陳飛

摘 要：數(shù)學(xué)作為高中教學(xué)中最為重要的組成部分，必須加大對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重視程度。數(shù)學(xué)在整個(gè)高中學(xué)生所要學(xué)習(xí)的所有學(xué)科中是難度最大、知識面覆蓋最為廣泛、邏輯思維能力要求最高的一門學(xué)科，也是所有高中生最為頭疼的一門學(xué)科。學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素之一就是課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂學(xué)習(xí)效率，因?yàn)檎n堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。旨在通過探討和研究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題，并且分析其中的原因，從而找出一些有效的優(yōu)化措施和策略來提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

高中數(shù)學(xué)在我國整個(gè)高中教育事業(yè)中占有重要的地位，它主要培養(yǎng)的是高中生最為基本的邏輯思維能力，并且是學(xué)生全面認(rèn)識社會以及世界本質(zhì)的開始。因此做好高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是十分重要的，它不僅僅要求的是老師、學(xué)校，而且要求的是整個(gè)社會的關(guān)注。

一、我國高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況以及問題

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高的問題普遍存在而且難以得到改善的原因無非是以下幾個(gè)方面。

1.受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生主觀能動性不強(qiáng)

雖然我國已經(jīng)開始進(jìn)行教育事業(yè)的改革，全國都在進(jìn)行課程改革，但是改革是需要一定的時(shí)間的，所以傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然在我國教育事業(yè)中大行其道，進(jìn)而造成了教學(xué)效率不高、教學(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)象產(chǎn)生。一些學(xué)校的教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中仍然以教學(xué)大綱為主，凡是教學(xué)大綱要求講的，高考考試必考的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)講解，教學(xué)大綱上要求不是太明確甚至不要求的教學(xué)知識的講解就不太細(xì)致，甚至?xí)赃^不進(jìn)行講解。教師的這種做法只是以考試成績?yōu)槟康?，而忽略了對于學(xué)生自身能力和自身價(jià)值的培養(yǎng)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，進(jìn)一步導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)效率不理想的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2.教學(xué)方式落后，不能夠調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中最為嚴(yán)重的問題就是老師在講解的過程中只是單一地進(jìn)行知識講解和分析，講解方式過于枯燥乏味，不能夠很好地和學(xué)生形成互動，沒有辦法調(diào)動起學(xué)生的情緒，導(dǎo)致大部分學(xué)生都是處于昏昏欲睡的狀態(tài)，根本就不能很好地學(xué)習(xí)。其次就是在老師講解時(shí)，課堂氣氛十分嚴(yán)肅低沉，很少有老師能夠主動和學(xué)生開玩笑，通過寓教于樂的方式來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的講課與分析，教學(xué)方式過于死板，甚至還是停留在以前的那種填鴨式教學(xué)方法，根本不符合當(dāng)今社會的發(fā)展以及學(xué)生的接受情況。

3.高中數(shù)學(xué)自己獨(dú)有的特點(diǎn)的影響

高中數(shù)學(xué)可以說是在整個(gè)高中學(xué)習(xí)生涯中最難的一門學(xué)科，它不僅僅要求學(xué)生要記住各個(gè)數(shù)學(xué)公式以及數(shù)學(xué)知識，而且還要學(xué)生能夠自己合理使用這些數(shù)學(xué)公式和解題方法，更為重要的是它要求學(xué)生活學(xué)活用，對于學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力有極高的要求，不同于其他學(xué)科，只要知識積累夠了就能夠?qū)W好了。高中數(shù)學(xué)正是由于這些獨(dú)有的特點(diǎn)使學(xué)生具有恐懼和抵觸情緒，致使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效率不理想。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法和策略

1.教師做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)工作

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師扮演著極其重要的角色，因此教師要做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各項(xiàng)工作。首先在講解本節(jié)課要講解的數(shù)學(xué)知識前要做好充足的備課準(zhǔn)備工作。要給學(xué)生進(jìn)行一些引導(dǎo)，讓學(xué)生對于要學(xué)習(xí)的知識有大概的了解。其次，在課堂講解中要積極主動地調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)生引入教學(xué)情景之中。同時(shí)教師還要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生自己理解吃透數(shù)學(xué)知識。課后要做好教學(xué)反饋，及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，便于以后的教學(xué)安排和單獨(dú)輔導(dǎo)。

2.引進(jìn)新方法，推陳出新進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新

現(xiàn)在國家提倡把多媒體技術(shù)引入平常的教學(xué)工作中，因此應(yīng)該響應(yīng)國家號召進(jìn)行課程改革，引入先進(jìn)的多媒體技術(shù)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。應(yīng)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)可以改變當(dāng)前教學(xué)模式單一枯燥的問題，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，改善教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還可以把數(shù)學(xué)中抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的形象，更加方便學(xué)生理解。另外，采用多媒體技術(shù)還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維能力，多多設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)式思維的問題。

3.時(shí)刻進(jìn)行課堂教學(xué)效果的評價(jià)

在教學(xué)過程中要時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，不斷地進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)中的不足和缺失，完善教學(xué)方法以及策略。學(xué)校還要隨機(jī)進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，由老師、家長、學(xué)生三個(gè)方面來進(jìn)行評價(jià)，對于評價(jià)要進(jìn)行認(rèn)真研究，對于提出的建議與意見要取其精華去其糟粕，目的就是不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

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？誗編輯 趙飛飛