趙前輝

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)煤礦安全工作給予了高度的重視，出臺(tái)了一系列有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，并不斷加大安全投入和安全監(jiān)管力度。但員工安全意識(shí)差，越來(lái)越成為制約煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。作為煤礦安全培訓(xùn)的教育工作者，有必要在培訓(xùn)中扭轉(zhuǎn)此倒掛現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)；安全意識(shí)；文化理念

企業(yè)的發(fā)展要靠職工素質(zhì)的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)，安全培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的有效途徑，是安全生產(chǎn)的第一道工序，而安全意識(shí)教育是安全培訓(xùn)的重要組成部分，若能夠找準(zhǔn)方法，突出實(shí)效，則能進(jìn)一步鞏固安全第一的思想觀念，提高抗災(zāi)自保的能力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

煤礦企業(yè)工人工作時(shí)，時(shí)刻面臨著“五大自然災(zāi)害”的威脅，其勞動(dòng)特點(diǎn)是：勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、體力易透支、事故頻發(fā)等。因此若對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，不考慮煤炭安全生產(chǎn)眾多的危險(xiǎn)因素，不考慮客觀實(shí)際，不去探討適應(yīng)職工心理需要的方式方法，只顧高喊，只顧要求，就解決不了教育的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，也就談不上實(shí)效性的問(wèn)題，在安全意識(shí)教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有以下途徑：

第一、安全教育要從“情”入手，發(fā)揮輿論影響效應(yīng)，形成“安全第一”的氛圍。目前，煤礦在安全教育中注入人性化色彩，倡導(dǎo)“親情化”教育，起到了事半功倍的效果。如“五個(gè)一”安全教育工程：從井口到井下運(yùn)輸大巷安全燈箱“一條龍”，地面工業(yè)廣場(chǎng)安全牌板“一條街”，廣播、電視、板報(bào)安全宣傳“一陣地”，采掘頭面安全“一條線”，區(qū)隊(duì)換班室走廊安全標(biāo)語(yǔ)“一園地”。生動(dòng)的圖片配上溫馨的叮嚀，從井下運(yùn)輸大巷到每個(gè)工作面，親切溫馨的安全牌板、燈箱和標(biāo)語(yǔ)隨處可見，觸動(dòng)員工的心弦。這種“親情化”安全工作法，營(yíng)造了濃郁的安全親情文化氛圍，使安全意識(shí)深入人心，促使職工在講安全的強(qiáng)大輿論氛圍中形成共識(shí)，抗災(zāi)自保。

第二、安全教育要摸清職工心理活動(dòng)規(guī)律，把握職工的思想苗頭，對(duì)癥下藥，抓住重點(diǎn)。從目前來(lái)看，不安全的心理大致可歸納為七種：1、不怕“萬(wàn)一”的僥幸心理；2、憑老經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理；3、搶任務(wù)、想多掙錢的冒險(xiǎn)心理；4、環(huán)境影響的煩悶負(fù)擔(dān)心理；5、耍小聰明的逞能心理；6、重產(chǎn)量、輕安全的失重心理；7、“三違”難免的同情心理。由于這些不健康的心理障礙，往往容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。這就要求在教育過(guò)程中，針對(duì)不同心理的人要進(jìn)行不同的教育，對(duì)癥下藥，做到“藥”到“病”除。譬如：對(duì)具有不怕“萬(wàn)一”的僥幸心理和憑老經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理的職工，重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)，想多掙錢的冒險(xiǎn)心理的職工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系；對(duì)環(huán)境影響煩悶負(fù)擔(dān)心理的職工及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的思想疏通，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)耍小聰明和逞能心理的職工盡量采用一些事故案例來(lái)啟發(fā)開導(dǎo)他們，必要時(shí)可以進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育給他們曝光；對(duì)認(rèn)為“三違”難免，有同情心理的職工進(jìn)行“三講清”教育，即講清客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性，講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性。

第三、方式靈活，入耳入腦。靈活多樣的教育方法是安全意識(shí)教育的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際工作中必須把握以下兩點(diǎn)：一是抓住影響面大、教育面廣的事故案例，進(jìn)行反思教育。要把一個(gè)個(gè)事故案例，變成生動(dòng)的安全法規(guī)和安全知識(shí)教育內(nèi)容，用大量事實(shí)給人以深刻印象，這種方法適用于班前班后會(huì)。結(jié)合安全規(guī)程“對(duì)號(hào)入座”反思一下我該怎么做，會(huì)收到較好的效果。二要把知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、民主性有機(jī)結(jié)合，具體方式方法可以概括為8種：1、安全知識(shí)搶答競(jìng)賽；2、安全知識(shí)演講；3、安全圖片展覽；4、安全文藝表演；5、安全工作大家談；6、讀安全書；7、送安全“警報(bào)”和“喜報(bào)”；8、建立安全曝光臺(tái)。

第四、抓好對(duì)職工的抗災(zāi)自保教育，樹立本質(zhì)安全型文化理念。安全生產(chǎn)是每個(gè)職工的希望所在，所以安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育。所謂自我教育就是廣大職工自覺地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺遵守紀(jì)律，反“三違”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己教育自己，自己規(guī)范自己，自己約束自己，自己做自己的思想工作。煤礦生產(chǎn)分工細(xì)密，每個(gè)人都在不同的崗位上工作，工作環(huán)境和地質(zhì)條件千變?nèi)f化，通過(guò)各種管理手段，改善工作環(huán)境固然有助于安全，但適應(yīng)突發(fā)性變化就要靠自己管好自己，自己把安全這根弦繃緊，提高對(duì)突變事件的應(yīng)變能力。安全在煤礦生產(chǎn)中的特殊地位，把安全意識(shí)教育提高到了領(lǐng)先的高度。安全意識(shí)教育能不能促進(jìn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵在于安全意識(shí)教育有沒有實(shí)效性。

第五、安全管理要以理服人，“喊破嗓子不如甩開膀子”，領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動(dòng)為員工搞好安全生產(chǎn)應(yīng)做出表率。如礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作面蹲點(diǎn)、區(qū)隊(duì)干部跟班下井和機(jī)關(guān)干部安全聯(lián)點(diǎn)制度，把安全工作的重點(diǎn)放在井下和工作面現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)排查處理現(xiàn)場(chǎng)隱患。針對(duì)安全工作中出現(xiàn)的四種不放心人（懶人、馬虎人、魯莽人、糊涂人），要聯(lián)合社會(huì)、家庭和單位的力量，精心設(shè)置六道安全關(guān)口，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行管理。一是上崗關(guān)，高質(zhì)量地開好班前會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行下井前的各項(xiàng)檢查制度；二是現(xiàn)場(chǎng)關(guān)，跟班干部做好現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的督促指導(dǎo)工作，時(shí)刻提醒員工不能違章冒險(xiǎn)蠻干；三是幫教關(guān)，由社區(qū)組織人員對(duì)他們進(jìn)行幫教，使其認(rèn)識(shí)到違章蠻干的危險(xiǎn)性；四是休息關(guān)，家屬要當(dāng)好賢內(nèi)助，保證工人有充沛的精力投入工作；五是娛樂(lè)關(guān)，居委會(huì)和家屬提醒員工掌握好娛樂(lè)時(shí)間；六是守紀(jì)關(guān)，告誡親人不要無(wú)故遲到或早退，一定要正規(guī)作業(yè)，杜絕事故發(fā)生。

當(dāng)然，以上只是本人一點(diǎn)粗淺看法。煤礦安全意識(shí)教育更好、更有效的方法，須要在不斷的工作實(shí)踐中去探索。

參考文獻(xiàn)：

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