林斌

【摘 要】目的：分析糖尿病治療中健康教育的臨床實踐效果。方法：選取2015年2月至2017年2月期間在本院接受護理的糖尿病患者50例作為研究對象，隨機分為觀察組和對照組各25例，對照組對患者進行常規(guī)護理，觀察組應(yīng)用綜合護理并加強健康教育，對比兩組患者血糖水平以及健康知識普及率。結(jié)果：觀察組患者血糖水平顯著低于對照組，觀察組健康知識掌握率86.00%顯著高于對照組54.00%，P<0.05。結(jié)論：健康教育使用到糖尿病患者的治療中不僅可以幫助患者更好的控制血糖水平，同時可以增加患者對于健康知識的掌握情況，提升治療效果，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿?。唤】到逃?；護理

【中圖分類號】R136.01 【文獻標識碼】B 【文章編號】1672-3783（2018）06-03--01

糖尿病患者需要長時間服藥對病情進行控制，因此在服藥過程中對于自身健康知識的掌握水平是非常重要的，可以幫助患者更好的發(fā)現(xiàn)自身的問題，對病情進行控制，但是日常護理過程中對于患者的健康知識普及率不足，造成患者對于自身病情發(fā)展知識方面存在欠缺，對治療不利[1]。因此需要采用綜合護理干預(yù)，加強健康知識的普及，從而幫助患者對身體進行自檢，提升治療效果。本文對健康教育在糖尿病治療中的臨床實踐進行分析，現(xiàn)將結(jié)果進行如下匯報：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實驗選取我院2015年2月至2017年2月期間接受護理的糖尿病患者50例作為研究對象，隨機將患者分為兩組，每組各25例，對照組男13例，女12例，年齡30-70歲，平均年齡為（36.01±4.70）歲；觀察組年齡30-68歲，男20例，女5例，平均年齡為（35.89±4.45）歲。對兩組患者各指標進行比較，無顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組采用日常糖尿病護理方法，包括定期進行血糖測試，觀察患者血糖變化，指導(dǎo)患者科學(xué)的使用胰島素等。觀察組在上述護理基礎(chǔ)上增加綜合護理干預(yù)，關(guān)注患者健康教育，具體方法包括：①對不同患者疾病情況進行分析和調(diào)查，掌握患者發(fā)病時間、病程發(fā)展，與患者展開一定的交流，了解患者掌握的糖尿病病理知識，并且結(jié)合病人的情況對患者錯誤知識進行糾正，制定適宜的健康知識指導(dǎo)方法，為患者提供更加合適的健康知識普及方法，提升知識普及率。同時，在了解患者病情的基礎(chǔ)上，需要對患者生活中的飲食進行指導(dǎo)，制定全面的健康指導(dǎo)計劃，讓患者可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了解糖尿病知識，掌握糖尿病護理方法，積極配合醫(yī)生治療，提升治療效果。②對健康知識普及方式進行更新，開展多種形式的健康知識普及工作，制定較多的知識傳播方式，確?；颊邔ψ陨淼牟∏檫M行詳細的了解，提升患者對知識學(xué)習(xí)的興趣，保證患者通過知識的學(xué)習(xí)更好的了解自身的病情，更加科學(xué)的使用胰島素，并依據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)對自身的飲食、運動等生活方式進行調(diào)整，利用物理手段對自身的病情進行控制，并且結(jié)合藥物治療手段，使得整體的治療效果得到提升[2]。③醫(yī)務(wù)人員進行健康知識普及的過程中，還需要加強與患者之間的溝通與交流，可以開展患者討論會，將治療方面的經(jīng)驗進行交流，提升患者治療信心。同時，對于一些病情較為嚴重的患者，要進行針對性的輔導(dǎo)，提升知識普及的深度，將一些專業(yè)性較強的知識進行普及，使患者可以更加深入的了解病情發(fā)展，配合護理治療，提升護理質(zhì)量。④醫(yī)護人員與患者之間進行交流的過程中需要注意方法的選擇，采用鼓勵的方法，重視與患者之間建立更加良好的溝通關(guān)系，了解患者心理變化，對于治療中存在的消極情緒進行引導(dǎo)，保證患者可以樂觀的接受知識，減輕患者心理壓力，逐漸提升患者對醫(yī)生的信任度，使得知識的普及質(zhì)量和整體的治療質(zhì)量得到提升。

1.3 觀察指標

對比兩組患者血糖水平以及健康知識掌握水平。其中血糖水平通過空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血紅蛋白；健康知識包括：藥物護理、飲食護理、運動護理。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

本次研究資料所記錄的數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS20.0進行處理，計量資料以（）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料采用檢驗，P檢驗，P<0.05。

2 結(jié)果

觀察組患者血糖水平顯著低于對照組，觀察組健康知識掌握率86.00%顯著高于對照組54.00%，P<0.05。

3 討論

糖尿病屬于慢性疾病，患者一旦發(fā)病需終身服藥，長期服藥對患者身體其他功能造成一定的影響，因此患者需要掌握更加詳細的健康護理知識，依據(jù)知識對自身的各項生活習(xí)慣進行調(diào)整，結(jié)合藥物治療對整個的治療過程進行綜合，使得藥物發(fā)揮更好的作用[3]。傳統(tǒng)的護理方法中對于胰島素等藥物的使用方法進行了普及，但是對于糖尿病知識以及后期的健康知識普及率不高，造成患者對自身的疾病認識不足，影響治療效果，因此需要對護理方法進行改進，加入健康知識普及，提升整體的治療效果。

在研究中可以看出，觀察組患者血糖水平顯著低于對照組，觀察組健康知識掌握率86.00%顯著高于對照組54.00%，P<0.05。原因分析為：①患者入院后醫(yī)護人員熱情的將一些健康知識進行普及，結(jié)合病情發(fā)展向患者詳細講述各項檢查的注意事項，并使用通俗易懂的語言向患者講述糖尿病的發(fā)病原因、治療方法等知識，提升患者自主護理的意識，增加患者對知識的了解程度。②加強對患者的飲食護理，幫助患者制定適宜的飲食方法，并且將一些食物如何進行熱量、糖分的計算告知患者，幫助患者通過飲食將血糖進行合理的控制。同時，對患者的運動進行指導(dǎo)，將科學(xué)運動方面的知識告知患者，掌握運動的注意事項，提升患者綜合治療方面的知識掌握能力，防止出現(xiàn)運動過量。③將胰島素注射方式、種類、儲存方式以及注射后對身體的影響詳細的告知患者，提升患者對藥物的了解，并且將血糖測試的方法詳細的告知患者，保證患者血糖檢查的準確性，加強對身體的了解，掌握更加全面的身體檢查方法，提升患者對身體的控制對健康知識進行綜合分析宣教，從而可提升患者對治療的配合度，加深患者對知識的了解[4]。

綜上所述，健康教育使用到糖尿病患者的治療中不僅可以幫助患者更好的控制血糖水平，同時可以增加患者對于健康知識的掌握情況，提升治療效果，值得臨床推廣。

參考文獻

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