為了幫助干部隊伍提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要充分了解黨的思想行進路線，遇到問題做出正確的決策，才能更好地服務(wù)于人民。

（二）著力加強教師隊伍建設(shè)

黨校教師的授課質(zhì)量影響干部的培訓(xùn)結(jié)果，黨校教師隊伍的選拔要從教學(xué)能力、知識素養(yǎng)、理論功底、實踐經(jīng)驗、黨性修養(yǎng)等多方面進行考量。教師的授課方式要有創(chuàng)新，要善于理論聯(lián)系實際。黨校還應(yīng)加大對教師的考核獎懲力度，激發(fā)教師的工作熱情，促進教師教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）教學(xué)管理更加嚴(yán)格

1. 深化教學(xué)改革

黨校學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣與否，往往在于教學(xué)上有沒有堅持理論聯(lián)系實際，教學(xué)體系上要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以馬克思主義學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)體系。干部要充分理解學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，同時要求干部具備戰(zhàn)略思維和世界眼光。

2. 堅持從嚴(yán)治教

黨校在教學(xué)政治紀(jì)律方面進行嚴(yán)格把控，建立完善的教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)。加強對于干部的調(diào)研，了解干部的培訓(xùn)需求而設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，還要借鑒國外的先進教學(xué)培訓(xùn)方法，增加教學(xué)的趣味性。同時要注重干部的黨性鍛煉，運用到農(nóng)村體驗生活、到革命老區(qū)接受愛國主義教育、在貧困蹲點調(diào)研等方式，將黨性教育深入到每一名干部的靈魂深處。

結(jié)束語

黨校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)化工程，時間長，任務(wù)重，不是一朝一夕就能完成的。構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)需要黨校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)員共同協(xié)作完成。黨校領(lǐng)導(dǎo)要在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持正確的教學(xué)方向，以求真務(wù)實的作風(fēng)開創(chuàng)黨校學(xué)風(fēng)新面貌。