張永利

摘要：游戲是孩子的天性，運(yùn)用游戲教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠促進(jìn)教學(xué)改革，使學(xué)生能夠快樂的成長。體育課是最能鍛煉學(xué)生的身體和心靈的課程，也是學(xué)生最喜歡的一門課程，讓游戲滲透到體育課程的教學(xué)中一定會讓學(xué)生在玩中有所得，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶學(xué)生的心靈。該文以小學(xué)體育中游戲教學(xué)的作用、開展方式、遵循的原則作為研究探討對象，深入探究游戲教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用，從而說明了體育教育中融入游戲有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到更好的體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；意義

體育游戲教學(xué)是把教學(xué)因素和游戲因素有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在活潑愉快的情緒中及富有興趣的環(huán)境條件下，有目的的、較自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉的一種教學(xué)活動類型.它也是在小學(xué)體育教育中符合他們身心全面發(fā)展所經(jīng)常采用的、最活躍的、行之有效的一種教學(xué)形式.因此，要想正確地組織與科學(xué)地安排體育游戲教學(xué)，發(fā)揮其教育效果，首先必須深刻認(rèn)識和理解體育游戲教學(xué)的作用，這對小學(xué)生掌握體育基本知識，改善生活能力水平，提高體育教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)體育的目的和任務(wù)，都有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生鍛煉的熱情

游戲?qū)τ趦和瘉碇v，是最具有誘惑力的。因?yàn)樗麄儚男《忌钤谟螒蛑?。如果讓他們很?yán)肅的聽教師講知識，他們肯定是坐立難安的。所以游戲教育對于小學(xué)體育來講是非常重要的。例如，在武術(shù)課程中，很多學(xué)生對于四肢運(yùn)動非常不感興趣，尤其是一些懶散的學(xué)生。教師可以合理引導(dǎo)學(xué)生加入到體育學(xué)習(xí)中。李連杰和甄子丹以及將中國武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的李小龍對學(xué)生的誘惑是非常大的。所以，教師可以合理安排課程，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛屋及烏的感情。武術(shù)教學(xué)也可以以一種游戲的形式來完成。例如太極拳教學(xué)中，教師可以交給學(xué)生們口訣：”一個大西瓜啊，一分分兩半啊，一半分給你呀，一半分給他?！边@樣的口訣形式，讓學(xué)生們非常興奮，從而他們更加喜歡太極拳。

二、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識

體育游戲多采取集體活動的形式，可以有效地培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，培育合作意識，對孩子們思想品德與道德情操的提升也有幫助。小學(xué)時期是激發(fā)孩子們體育興趣的最好時期，借助游戲激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性很有必要。小學(xué)生處于低齡段，很難長時間集中注意力，他們充滿了好奇和強(qiáng)烈表現(xiàn)欲。在設(shè)計游戲課程時，就要根據(jù)這些特點(diǎn)，讓孩子們在游戲中感受學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到”寓德育于游戲”。同時借助這些游戲課程的設(shè)置，教師們可以為孩子們打下體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)體育興趣。借助各種角色設(shè)置，不僅可以營造輕松的課堂氛圍，而且讓學(xué)生們在角色扮演中學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會自我表現(xiàn)，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到快樂。比如，在做”老鷹捉小雞”游戲的時候，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，每組的成員輪流當(dāng)老鷹和小雞，這樣學(xué)生不僅可以在游戲之中達(dá)到體育教學(xué)的目的，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

三、體育游戲教學(xué)是全面發(fā)展身體的有效手段

小學(xué)生的機(jī)體正處在快速的生長發(fā)育時期，各器官系統(tǒng)的機(jī)能尚未成熟，主要表現(xiàn)在：骨骼柔軟、有彈性，關(guān)節(jié)松馳、有伸展性，肌肉收縮力差；心肌纖維較細(xì)，心容量小，心輸出金每分鐘低于成年人，呼吸頻率快，呼吸量少，可是機(jī)體的新陳代謝旺盛；由于腦細(xì)胞的功能較脆弱，皮質(zhì)興奮占優(yōu)勢，興奮與抑制過程轉(zhuǎn)換的機(jī)制尚未完全建立，易疲勞，但神經(jīng)過程的靈活性高，所以協(xié)調(diào)能力較差。因此，他們迫切需要各種各樣的活動所產(chǎn)生的良性刺激來促進(jìn)身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的健康發(fā)展。

體育游戲教學(xué)就是根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，采取適合他們身體發(fā)育所需求的各種游戲，讓他們的身體得到充分的活動，以滿足其生理上的要求。通過游戲教學(xué)可以促進(jìn)小學(xué)生血液循環(huán)的加快，心榆出量增加，使骨骼和肌肉獲得更多的養(yǎng)料，從而增強(qiáng)了肌肉的收縮力，提高了骨化的速度.同時，由于身體姿勢和活動方式在游戲教學(xué)中經(jīng)常改變，也使小學(xué)生身體各部位的緊張與放松得以協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高了大腦皮質(zhì)高級神經(jīng)活動的靈活性和穩(wěn)定的，改善了興奮與抑制交互的機(jī)制，延緩了機(jī)體的被勞程度和速度。所以說，在適宜運(yùn)動負(fù)荷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地組織體育游戲教學(xué)是全面發(fā)展小學(xué)生身體的有效手段。

四、體育游戲教學(xué)是提高小學(xué)生基本技術(shù)和技能的重要途徑

小學(xué)體育教育主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生基本的生活技能，掌握跑、跳、投，以及綜合性球類等運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識和技術(shù)，全面提高健康水平。實(shí)踐證明，由于小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的制約，單純進(jìn)行各技能、技術(shù)的教學(xué)，必然會使他們產(chǎn)生枯躁、單調(diào)、厭倦，甚至”害怕”上體育課的逆反心理，導(dǎo)致不認(rèn)真上課，沒有主動性，不積極學(xué)習(xí)和練習(xí)技術(shù)動作等行為表現(xiàn)，從而影響了教學(xué)任務(wù)。

體育游戲具有娛樂與趣味的特點(diǎn)，對小學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和感染力，這樣即可以充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，也可滿足他們生活需要。所以，在體育游戲教學(xué)活動中，一方面要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)動作的特點(diǎn)，按照動作遷移規(guī)定，以游戲編制規(guī)則加以科學(xué)地組織成各類型的游戲，進(jìn)行教學(xué)以完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù).另一方面，體育游戲教學(xué)可使小學(xué)生在快樂的場景下，依照教師有針對性的指導(dǎo)，以極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地自我強(qiáng)化和矯正所教授的內(nèi)容，即滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂中掌握和學(xué)習(xí)了基本生活技能和技術(shù)，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高了教學(xué)效果。

五、結(jié)語

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵時期。當(dāng)今社會，獨(dú)生子女占多數(shù)，協(xié)作力和集體意識較差。將體育游戲納入體育教學(xué)中，不僅可以提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)孩子們的集體觀與協(xié)作觀。在”玩”中”學(xué)”，真正切實(shí)貫徹快樂教學(xué)的理念，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，營造良好的教學(xué)氛圍，改進(jìn)教學(xué)方式，使小學(xué)生熱愛運(yùn)動鍛煉。