摘 要 在中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期，在中國全面建成小康社會的決勝階段，黨的十九大順利召開。這次會議的召開對中國教育事業(yè)的發(fā)展意義重大，在教育和科研事業(yè)未來的發(fā)展路程中，教師們都應(yīng)以十九大精神為核心指南，在完成本職工作的基礎(chǔ)上，尋找新的教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)計(jì)，推動教育事業(yè)更好的進(jìn)步，提高我國教學(xué)質(zhì)量，為社會輸出優(yōu)秀人才。隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展，英語學(xué)科在我國教育事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的地位。作為重點(diǎn)學(xué)科，因故學(xué)科的相關(guān)教育目前還存在著不足和一些缺陷。所以英語教學(xué)的相關(guān)工作者更應(yīng)該學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)十九大精神，來推動英語學(xué)科的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 十九大精神 英語學(xué)科 教育

中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，英語作為一門通用語在我國各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用，而英語學(xué)科作為大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，更應(yīng)該主動順應(yīng)十九大精神，積極探索高質(zhì)量的教學(xué)方式。十九大的召開為包含英語學(xué)科在內(nèi)的我國的教育事業(yè)的改革及發(fā)展提供了新思路與新契機(jī)。如此看來，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，推動英語學(xué)科的發(fā)展具有十分重要的意義。

1學(xué)習(xí)十九大精神

黨的第十九次大會是在我國全面建成小康社會的決勝期和中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期所召開的重要會議，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。因此作為教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，貫徹落實(shí)十九大的號召。學(xué)校應(yīng)該組織開展學(xué)習(xí)黨的精神系列活動，并按期組織教師進(jìn)行十九大精神學(xué)習(xí)成果匯報，充分利用好每次會議的機(jī)會，幫助教職工深入進(jìn)行十九大精神的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十九大精神可以幫助教師們將黨的精神與教育工作更好的結(jié)合在一起。要將十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，緊密地將教育工作與黨建工作進(jìn)行結(jié)合，推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

2十九大精神和英語學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展與我國社會主義社會的不斷推進(jìn)，順應(yīng)十九大精神已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，英語教育在我國的教育事業(yè)中也逐漸扮演著越來越重要的角色。因此，我們必須思考十九大精神與英語學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，從而學(xué)習(xí)和利用十九大精神，更好地推動英語學(xué)科的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)十九大精神推動英語學(xué)科的發(fā)展是目前我國英語教學(xué)中重要的發(fā)展理念，因?yàn)橛⒄Z是具有很強(qiáng)的國際化色彩的學(xué)科，英語學(xué)科的發(fā)展，也同樣可以促進(jìn)我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。英語教學(xué)改革的方式有很多，比如教師的國際化改革、學(xué)生的培養(yǎng)模式的改革等等。在這些改革中，學(xué)科教育改革是最為重要的，作為當(dāng)代教育中是重要學(xué)科，英語學(xué)科教育的改革的推進(jìn)是毋庸置疑的，所以用過學(xué)習(xí)十九大精神，進(jìn)行英語與學(xué)科的教育改革，不但能夠推動英語學(xué)科的發(fā)展，還可以幫助我國的教育事業(yè)走向國際化。

3英語教學(xué)中存在的問題

隨著教育事業(yè)在我國的不斷發(fā)展，教育方式也越來越多樣化，但是應(yīng)試教育還是我國的主流教育方式。雖然應(yīng)試教育可以對我國的生源質(zhì)量起到一定程度上的保障，但是無可非議的是，應(yīng)試教育也帶來了一些消極影響。比如說教育理念的單一，和教學(xué)方式的有限性，大大地限制了英語教學(xué)在我國的發(fā)展，由于課堂上，教師思路的不開闊，教學(xué)內(nèi)容的包容程度就會不足，課堂的開放程度也會隨之減弱。很容易導(dǎo)致學(xué)生對課堂失去興趣。所以，我國英語學(xué)科教育設(shè)計(jì)的首要課題就是解決教育理念方面的問題，構(gòu)建一種貫徹黨的十九大精神的先進(jìn)的教育理念。

另外教學(xué)模式的形式化也是當(dāng)前英語學(xué)科的發(fā)展中所存在的問題，教師往往照搬英語國家的英語教學(xué)方法，而不是根據(jù)中國學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行更有針對性的教學(xué)。所以，目前的英語學(xué)科教育中，急需一套中國特色社會之一化的英語教學(xué)方法，根據(jù)中國學(xué)生的特色，來推動英語學(xué)科的發(fā)展。

4學(xué)習(xí)十九大精神推動英語學(xué)科教育設(shè)計(jì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在分析了我國英語學(xué)科教育的發(fā)展過程中所存在的問題之后，針對以上的問題，我們必須將十九大精神運(yùn)用到英語學(xué)科教育設(shè)計(jì)當(dāng)中，各個學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)并落實(shí)十九大精神的內(nèi)在要求。構(gòu)建先進(jìn)的教育目標(biāo)和教育理念，采取先進(jìn)的教育模式。根據(jù)十九大的要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量與自身素質(zhì)，構(gòu)建適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而不斷的推進(jìn)英語學(xué)科在我國教育活動中的發(fā)展。

根據(jù)十九大精神對教育理念的要求，努力的構(gòu)建開放型、國際型教育理念，不斷地將英語學(xué)科向國際化的方向推動。應(yīng)為教育理念的重要地位就決定了對任意一門學(xué)科的教育設(shè)計(jì)及改革來說，都應(yīng)該從教育理念入手，所以，英語學(xué)科的改革與發(fā)展同樣應(yīng)從教育理念的改變開始。教學(xué)工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)十九大精神，正確分析和掌握其發(fā)展方向，將二者進(jìn)行深入結(jié)合，不斷地拓寬教學(xué)理念和思路，構(gòu)建開放包容的教學(xué)理念。 基于十九大對教育內(nèi)容與目標(biāo)的要求，英語教學(xué)工作者應(yīng)該不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生開拓眼界，增長學(xué)識，提高英語教學(xué)的目標(biāo)體系。

5結(jié)語

根據(jù)上述內(nèi)容，學(xué)校在推動英語學(xué)科的教育發(fā)展的過程中，必須響應(yīng)十九大的號召。深入學(xué)習(xí)十九大精神，將十九大精神融入到英語教育的設(shè)計(jì)與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，拓寬英語教學(xué)理念，豐富其教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，推進(jìn)我國英語教育事業(yè)的發(fā)展，力求為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

作者簡介：李想（1988.12-）女，漢族，云南昭通人，本科，云銅小學(xué)講師，研究方向：自然拼讀和繪本閱讀。

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