帕爾哈提·買明

摘 要：內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生是內(nèi)地高校里一個特殊而重要的群體，是黨和國家培養(yǎng)的寶貴人才，做好他們的就業(yè)工作，具有非常重要的意義。深入分析內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素，在此基礎(chǔ)上，從新疆籍少數(shù)民族學(xué)生、內(nèi)地高校、新疆和內(nèi)地省市政府及用人單位等方面提出了促進(jìn)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞：新疆大學(xué)生；就業(yè)問題；措施

隨著時代的發(fā)展，精英化教育已經(jīng)不再完全適用于我國高等教育模式，大眾教育慢慢成為高等教育的主體模式，逐年增加的高校畢業(yè)生數(shù)量增大了就業(yè)難度。針對大學(xué)生就業(yè)難問題，各高校開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)，為本校大學(xué)生提供相應(yīng)的就業(yè)服務(wù)，但各高校所進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)更傾向于普通學(xué)生，使得少數(shù)民族大學(xué)生，特別是在內(nèi)地高校就讀的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)存在著更多的問題。

一、內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)的重要意義

近年來，我國很多內(nèi)地高校參與到培養(yǎng)新疆少數(shù)民族大學(xué)生的工作中，培養(yǎng)新疆少數(shù)民族大學(xué)生，已成為內(nèi)地高校支援新疆建設(shè)的一種重要方式。據(jù)報道，“自1989年國家啟動內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計劃以來，內(nèi)地高校已經(jīng)累計招收新疆少數(shù)民族學(xué)生6.4萬余人，培養(yǎng)畢業(yè)生2.9萬余人，他們絕大多數(shù)回到新疆工作，已成為新疆各個行業(yè)的骨干力量”。二十多年來內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計劃之所以取得很好的成效，其中一個重要的原因，就是做好他們的就業(yè)工作，因?yàn)檫@不僅關(guān)系著這些新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生自身的發(fā)展，關(guān)系著成千上萬個新疆家庭的幸福，更關(guān)系著新疆經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和邊疆的穩(wěn)定，具有非常重要的意義。新時期，將有越來越多的新疆少數(shù)民族學(xué)生到內(nèi)地高校就讀。“2016年1月9日，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳與內(nèi)地省市教育部門以及中央部門所屬高校簽訂協(xié)議書，明確到2020年，中央部門所屬的96所高校和24個省、市屬227所高等院校，招收新疆少數(shù)民族學(xué)生數(shù)將達(dá)到1萬人”。作為國家“一帶一路”倡議的橋頭堡和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重點(diǎn)地區(qū)，新疆的戰(zhàn)略地位突出，安全穩(wěn)定工作重要，做好內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)工作，是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的工作，意義十分重大。

二、內(nèi)地高校中新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀

（一）易受地域環(huán)境影響

受家庭特殊背景、生活習(xí)慣和文化差異等因素的影響，新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生在就業(yè)地域與空間的選擇上，會更多地考慮飲食生活、擇偶成家、社交活動等問題，地域選擇傾向明顯，絕大多數(shù)的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生會選擇返回民族地區(qū)就業(yè)。

（二）自信心不足

由于居住地域、民族心理、語言障礙等原因使得新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生會存在交際上的困難，溝通能力不是很強(qiáng)，缺乏迎接挑戰(zhàn)的自信心。當(dāng)他們與其他同學(xué)同時競聘一個就業(yè)崗位時，往往會認(rèn)為自己在各個方面都不如別人，沒有信心與其他同學(xué)競爭，導(dǎo)致在競爭中處于不利位置。

（三）用人單位存在偏見

不平衡發(fā)展的基礎(chǔ)教育是我國大學(xué)生就業(yè)的困難的因素之一，部分用人單位在大學(xué)生的籍貫方面存在偏見，認(rèn)為新疆的大學(xué)生沒有內(nèi)地大學(xué)生優(yōu)秀，新疆大學(xué)生沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識以及技能，尤其在使用和學(xué)習(xí)計算機(jī)以及漢語和英語方面落后于內(nèi)地大學(xué)生。盡管大學(xué)教育已經(jīng)把這種差距在一定程度上進(jìn)行了縮小，但是這種差別是無法完全消除的，因此不愿意招聘少數(shù)民族學(xué)生。

（四）高校就業(yè)指導(dǎo)工作不到位

無論是從新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生自身角度來說，還是從國家、社會和用人單位的角度來說，高校就業(yè)指導(dǎo)對新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的影響是不容忽視的。良好的就業(yè)指導(dǎo)工作可以提高新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生本身的就業(yè)能力，提高其綜合素質(zhì)，而綜合素質(zhì)的提高又會提高新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)競爭力，消除用人單位的偏見，為其提供更寬的就業(yè)面。而目前，之所以存在新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難問題，內(nèi)地高校就業(yè)指導(dǎo)工作不到位負(fù)有很大責(zé)任。

三、提高新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)率方法

（一）充分發(fā)揮主觀能動性，努力提高就業(yè)競爭力

新疆籍少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)主體意識，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，積極面對競爭，珍惜機(jī)遇，抓緊時間提高綜合素質(zhì)。一是積極培養(yǎng)專業(yè)情感，努力學(xué)好專業(yè)知識，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。二是學(xué)好普通話和英語，增強(qiáng)溝通能力，加強(qiáng)與祖國不同地域、不同民族同學(xué)的交往交流，積極融入中華民族大家庭。三是在校期間積極參加班級、社團(tuán)活動，利用各種平臺和機(jī)會鍛煉自己，學(xué)習(xí)之余積極參加社會實(shí)踐和實(shí)習(xí)，提升綜合能力特別是就業(yè)能力。四是做好職業(yè)規(guī)劃，合理定位發(fā)展目標(biāo)，要把個人的職業(yè)發(fā)展與國家和新疆建設(shè)發(fā)展的需要結(jié)合起來，使自己在服務(wù)社會的過程中實(shí)現(xiàn)人生價值。

（二）教師和干部必須進(jìn)一步提高教育培養(yǎng)質(zhì)量意識，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助

內(nèi)地高校應(yīng)高度重視新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的教育培養(yǎng)和就業(yè)工作，切實(shí)采取措施幫助他們實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。第一，提高新疆籍少數(shù)民族學(xué)生教育培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)業(yè)上，既要嚴(yán)格要求，又要考慮新疆少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，在課程安排和師資力量方面給予他們必要的傾斜，探索有效途徑幫助他們適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識。第二，要為新疆籍少數(shù)民族學(xué)生提供各種實(shí)踐平臺，幫助他們更好地融入班集體，積極參加社團(tuán)鍛煉，增強(qiáng)社會交往能力。第三，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，及早對新疆少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)，要針對新疆少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，開展精細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)。要充分發(fā)揮新疆內(nèi)派管理教師在學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)上的優(yōu)勢。第四，加強(qiáng)就業(yè)援助，對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生要提供求職補(bǔ)貼、路費(fèi)補(bǔ)貼等必要的經(jīng)濟(jì)支持，同時要關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生的心理狀態(tài)，積極予以關(guān)心，提供心理援助。第五，加強(qiáng)思想政治工作，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。要加強(qiáng)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育，強(qiáng)化他們的“五個認(rèn)同”。要幫助他們合理定位，鼓勵他們進(jìn)企業(yè)，到基層，到農(nóng)村就業(yè)。當(dāng)前，還要鼓勵更多的新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生留在內(nèi)地就業(yè)。

（三）重視政府在就業(yè)工作中的主導(dǎo)作用并且要充分發(fā)揮

完善少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)，保障他們順利就業(yè)，要予以更多投入和支持，助力他們實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。無論是回疆就業(yè)還是在內(nèi)地就業(yè)，各省市政府都應(yīng)該為他們創(chuàng)造必要的條件。習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上指出：“要有序擴(kuò)大新疆少數(shù)民族群眾到內(nèi)地接受教育、就業(yè)、居住的規(guī)模，促進(jìn)各族群眾在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中加深了解、增進(jìn)感情?！碑?dāng)前，內(nèi)地各省市政府應(yīng)該推出更加有效的政策，鼓勵更多的新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生在內(nèi)地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，以更好地促進(jìn)民族交往、交流和交融，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。在新疆少數(shù)民族畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方面，政府要在政策和資金方面予以更多的支持。

（四）對用人單位而言，必須消除就業(yè)中的各類“歧視”性規(guī)定，積極聘用新疆少數(shù)民族畢業(yè)生

一是有關(guān)部門要加大力度進(jìn)行宣傳，向全社會宣傳民族團(tuán)結(jié)對于我國社會穩(wěn)定的重要性，宣傳各民族就業(yè)平等的觀念和政策，宣傳新疆少數(shù)民族群眾內(nèi)地就業(yè)對于增進(jìn)民族交融和民族團(tuán)結(jié)的意義，特別是要加強(qiáng)正面典型的宣傳。二是內(nèi)地用人單位應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行黨的民族政策，積極聘用新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生。特別是事業(yè)單位和國有企業(yè)，招聘大學(xué)生應(yīng)盡可能包含一定比例的新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生。內(nèi)地用人單位還應(yīng)該尊重新疆少數(shù)民族畢業(yè)生的風(fēng)俗習(xí)慣、性格特點(diǎn)，創(chuàng)造條件解決他們在內(nèi)地面臨的生活不便問題。三是要堅(jiān)決反對就業(yè)中的各類顯性或隱性的“歧視性”規(guī)定，如地域、性別、年齡、語言等，必要時要依據(jù)法律來處罰用人單位招聘政策中存在的“歧視”行為。

四、結(jié)語

民族高等教育是國家和民族的大事，所以黨和國家給予高度關(guān)注，內(nèi)地高校也因此迎來了大量少數(shù)民族進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。在中央對于新疆問題開展座談會之后，大大提高了培養(yǎng)新疆少數(shù)民族人才的工作進(jìn)程。但是在此過程中也有一部分問題顯現(xiàn)出來，其中需要緊急解決的就是少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題，為此本文提出一些解決建議，盡管不完善，需要相關(guān)人員在實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但是也希望為提高少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)率而貢獻(xiàn)力量。

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