郇志業(yè)，崔雅平

摘 要：體育社團(tuán)是校園體育文化的重要組成部分，對于和諧校園的構(gòu)建具有重要意義。本文通過文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對對社團(tuán)開展活動(dòng)的現(xiàn)狀及社團(tuán)成員參加活動(dòng)的情況，社團(tuán)開展中主要遇到的一些問題進(jìn)行探討并提出相應(yīng)對策，促進(jìn)和幫助其健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)；開展現(xiàn)狀；調(diào)查；分析

社團(tuán)在國外發(fā)展的較早、較成熟，特別是高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。我國的社團(tuán)起步較晚，對社團(tuán)的研究較滯后。對高校學(xué)生體育社團(tuán)的研究更少。應(yīng)該對體育社團(tuán)建設(shè)更加重視，使校園文化生活更加完善和豐富多彩，讓學(xué)生更大程度的發(fā)展自己，提高自己。[1]云南師范大學(xué)文理學(xué)院是云南省一所普通高校，研究學(xué)校體育社團(tuán)地發(fā)展情況，能在一定程度上反映云南省高校體育社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，可以針對社團(tuán)發(fā)展的不足之處提出建議，以期促進(jìn)高校體育社團(tuán)的發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

通過對云南師范大學(xué)文理學(xué)院楊林校區(qū)的其中10個(gè)體育社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)20個(gè)人，共計(jì)200人，隨機(jī)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對我校各體育社團(tuán)的相關(guān)認(rèn)識及看法。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過了解體育社團(tuán)的總體情況，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑，獲取有關(guān)信息；在中國維普網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

通過對云南師范大學(xué)文理學(xué)院的10個(gè)體育社團(tuán)發(fā)放問卷，每個(gè)社團(tuán)隨機(jī)發(fā)放20份，共計(jì)200份問卷，籃球社團(tuán)19份，足球社團(tuán)20份，網(wǎng)球社團(tuán)20份，街舞社團(tuán)19份，羽毛球社團(tuán)20份，跆拳道社團(tuán)20份，輪滑社團(tuán)19份，肚皮舞社團(tuán)20份，瑜伽社團(tuán)20份，武術(shù)社團(tuán)20份。收回了197份問卷調(diào)查表，未收回3份，回收率98.5%。

3.訪談法

調(diào)查前后與學(xué)校團(tuán)委老師、各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其成員進(jìn)行面對面交談 ，一方面進(jìn)行了解，另一方面對調(diào)查結(jié)果分析，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，補(bǔ)充，并查找相關(guān)問題的解決辦法。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用spss16.0、excel等軟件對云南師范大學(xué)文理學(xué)院所調(diào)查的10個(gè)體育社團(tuán)的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果。

二、研究結(jié)果與分析

（一）針對云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

從表中可以看出，隨機(jī)抽出來的四個(gè)年級中的人數(shù)比例中，大四人數(shù)較少，調(diào)查的197個(gè)人中大四的只有7人參加，占總?cè)藬?shù)的4%，其余96%的同學(xué)都是大一，大二，大三的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)。其他幾個(gè)年級大二占的人數(shù)最多，占39%，其次是大一，占31%，大三人數(shù)占26%。

（二）體育社團(tuán)開展活動(dòng)的基本情況及社團(tuán)成員參加活動(dòng)的情況

1.體育社團(tuán)開展活動(dòng)的基本情況

由表2得出，社團(tuán)活動(dòng)每周的次數(shù)在兩次和兩次以上所占比例為84%，從中可看出每周社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)較多，這個(gè)開展社團(tuán)活動(dòng)的頻率相對來說還是較為合理的，因?yàn)榇螖?shù)較多的話學(xué)生沒有更多的時(shí)間來參與，較少的話沒有達(dá)到鍛煉和發(fā)展學(xué)生的機(jī)會。社團(tuán)在一定的時(shí)間開展，對于社團(tuán)的發(fā)展和學(xué)生的鍛煉機(jī)會是有幫助的，讓學(xué)生的課余活動(dòng)更加豐富，也讓社團(tuán)的發(fā)展不斷的完善。

2.社團(tuán)成員參加活動(dòng)的情況

從表3可以看出，據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生很少參加的情況所占的比例為15%，85%的同學(xué)還是多少來說都參與了活動(dòng)，其中28%的同學(xué)每次都參加，說明這部分同學(xué)對社團(tuán)產(chǎn)生了一定的興趣。從總體情況來看，同學(xué)們的參與度還是很高，因?yàn)橥瑢W(xué)們剛開始接觸社團(tuán)，產(chǎn)生了一定的積極性。

3.體育社團(tuán)的滿意度調(diào)查

由表4可以看出，對于滿意度來說，學(xué)生對10個(gè)社團(tuán)中總體的滿意度為基本滿意和十分滿意的人數(shù)達(dá)到了69%，31%的同學(xué)處于一般和不太滿意的態(tài)度。體現(xiàn)出大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)的活動(dòng)還是比較滿意的，說明多數(shù)社團(tuán)在活動(dòng)開展和組織管理等方面基本滿足了學(xué)生的需要，在一定程度上起到了豐富學(xué)生課余生活的目的，至于學(xué)生對社團(tuán)存在不滿意的情況，原因可能有社團(tuán)活動(dòng)不豐富，無法提高學(xué)生參與的興趣；社團(tuán)組織管理有所欠缺；經(jīng)費(fèi)不足等問題。需要進(jìn)一步探討。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.調(diào)查的197個(gè)人中大四的只有7人參加，占總?cè)藬?shù)的4%，其余96%的同學(xué)都是大一，大二，大三的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)。其他幾個(gè)年級大二占的人數(shù)最多，占39%，其次是大一，占31%，大三人數(shù)占26%。說明大一大二的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)比較多，臨近畢業(yè)，由于工作和壓力參加社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)較少。

2.社團(tuán)活動(dòng)每周的次數(shù)在兩次和兩次以上所占比例為84%，從中可看出每周社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)較多，這個(gè)開展社團(tuán)活動(dòng)的頻率相對來說還是較為合理的。

3.學(xué)生很少參加的情況所占的比例為15%，85%的同學(xué)還是多少來說都參與了活動(dòng)，其中28%的同學(xué)每次都參加，說明這部分同學(xué)對社團(tuán)產(chǎn)生了一定的興趣。從總體情況來看，同學(xué)們的參與度還是很高。

4.學(xué)生對10個(gè)社團(tuán)中總體的滿意度為基本滿意和十分滿意的人數(shù)達(dá)到了69%，31%的同學(xué)處于一般和不太滿意的態(tài)度。體現(xiàn)出大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)的活動(dòng)還是比較滿意的，說明多數(shù)社團(tuán)在活動(dòng)開展和組織管理等方面基本滿足了學(xué)生的需要。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對體育社團(tuán)的管理，對其配備專業(yè)指導(dǎo)人員，指導(dǎo)學(xué)生的工作，對學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)和理論支持，使學(xué)生形成正確的體育健康觀。

2.高校學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)自身組織與管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，制定完善的規(guī)章制度，保障社團(tuán)活動(dòng)的有序開展，滿足社團(tuán)成員的活動(dòng)要求。

3.各個(gè)社團(tuán)之間安排好活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，以提高場地的利用率。

4.資金上大多由學(xué)生出資，因此大型活動(dòng)難以開展，學(xué)校及其他各方應(yīng)大力支持社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大力支持高校體育社團(tuán)文化的發(fā)展，因?yàn)樗S富了大學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的身心健康發(fā)展，也推動(dòng)了高校校園文化的發(fā)展與繁榮。

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