鄭蓉

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生；德育工作；尊重；理解

【中圖分類號(hào)】 G621

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）10—0027—01

小學(xué)教育中的德育工作對(duì)正處于成長(zhǎng)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它不但關(guān)系到孩子身心的健康成長(zhǎng)，而且對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展也意義重大。為此，探討如何做好小學(xué)教育中的德育工作是小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、以尊重、理解為基礎(chǔ)，用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子的心靈

我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，孩子的抵觸情緒往往很強(qiáng)烈，他們或許還是會(huì)對(duì)大人命令式的教育頂嘴，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有尊重他們，沒(méi)有站在孩子們的立場(chǎng)上理解他們。在學(xué)校的德育教學(xué)中，我們首先要懂得尊重學(xué)生，和學(xué)生多溝通，換位思考，帶著理解去引導(dǎo)、教育孩子，只有這樣，孩子們才會(huì)對(duì)老師的教育產(chǎn)生共識(shí)，且會(huì)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。現(xiàn)在的學(xué)生都是小皇帝、小公主，他們心中的自尊心特別強(qiáng)烈，如果傷害了他們的自尊心，只能讓德育適得其反，不得要領(lǐng)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上去教導(dǎo)他們。如果不顧學(xué)生的自尊心，一味地想著教育，口不擇言，對(duì)學(xué)生極盡訓(xùn)斥、挖苦、諷刺，只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對(duì)德育毫無(wú)用處。其次，在道德教育中老師要從愛(ài)心出發(fā)，這也是和學(xué)生溝通、教育的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們感受到老師是因?yàn)閻?ài)他們才管教他們，教育他們，他們就會(huì)努力去用改變自己的方式愛(ài)老師，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，下課及時(shí)擦掉黑板，把講臺(tái)上的教具收拾妥貼，不和同學(xué)打鬧，保持教室衛(wèi)生干凈等等，老師用這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)心去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，注意自己的言行，并?huì)用愛(ài)心為他人著想，這是德育最好的效果。老師在道德教育中尊重學(xué)生、理解學(xué)生，在工作中有意無(wú)意地用愛(ài)心去點(diǎn)亮他們的心靈，引導(dǎo)他們釋放出陽(yáng)光般的正能量，遠(yuǎn)比老師無(wú)休止的訓(xùn)斥和責(zé)罰效果要好得多，教育的結(jié)果也更持久，更容易讓學(xué)生接受和認(rèn)同。

二、從規(guī)范細(xì)節(jié)入手，有效引導(dǎo)學(xué)生的行為

小學(xué)階段，學(xué)生還相對(duì)比較單純，在他們眼里對(duì)錯(cuò)全憑自己的認(rèn)識(shí)，根本不去思考，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生其實(shí)是最容易接受學(xué)校的一些管理制度的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生必須做的。所以，在小學(xué)道德教育中，教師既要注意自己的言行，用愛(ài)心去感染、影響學(xué)生，還要借助學(xué)校的一些規(guī)章制度，讓學(xué)生在制度“框框”下，也學(xué)著約束自己的行為。比如，考勤制度，讓學(xué)生改變遲到的習(xí)慣；上課認(rèn)真聽(tīng)講的積分制，讓學(xué)生在課堂上專注認(rèn)真；體育比賽中的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生為了班級(jí)榮譽(yù)而努力；流動(dòng)小紅旗的制度，讓學(xué)生集體努力，改變班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等等。這些看似無(wú)足輕重的因班級(jí)和學(xué)生個(gè)性而設(shè)置的小規(guī)定、小制度，卻會(huì)讓學(xué)生在常期的遵守、努力中，逐漸得到改變，成為德、智、體、美全面發(fā)展的好少年，成為健康、陽(yáng)光、積極向上的好學(xué)生，從而為自己今后的健康發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以老師為榜樣，用言行影響學(xué)生的品行

老師是教育的根本，要想讓學(xué)生成為新世紀(jì)的一個(gè)合格學(xué)生，首先老師要成為一個(gè)合格的老師。俗話說(shuō)“打鐵先要自身硬”，只有老師努力使自己的專業(yè)知識(shí)不斷提高，不斷更新，才會(huì)用自己在學(xué)生眼里無(wú)所不能的形象征服學(xué)生。當(dāng)然，老師還要注意自己的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟等綜合素質(zhì)的提高，并用一個(gè)合格老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在實(shí)施道德教育中，就會(huì)使學(xué)生不令則行，且達(dá)到良好的德育目的。所以，老師為了提高自己，要扎扎實(shí)實(shí)地做到以下兩點(diǎn)。

1. 重視反思。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)都會(huì)在工作中犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但只要我們?cè)阱e(cuò)誤面前，用負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對(duì)，勇于反思，真正把反思當(dāng)成自己業(yè)務(wù)水平成長(zhǎng)中不可缺少的環(huán)節(jié)，并結(jié)合實(shí)際、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，就會(huì)使自己在小學(xué)道德教育中找到更好的教育方法，實(shí)現(xiàn)最理想的德育成績(jī)，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2. 不斷學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，作為老師需要學(xué)習(xí)的東西也越來(lái)越多，為了讓自己在小學(xué)德育教學(xué)中得心應(yīng)手，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備是適應(yīng)教育發(fā)展需要的唯一途徑。老師只有掌握了豐富的知識(shí)，才能在教育教學(xué)中達(dá)到觸類旁通、融會(huì)貫通、舉一反三，也才能使教育教學(xué)更加生動(dòng)、風(fēng)趣，從而激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望、學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中潛移默化地受到老師言行、品行的熏陶和感染，進(jìn)而把自己變成一個(gè)遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、充滿熱情、積極向上的好學(xué)生。

編輯：郭裕嘉