任冬陽

摘 要 電子商務(wù)是中職教育中的熱門專業(yè)，特別是在國家提出商業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合發(fā)展之后，電子商務(wù)教學(xué)也受到了中職院校的重視。當(dāng)前，中職院校的電子商務(wù)教學(xué)中存在一些問題，教學(xué)模式有待創(chuàng)新。本文對中職教育中電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了改革電子商務(wù)教學(xué)的策略，以期為相關(guān)教師提供參考。

關(guān)鍵詞 中職 經(jīng)濟(jì)管理類 電子商務(wù) 教學(xué)改革

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

《電子商務(wù)概論》是電子商務(wù)專業(yè)課中一門重要的課程，是管理類專業(yè)必學(xué)的一門課程，該課程涉及到了計(jì)算機(jī)、商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)通信與安全、網(wǎng)絡(luò)營銷、法律、物流管理、電子支付等方面的內(nèi)容。并且這門課程十分注重實(shí)踐性，因此在教學(xué)過程中需要理論和實(shí)踐相結(jié)合，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

1電子商務(wù)概論教學(xué)中存在的問題

1.1課程體系的設(shè)計(jì)不合理

電子商務(wù)概論是一門多學(xué)科、綜合性強(qiáng)、交叉性強(qiáng)的課程，當(dāng)前，電子商務(wù)概論的教學(xué)沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)特點(diǎn)，各高校的電子商務(wù)概論課程的設(shè)置都是從電子商務(wù)的綜合性特點(diǎn)出發(fā)，課程內(nèi)容的設(shè)置也比較全面，由于過于強(qiáng)調(diào)綜合性課程設(shè)置，忽略了學(xué)生的自身專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，同時也忽略了經(jīng)濟(jì)管理類電子商務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。無論是什么專業(yè)，制定的電子商務(wù)課程體系都基本相同，沒有結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。由于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)水平普遍薄弱，因此在系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)相對比較困難，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)電子商務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用等方面的知識。

1.2缺乏和實(shí)際結(jié)合的電子商務(wù)案例

電子商務(wù)概論教學(xué)中采用案例教學(xué)法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參加到案例的分析以及討論中，從而掌握相關(guān)的知識和內(nèi)容。但是當(dāng)前電子商務(wù)概論的大部分教材的案例普遍存在以下幾方面問題：（1）計(jì)算機(jī)與管理理論缺乏有機(jī)結(jié)合；（2）比較多的借鑒國外的案例，而缺少中國特色；（3）案例不具有代表性，不能引導(dǎo)電子商務(wù)的發(fā)展。

1.3教材缺乏針對性

現(xiàn)階段，電子商務(wù)概論的教學(xué)中，大部分的教師都是根據(jù)自己授課專業(yè)的特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇教材，導(dǎo)致教材涉及的知識點(diǎn)比較寬泛，并且各個章節(jié)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。且在教學(xué)過程中，教師一般都是依照教材進(jìn)行授課，總是按章節(jié)按部就班地進(jìn)行，缺乏針對性，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。當(dāng)前，電子商務(wù)正處在高速發(fā)展階段，其中的一些技術(shù)與理念在逐漸更新，因此需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷調(diào)整。

1.4實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)不完善

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性和專業(yè)性實(shí)驗(yàn)。其中，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要包括網(wǎng)絡(luò)操作、計(jì)算機(jī)操作、電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)以及維護(hù)等內(nèi)容?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、以及現(xiàn)代通信技術(shù)的能力。而專業(yè)性實(shí)驗(yàn)包括電子商務(wù)交易模式、電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部管理、物流管理、電子商務(wù)金融和網(wǎng)絡(luò)營銷等內(nèi)容，其目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行各類電子商務(wù)活動的操作技能。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開設(shè)電子商務(wù)課程的課時有限，因此實(shí)驗(yàn)課也很少，并且教師只重視基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，而沒有結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色開展具有專業(yè)性的實(shí)驗(yàn)。

2經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的電子商務(wù)課程改革策略

2.1完善實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

電子商務(wù)概論的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該針對經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的特點(diǎn)，需要設(shè)置基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，此外，在綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)以及專業(yè)性實(shí)驗(yàn)設(shè)置時應(yīng)對其進(jìn)行區(qū)別對待，要體現(xiàn)專業(yè)的特色。例如，市場營銷專業(yè)可增加一些搜索引擎優(yōu)化以及網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研等內(nèi)容，國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)性實(shí)驗(yàn)中可以增加一些跨境電商的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容等；此外，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾与娮由虅?wù)概論的實(shí)驗(yàn)課時量，為教師提供充足的時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)以及專業(yè)性實(shí)驗(yàn)。

2.2提高教材的質(zhì)量

在選擇電子商務(wù)概論教材時，首先應(yīng)選擇能滿足電子商務(wù)專業(yè)需要的教材。中職電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是對學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下商業(yè)操作能力以及對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)籌營銷專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，使其具有較強(qiáng)的營銷技能，具備廣泛的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域知識。同時，還應(yīng)該對數(shù)據(jù)庫更新、辦公軟件的應(yīng)用、網(wǎng)頁維護(hù)等相關(guān)技能進(jìn)行掌握。此外，還要對教材進(jìn)行不斷更新，讓學(xué)生掌握最新的技能，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

2.3靈活地運(yùn)用案例教學(xué)法

電子商務(wù)概論課程的知識實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匾氚咐?，通過案例對理論進(jìn)行解釋，從而讓學(xué)生在掌握理論知識的同時，為將來的靈活應(yīng)用打好基礎(chǔ)。應(yīng)該將案例分析貫穿于教學(xué)的整個過程，將國外的案例和國內(nèi)相似的案例進(jìn)行比較，從而加深學(xué)生對電子商務(wù)相關(guān)內(nèi)容的理解。此外，教師也應(yīng)該以身作則，對相關(guān)案例進(jìn)行收集，將案例合理的融入教學(xué)過程中。

2.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

電子商務(wù)概論的教師應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能等，在教學(xué)過程中能夠?qū)W(xué)科的各個方面相互聯(lián)系，讓學(xué)生對各方面都能有所了解，進(jìn)而便于他們今后的運(yùn)用。另外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對相關(guān)專業(yè)教師的培養(yǎng)，提高教師的素質(zhì)，定期或不定期的進(jìn)行教師學(xué)習(xí)匯報講座以及專家學(xué)術(shù)講座等。

3結(jié)束語

綜上，當(dāng)前電子商務(wù)正快速發(fā)展，中職電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)該加強(qiáng)對相關(guān)人才的培養(yǎng)，針對不同的專業(yè)選擇不同的教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，采用案例教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)過程中將理論和實(shí)踐結(jié)合，從而提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 王慧.經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)電子商務(wù)概論課程改革與創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子版，2015（11）：204-204.

[2] 顧冰.高校經(jīng)濟(jì)管理類電子商務(wù)概論教學(xué)改革初探[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2015（03）：25-26.

[3] 郭偉軍.淺談中職院校經(jīng)濟(jì)管理類電子商務(wù)概論教學(xué)改革[J].中國科技投資，2016（16）.