薛亮，劉小玲

摘 要：高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中應(yīng)融入企業(yè)文化，使得企業(yè)文化與校園文化有機(jī)融合。本文以遼寧省交通高等?？茖W(xué)校城市軌道交通實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)為例，通過引入精細(xì)化管理、引入企業(yè)文化兩方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地；企業(yè)文化；對策研究

高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)需求存在著密切的聯(lián)系，許多高職院校開始和企業(yè)加強(qiáng)合作，大力建設(shè)高職院校實(shí)訓(xùn)基地以解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的不足。但在整個建設(shè)及運(yùn)行過程中可能會脫離企業(yè)實(shí)際需求，或忽視對企業(yè)文化的融入等。因此，實(shí)現(xiàn)高職院校實(shí)訓(xùn)基地融入企業(yè)文化，使得企業(yè)文化與校園文化有機(jī)融合，促進(jìn)高職教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)健康良性發(fā)展，從而提升高職教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高職教育和企業(yè)雙向服務(wù)。

本文以遼寧省交通高等?？茖W(xué)校城市軌道交通實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)為例，通過引入精細(xì)化管理、引入企業(yè)文化兩方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)。

一、引進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理模式，實(shí)行“6S”標(biāo)準(zhǔn)管理體系

將沈陽地鐵精細(xì)化管理思路引入實(shí)訓(xùn)基地管理體系中，以“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”“6S”理念為管理標(biāo)準(zhǔn)。日常管理過程中秉承建立規(guī)范，有章可循；依據(jù)用途，整理現(xiàn)場；制作標(biāo)識，整頓現(xiàn)場；清掃現(xiàn)場，防止污染；建章立制，以“6S”約束人的日常行為的原則進(jìn)行日常管理。

城市軌道交通實(shí)訓(xùn)基地各實(shí)訓(xùn)室用黃色標(biāo)識線明確設(shè)備（見圖1）、物品區(qū)域；在醒目墻面粘貼實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，讓每位學(xué)生及教師都能清楚地看到，并能將規(guī)章制度落到實(shí)處；用告示板寫明各重要儀器設(shè)備的操作流程圖；用提醒板提醒學(xué)生必須完成的實(shí)訓(xùn)操作要點(diǎn)、目的要求、注意事項(xiàng)、考核細(xì)則等。在具體實(shí)訓(xùn)過程中，規(guī)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)時要對號入座，實(shí)訓(xùn)后學(xué)生要按要求整理實(shí)訓(xùn)器材，將器材置于標(biāo)識規(guī)定地方，并及時填寫設(shè)備物品使用情況記錄單。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清掃，建立清掃標(biāo)準(zhǔn)，并將責(zé)任落實(shí)到人。

通過持之以恒地堅持“6S”管理，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使清潔、有序的實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場成為日常行為規(guī)范的準(zhǔn)則，同時提高學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而使實(shí)訓(xùn)室管理水平更上一個新的臺階。

二、根據(jù)城市軌道交通行業(yè)特色，打造實(shí)訓(xùn)基地文化氛圍

為打造行業(yè)特色實(shí)訓(xùn)基地文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境及企業(yè)氛圍，實(shí)訓(xùn)基地通過文化展板、標(biāo)語展示等方法將企業(yè)文化、企業(yè)運(yùn)行特性等內(nèi)容展示，讓學(xué)生及培訓(xùn)人員在實(shí)訓(xùn)基地零距離體驗(yàn)企業(yè)文化內(nèi)涵。

（一）實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)崗位關(guān)聯(lián)對比展板

將實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備平面布局與企業(yè)運(yùn)行設(shè)備及崗位進(jìn)行對比，說明實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)對接崗位、實(shí)訓(xùn)相互關(guān)聯(lián)及與企業(yè)運(yùn)行關(guān)系，指出實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)實(shí)際的高度一致性。如圖2、圖3所示。

（二）“6S”管理標(biāo)準(zhǔn)展板

實(shí)訓(xùn)基地以“6S”標(biāo)準(zhǔn)化管理為抓手，引入精細(xì)化管理理念，打造實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行特色，將“6S”理念作為展板進(jìn)行展示，使得精細(xì)化管理理念落地生根。如圖4所示。

（三）榮譽(yù)墻展板

為鼓勵在校學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識技能，了解企業(yè)崗位的晉升機(jī)制，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立榮譽(yù)墻展板專欄，其中包括“榜樣的力量”及“滿載的榮譽(yù)”。其中“榜樣的力量”專欄展示歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生在企業(yè)獲得的榮譽(yù)，給在校學(xué)生樹立榜樣?！皾M載的榮譽(yù)”專欄展示在校生參加省部級、國家級技能競賽獲獎證書，鼓勵學(xué)生認(rèn)真實(shí)踐，力爭為系、學(xué)校爭光添彩。如圖5所示。

（四）企業(yè)精神標(biāo)語展板

實(shí)訓(xùn)基地引入具有城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)精神“高度集中、統(tǒng)一指揮、逐級負(fù)責(zé)”十二字標(biāo)語，將實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)崗位統(tǒng)一要求予以展示，時刻提醒實(shí)訓(xùn)操作人員企業(yè)要求，如圖6所示。

三、結(jié)論

本文以遼寧省交通高等?？茖W(xué)校城市軌道交通實(shí)訓(xùn)中心文化建設(shè)為例，深入推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)化企業(yè)文化，形成校企深度融合的局面，使得學(xué)生在校期間了解企業(yè)需求和文化氛圍，從而全面提高高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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