李耀紅

【關(guān)鍵詞】 寄宿制；社團(tuán)活動；校本課程；個性；責(zé)任

【中圖分類號】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）10—0032—01

在小學(xué)開展學(xué)生社團(tuán)活動是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好的重要途徑。筆者所在學(xué)校致力于積極開發(fā)符合農(nóng)村寄宿制小學(xué)實際的校本教材，依托開發(fā)的校本教材組建各種學(xué)生社團(tuán)組織，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展搭建了成長平臺，在此基礎(chǔ)上開展了相關(guān)課題研究，以下為該課題實證研究所得。

一、寄宿制小學(xué)開展學(xué)生社團(tuán)活動的必要性

1. 從學(xué)生發(fā)展的層面來來看。首先，開展社團(tuán)活動，對于學(xué)生養(yǎng)成積極、健康的愛好有不可替代的作用，可以調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)其成長。其次，開展社團(tuán)活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。再次，有助于讓學(xué)生通過活動，找到歸屬感，體驗成功，增強自信心。最后，開展社團(tuán)活動，是學(xué)生實現(xiàn)自我價值的現(xiàn)實需要。

2. 從教師發(fā)展的層面來看。在農(nóng)村寄宿制小學(xué)，需要的是“一專多能”的復(fù)合型教師。而近年來參加工作的青年教師多為專業(yè)性較強的教師，在吹、拉、彈、唱方面比較欠缺，教師在組織學(xué)生開展社團(tuán)活動過程中，不斷學(xué)習(xí)提高，逐步將自己鍛煉成為“一專多能”的教師。

二、校本教材是開展社團(tuán)活動的有效支撐

1. 依托學(xué)校社團(tuán)活動開發(fā)校本課程。學(xué)生社團(tuán)的活動，是一個有目標(biāo)、有計劃、有內(nèi)容的，并且是定時、定點的學(xué)習(xí)活動，學(xué)校社團(tuán)活動應(yīng)該是一種很有特色的課程資源，是學(xué)校課程的一個組成部分。學(xué)校專門成立了“校本課程開發(fā)”研究小組，結(jié)合社團(tuán)開展的狀況、學(xué)校辦學(xué)特色、地方資源以及農(nóng)村學(xué)生實際現(xiàn)狀，組織編印了10多種校本教材，作為開展學(xué)生社團(tuán)活動的重要支撐。

2. 依靠學(xué)校社團(tuán)活動檢驗校本課程。學(xué)校社團(tuán)活動應(yīng)該將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的實際需要開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)生們不再按教學(xué)班分班上課，而是根據(jù)自己的愛好，與興趣相近的同學(xué)們一起開展社團(tuán)活動。每一位教師都要參加課程開發(fā)理論培訓(xùn)，都有參與課程研究、開發(fā)活動的權(quán)利和義務(wù)。每個社團(tuán)就是一套校本課程開發(fā)和實施的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實施社團(tuán)教學(xué)和實踐活動，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定相應(yīng)的校本課程講義和教案，結(jié)合不同年級學(xué)生年齡特點，編寫校本課程，讓他們在教學(xué)和活動的過程中，邊實踐邊修改，不斷完善，逐步形成成熟的校本課程體系。

3. 優(yōu)秀社團(tuán)活動“升級”校本課程。各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師本著豐富校園文化，充實學(xué)生文化生活，為學(xué)生提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的平臺的原則，精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容、策劃活動細(xì)則、制定最適合學(xué)生細(xì)小的活動計劃。

三、開展學(xué)生社團(tuán)活動的一些具體做法

一是依托每天早晨開展的40分鐘陽光體育社團(tuán)活動，引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自由選擇有專門教師組織指導(dǎo)的各類陽光體育社團(tuán)?？梢越M建校園集體舞、花樣皮筋、呼啦圈、武術(shù)體操等社團(tuán)。大課間活動的開展不僅滿足了不同年齡段學(xué)生的興趣愛好，也在強健體魄的同時提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

二是依托課余文化活動中心，全方位開展學(xué)生社團(tuán)活動。深入挖掘符合地域特點和學(xué)生興趣及學(xué)校實際興趣社團(tuán)，可以組建舞蹈、電子琴彈奏、七彩泥塑、書法等社團(tuán)，每天下午組織40分鐘的特色培養(yǎng)活動，做到時間、場地、內(nèi)容、指導(dǎo)教師之間的統(tǒng)一，做到學(xué)生參與的全覆蓋。

三是依托教室教育設(shè)備資源，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備及圖書閱覽室的作用，可以針對住校學(xué)生開展以班級為單位的晚間40分鐘文化藝術(shù)活動，內(nèi)容包括影視欣賞、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)宮、演講秀等。

四、開展社團(tuán)活動的收獲

1. 學(xué)生層面：彰顯了個性，超越了自我。實踐證明，凡是在校參加各種社團(tuán)活動的同學(xué)均比以前發(fā)生了較大變化，他們從以前的任性自私變成了今天的懂事慷慨，從以前的上臺表演緊張哆嗦變成了今天的從容大方 。他們從被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績也得到了提升。其次，學(xué)生的藝術(shù)作品逐漸嶄露頭角，在各種學(xué)生才藝展演中多次獲獎。

2. 家長社會層面：告別了嬌慣，增強了責(zé)任。開展學(xué)生社團(tuán)活動以來，家長認(rèn)識到了社團(tuán)活動的必要性。通過近幾年的實踐證明，孩子們通過社團(tuán)活動增長了才干，鍛煉了能力，特別是農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)得到了明顯提升。據(jù)不少班主任反映，凡是參加社團(tuán)活動的同學(xué)，大多數(shù)要比以前更加遵守紀(jì)律，違紀(jì)現(xiàn)象較少，責(zé)任心明顯增強，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步也很快了。從這一方面講，參加社團(tuán)活動在一定程度上促進(jìn)了班級管理，減輕了班主任的管理壓力。

總之，社團(tuán)活動課程化是全面實施素質(zhì)教育的必然要求，是構(gòu)建完善的校本課程體系的必然要求，特別是農(nóng)村宿制小學(xué)更需要社團(tuán)活動課程化，更需要通過社團(tuán)活動提升孩子們的綜合素質(zhì)。

編輯：蔡揚宗