潘菲

摘 要：音樂(lè)是情感和表演的藝術(shù)體現(xiàn)，也是時(shí)間的藝術(shù)體現(xiàn)，為了教好學(xué)生，能夠使學(xué)生喜歡和理解音樂(lè)，就要采取合理而有效的教育教學(xué)手段。音樂(lè)的教學(xué)方法是為了能夠更好地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，也是教師和學(xué)生在共同學(xué)習(xí)活動(dòng)中采取的手段，是為了達(dá)到音樂(lè)教育目的而不斷調(diào)整教師與學(xué)生之間相互聯(lián)系的一種活動(dòng)方法。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；教學(xué)方法；師生關(guān)系；課堂氛圍

音樂(lè)教育是重視學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，是一門(mén)著重培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的重要學(xué)科。我們想要提高音樂(lè)的教育教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷地對(duì)學(xué)科進(jìn)行探索和嘗試，不斷地對(duì)音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行完善，消除相關(guān)的阻礙，才能提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，使音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的價(jià)值得到最大化的實(shí)現(xiàn)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，教師重視激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一切有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，中學(xué)音樂(lè)教育不應(yīng)該也無(wú)法承載太多太重的專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，如果一個(gè)音樂(lè)教師把自己在大學(xué)學(xué)的知識(shí)教給初中的學(xué)生，那肯定是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，要教給學(xué)生適宜的、符合學(xué)習(xí)階段的音樂(lè)知識(shí)。音樂(lè)教師要善于用音樂(lè)之美來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，用情感來(lái)感染學(xué)生，最終達(dá)到以情感人、以美育人的目的。另外，教師要發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們能從繁重的學(xué)習(xí)生活中得到壓力的釋放。在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中國(guó)民族民間音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)與賞析，只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，才可能有新的教育思路和教學(xué)手段。

二、鞏固加強(qiáng)學(xué)生的主體地位

在音樂(lè)課上，教師“一言堂”的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)被徹底改變，學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，以此來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的核心。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以以豐富的影像資料，多種教學(xué)手段相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能自主對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等在作品中的表現(xiàn)進(jìn)行分析和理解，以自己的學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性，鞏固學(xué)生的地位，以確保音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、師生共同努力，構(gòu)建和諧課堂

教學(xué)是教師和學(xué)生雙方共同互動(dòng)的過(guò)程，在日常的教學(xué)過(guò)程中，如果缺少了師生之間的情感交流，音樂(lè)課就會(huì)成為教學(xué)內(nèi)容貧乏、色彩蒼白的空骨架，是一個(gè)沒(méi)有靈魂的空軀殼，空洞、蒼白、乏味。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛?！焙椭C自然的師生關(guān)系對(duì)每位教師來(lái)說(shuō)都是很重要的，師德的靈魂是愛(ài)，有時(shí)老師一句鼓勵(lì)的話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)目光，都會(huì)激起學(xué)生內(nèi)心的觸動(dòng)，老師要用博大的胸懷去包容學(xué)生、感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生順利走上成長(zhǎng)的道路。音樂(lè)學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科，應(yīng)采用體驗(yàn)的方式，從感性入手，重視教育的潛在效應(yīng)，在積極、主動(dòng)的師生課堂互動(dòng)中，優(yōu)化學(xué)生的審美，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。

四、選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)作品

新課改提高了音樂(lè)欣賞課的地位，教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，深入挖掘教材，研究初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔而富有感染力的語(yǔ)言和授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿(mǎn)濃厚的興趣，去鑒賞、品鑒、思索，使所教內(nèi)容成為教師和學(xué)生的興趣中心。如果教師在教學(xué)中能適當(dāng)穿插當(dāng)下流行的音樂(lè)元素，結(jié)合實(shí)際生活，不僅能豐富課堂內(nèi)容，也能使其成為吸引學(xué)生目光的亮點(diǎn)。

五、多運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段

音樂(lè)的學(xué)唱除了要運(yùn)用樂(lè)器的伴奏，在單元欣賞中更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的賞析能力，在日常的音樂(lè)教學(xué)中除了學(xué)唱歌曲，也要穿插學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)的鑒賞、表達(dá)行為以及感官感受的教學(xué)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中如果缺少了現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段的參與，沒(méi)有音、畫(huà)相結(jié)合的體驗(yàn)，課堂教學(xué)的質(zhì)量會(huì)大打折扣。因此，在條件允許的情況下，教師要盡可能多地利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，多把音樂(lè)和視頻相結(jié)合，使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用最大化，在學(xué)生面前直觀展示音樂(lè)之美妙，營(yíng)造靈動(dòng)、有趣的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課教學(xué)的熱情。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

音樂(lè)的美在于各人有各人的感受，同樣的樂(lè)曲在聽(tīng)感上也會(huì)因人而異，就像蘿卜白菜各有所愛(ài)，具體表現(xiàn)的內(nèi)容各有各的不同。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)只有用心聆聽(tīng)，對(duì)音樂(lè)有自己的感悟，才能全身心地投入到美妙的音樂(lè)中。教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中要讓學(xué)生自己去實(shí)踐、體會(huì)，在參與活動(dòng)與互動(dòng)中感受音樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身肢體的協(xié)調(diào)能力與發(fā)散思維能力，培養(yǎng)自身的音樂(lè)性格。在教學(xué)中教師可以專(zhuān)門(mén)選取適合的音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生隨意創(chuàng)造動(dòng)作并隨意走動(dòng)，學(xué)生跟隨音樂(lè)或快或慢或靜止。學(xué)生在和諧自然的教學(xué)環(huán)境下能夠充分發(fā)揮想象力，積極地進(jìn)行創(chuàng)作，這樣隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和肢體的協(xié)調(diào)性，以及表現(xiàn)自己的勇氣都將有很大的進(jìn)步。

總之，教學(xué)有法而無(wú)定法，音樂(lè)教學(xué)是一種復(fù)雜的、多元的活動(dòng)，是隨著社會(huì)科學(xué)文化的不斷發(fā)展而發(fā)展的。任何一種教學(xué)方法都不能包羅萬(wàn)象、一統(tǒng)全盤(pán)。采用良好的音樂(lè)教學(xué)方法能推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教師要能隨時(shí)更新、與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的教學(xué)方法，走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法上進(jìn)行大刀闊斧的改革，這樣才能夠使學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)美感，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)世界，真正地理解、感受和熱愛(ài)音樂(lè)。

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？誗編輯 郭小琴