趙俊萍

2010年11月，我參加了2010年“國培計劃”示范性項目——初中化學(xué)骨干教師研修班的學(xué)習(xí)?；氐綅徫恢?，結(jié)合自己身邊的人和事，反思自己平時的教育教學(xué)，我思考得最多的問題便是——我們究竟應(yīng)該如何做教師。

首先應(yīng)該是心中有愛。我的兒子可以說是在我的朋友圈中完成了從幼兒園到初中的教育。當(dāng)我高高興興地把他送到湖北省孝感高級中學(xué)時，面對陌生的校園，面對我完全陌生的氛圍，我慌了，變得非常的無助、無奈?；氐皆茐?，再站在講臺，面對學(xué)生，感慨萬千……他們一個一個又何嘗不是他們父母的至愛？他們的父母把孩子托付給我們時的心情跟我當(dāng)時在高中校園的心情又何嘗不一樣呢？

愛孩子是天下父母最迫切的心情，作為母親，愛自己的孩子是本能，作為教師，愛別人的孩子才是神圣！教師職業(yè)是一個良心活，對初中教師而言，更重要的不是水平，是責(zé)任；不是能力，是愛心！

其次，應(yīng)該是腹中有詩。教師職業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，才能不掉隊。所以，作為專業(yè)人員的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)學(xué)科知識，課程知識，教育學(xué)知識，心理學(xué)知識，文學(xué)知識等以外，還必須學(xué)習(xí)學(xué)生文化，了解學(xué)生所喜所愛，所感所想。前幾年，網(wǎng)上流行化學(xué)版的《青花瓷》在我的學(xué)生中風(fēng)靡一時：色藍(lán)絮狀的沉淀，躍然試管底；銅離子遇氫氧根，再也不分離；當(dāng)溶液呈金黃色，因為鐵三價；淺綠色二價亞鐵把人迷……歌詞一如周杰倫版《青花瓷》，華美迷人，學(xué)生非常喜愛。我立即向?qū)W生學(xué)習(xí)并與學(xué)生一起歡唱，學(xué)生快樂我高興！這樣不僅使他們在娛樂、輕松中記住了一些化學(xué)知識，更重要的是拉近了師生之間的距離。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。終身學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)的基本要求：教育真的是一個慢的藝術(shù)，生命有多長，學(xué)習(xí)之路就有多長，教育也就有多長。

第三是指上有金，也就是說有方法。記得那是2013年秋季開學(xué)不久的一天，我注意到一位女同學(xué)神情極不正常，抑郁、焦慮，目光呆滯。我及時跟家長取得聯(lián)系了解情況，暗中做了大量的調(diào)查研究：原來，她從小想上藝術(shù)院校，由于經(jīng)常參加音樂方面的訓(xùn)練、比賽而落下了不少功課，升入初三，面對新增的物理和化學(xué)兩門功課，想想不久后的中考，焦慮、自卑把她推向崩潰的邊緣。

中秋節(jié)如期而至，帶著月餅，我邀她至月光下的校園，邊走邊談：一是萬事看開，一切隨緣，一個人在順境時要善待他人，在逆境時要善待自己；二是尺有所短，寸有所長。我的目的是要走進(jìn)她的生活，一方面與她一起感受音樂的魅力，一起分享她在唱歌方面的快樂。我對她說：“其實我跟你一樣，很喜歡唱歌，可我的音樂細(xì)胞沒有被激活，所以五音不全，我真的好想擁有像你那樣美妙的歌喉！化學(xué)我行你不行，唱歌你行我不行，我們每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，我們不能拿自己的劣勢跟別人的優(yōu)勢相比。”她聽后，若有所思地朝我點點頭……從此，自信爬上她的眉梢，陽光寫滿她的眼角。

面對教育教學(xué)中出現(xiàn)的一個個問題，面對一個個學(xué)困生身上存在的各種毛病，教師不急不躁，巧妙、藝術(shù)地處理，不僅顯得有愛心、有耐心、有智慧、有方法，而且也改善了師生關(guān)系，一些矛盾、問題也就迎刃而解。教師也能從中收獲到一份為師的快樂。

只要我們能夠做到心中有愛，腹中有詩，指上有金，就可以做一個配享幸福的詩意的教師；只要我們做教師的個個能夠靜下心來教書，潛下心來育人，就一定能夠擔(dān)當(dāng)起培育祖國棟梁，托起民族明天的重任。

（作者單位：云夢實驗外國語學(xué)校）