彭玲

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；安全意識；培養(yǎng)；方法

【中圖分類號】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0050—01

一、結(jié)合安全教育課程抓住每一個生活契機(jī)，進(jìn)行安全意識培養(yǎng)

幼兒園的孩子年齡小，沒有生活經(jīng)驗，他們無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中都沒有安全意識。生活中他們不知道什么東西能碰，什么設(shè)施不能碰，什么地方該去，什么地方不該去，這樣容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此教師要在幼兒園的生活中，結(jié)合安全教育課程對孩子的安全意識和能力進(jìn)行培養(yǎng)，保證他們在幼兒園安全、健康地成長，提高自我保護(hù)意識。比如，教師可以通過讀兒歌、講故事、看圖片、看電視宣傳片等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)其感性認(rèn)識。

在實踐教育中我們發(fā)現(xiàn)，在一些比較危險的活動項目中，孩子們總是爭先恐后地玩耍，對那些潛在危險性認(rèn)識不到，也發(fā)現(xiàn)不了。比如，滑滑梯。在滑滑梯時教師要教育孩子注意：1.應(yīng)該抓好扶欄，一步一步上臺階，千萬不要從滑梯口倒著往上爬，以防發(fā)生意外；2.在下滑時，不要爭搶，一次一個孩子，以免擠傷；3.一定要告訴幼兒上半身保持直立，腳朝下滑，決不允許幼兒頭朝下滑，或肚皮貼著滑板朝下等等。在幼兒園的生活中，結(jié)合安全教育課程對他們進(jìn)行安全教育、引導(dǎo)，孩子們慢慢就會知道，以后玩滑梯中應(yīng)該注意什么，怎樣玩滑梯才更安全，從而避免傷害。

當(dāng)然，由于中大班的孩子們觀察能力、思考能力、反思能力都比較強(qiáng)，老師就可以利用一些適合他們的形式，對生活中出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行探討，找出身邊存在的安全隱患。比如：在一次做游戲時，一個孩子的手被椅子夾傷了，身邊的孩子們除了表示關(guān)心之外，還會查看椅子為什么會夾到同伴的手。教師應(yīng)該及時抓住這個機(jī)會，對他們進(jìn)行安全教育主題活動：⒈這個小朋友為什么會受傷？小朋友在游戲時應(yīng)注意什么，怎樣做才不會讓自己受傷；2.組織幼兒設(shè)計、制作各種危險的標(biāo)記，提高幼兒對安全警示牌的認(rèn)識；3.組織孩子們找出幼兒園中存在安全隱患的地方并貼上標(biāo)記，引起全園小朋友的注意，等等。只要老師能恰當(dāng)抓住生活中的每一個契機(jī)，及時對孩子們進(jìn)行安全教育，就能把安全意識種在孩子們的心中，也能提高孩子對自我安全的保護(hù)能力，完成安全教育課程的教育目標(biāo)。

二、結(jié)合安全教育課程在鍛煉中增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒戶外運動中的自我保護(hù)能力

好動是孩子們的天性，更何況孩子們對一些事物的認(rèn)知都是通過游戲、玩耍形成的，孩子的身體發(fā)展和成長也離不開他們好動的天性。為了孩子們能在運動中有自我安全保護(hù)的能力，老師可以結(jié)合安全教育課程的教學(xué)要求，在孩子們的體育鍛煉教育中，注意提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。比如，教師可以結(jié)合安全教育課程，通過走平衡木，提高孩子們的前庭平衡感和本體感；再比如，通過拾金豆這個方法鍛煉孩子在柔軟物體上的平衡感和本體感；通過玩滑板訓(xùn)練孩子身體內(nèi)的感覺組織，使神經(jīng)系統(tǒng)做到更有目的的活動，達(dá)到孩子動作的協(xié)調(diào)目的，等等。有了這些協(xié)調(diào)能力的鍛練活動，孩子們的動作靈感度、靈活性、協(xié)調(diào)能力就會得到提高，保證他們在以后的戶外活動中，不但時時保持安全意識，且有自我安全保護(hù)的能力，實現(xiàn)幼兒園安全教育的目的，讓安全教育課程實現(xiàn)它的教育意義。

三、結(jié)合安教育課程，利用安全日活動開展寓教于樂的安全教育活動，增強(qiáng)孩子的安全意識

安全教育應(yīng)該充分考慮到孩子的特點和發(fā)展，根據(jù)孩子們熟悉的生活經(jīng)驗、生活環(huán)境，分為大、中、小班地進(jìn)行有針對性的教育，這樣既能讓孩子們充分接受安全的知識，提高安全意識，又能讓安全課程教育達(dá)到它的教育目的。當(dāng)然，除了在具體的日常教學(xué)中結(jié)合安全課程進(jìn)行的安全教育知識外，為了增強(qiáng)孩子們的安全意識，提高他們對安全的認(rèn)知度，還可以根據(jù)大、中、小班幼兒的不同組織一些內(nèi)容不同、教學(xué)方法不同的安全日活動。

比如，在消防安全演練活動中，對中、大班的孩子教育是：讓他們知道火災(zāi)最容易在什么季節(jié)發(fā)生？如何有效防治火災(zāi)？火警電話號碼是多少？對托小班孩子要教育的是：發(fā)生火災(zāi)時能不能往人多的地方逃？在逃跑時要注意哪些問題？等等。這樣切合實際的、孩子們又比較熟悉和了解的消防安全教育，能讓他們深切感受到消防安全的重要性，使他們在了解了一定的安全知識后，增強(qiáng)自我的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

編輯：王金梅