■

作家梁曉聲曾說(shuō)：“文化”可以用四句話表達(dá)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；以約束為前提的自由；無(wú)須提醒的自覺；為別人著想的善良。

修養(yǎng)首先源于閱讀，“腹有詩(shī)書氣自華”。有人說(shuō)，這是一個(gè)零閱讀的時(shí)代。為什么?我們現(xiàn)在讀什么?讀網(wǎng)絡(luò)，讀博客，讀微信，讀的是屏，是娛樂，是碎片化的信息。讀書，要入眼入心；讀書，要行思結(jié)合。所以，我們不能只讀屏，否則只會(huì)越讀越?jīng)]味，越讀越?jīng)]根。周國(guó)平說(shuō)：“人生最好的境界是豐富的安靜。”“豐富的安靜”，我想，這是好書可以給予你的。

盧梭曾經(jīng)說(shuō)過：“人，生而自由，卻又無(wú)往不在枷鎖之中?！?有些同學(xué)總在抱怨：為什么父母什么都管?為什么學(xué)校給我們這么多束縛?殊不知，人若缺少了管制與約束，就會(huì)自我放縱，掙脫這些所謂的束縛，得到的一定不是自由。好比風(fēng)箏，掙脫了線的約束，它只能摔在地上；魚兒擺脫了水的約束，就會(huì)死于干涸。人正是有了強(qiáng)有力的約束，才能走得更遠(yuǎn)。所以，請(qǐng)謹(jǐn)記：“過度自由是在提倡野蠻，加速滅亡?！?/p>

“無(wú)須提醒的自覺”，就是《禮記》中所講的“慎獨(dú)”?！熬由鳘?dú)，不欺暗室?！币馑际钦f(shuō)在沒有人監(jiān)督的情況下，還能做到言行一致。“慎獨(dú)”也應(yīng)該是我們的行為準(zhǔn)則：老師不在，仍安靜學(xué)習(xí)；沒人監(jiān)考，仍能誠(chéng)信考試；父母不在，不沉迷于游戲；沒人督促，隨手撿起垃圾……這些都是我們“慎獨(dú)”的表現(xiàn)，讓“慎獨(dú)”成為你道德水準(zhǔn)的試金石。

“己所不欲，勿施于人。”“送人玫瑰，手有余香。”為別人著想，就是知道別人的不易，懂得換位思考，它體現(xiàn)在生活的方方面面：珍惜課堂，隨手關(guān)門，排隊(duì)接水……為別人著想，是一種修養(yǎng)，一種博愛，更是一種境界。