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        探討循證護(hù)理對(duì)艾滋病患者自尊水平和應(yīng)對(duì)方式的影響

        2018-07-16 11:40:10蘇敏魯瑞娥
        健康大視野 2018年5期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)對(duì)方式循證護(hù)理艾滋病

        蘇敏 魯瑞娥

        【摘 要】目的:探討循證護(hù)理對(duì)艾滋病患者自尊水平和應(yīng)對(duì)方式的影響。方法:將本地區(qū)發(fā)現(xiàn)的接受治療的40例艾滋病患者作為調(diào)查研究對(duì)象,隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組,均20例,對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,觀察組實(shí)施循證護(hù)理,觀察兩組自尊水平和應(yīng)對(duì)方式(積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì))變化情況。結(jié)果:觀察組自尊水平和應(yīng)對(duì)方式評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組(p<0.05)。結(jié)論:實(shí)施循證護(hù)理能有效提升艾滋病患者的自尊水平和積極的、樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)方式,是理想的護(hù)理方案。

        【關(guān)鍵詞】應(yīng)對(duì)方式;自尊水平;艾滋病;影響;循證護(hù)理

        【中圖分類(lèi)號(hào)】R195

        【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

        【文章編號(hào)】1005-0019(2018)05-157-01

        艾滋病是傳染性疾病,是HIV對(duì)人體免疫系統(tǒng)中CD4+細(xì)胞進(jìn)行攻擊和大量破壞,從而破壞人體免疫功能,能在人體內(nèi)潛伏數(shù)年甚至十?dāng)?shù)年,目前尚無(wú)治愈辦法,只能依靠抗病毒類(lèi)藥物進(jìn)行控制,其病死率較高[1]。本研究觀察組對(duì)20例艾滋病患者實(shí)施循證護(hù)理后取得了顯著療效,具體報(bào)道如下:

        1 資料與方法

        1.1 一般資料 將本地區(qū)發(fā)現(xiàn)的接受治療的40例艾滋病患者作為調(diào)查研究對(duì)象,隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組,均20例。對(duì)照組中,男18例,女2例,年齡18~65歲,平均年齡(41.5±23.5)歲,病程2~8個(gè)月,平均病程(5±3)月。觀察組中,男16例,女4例,年齡20~67歲,平均年齡(43.5±23.5)歲,病程2~9個(gè)月,平均病程(5.5±3.5)月;兩組患者資料比較結(jié)果p>0.05,可作比較。

        1.2 方法 對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)的用藥指導(dǎo)、健康教育、飲食護(hù)理以及消毒隔離措施。

        觀察組在此基礎(chǔ)上實(shí)施循證護(hù)理方案:查找關(guān)于艾滋病相關(guān)文獻(xiàn)資料,根據(jù)尋找到的循證依據(jù)對(duì)患者進(jìn)行全面分析、評(píng)估制定可行的個(gè)體化循證護(hù)理。

        1.2.1 循證證據(jù)檢索心理干預(yù) (1)對(duì)于初次住院治療的患者,責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)先帶領(lǐng)其對(duì)醫(yī)院、病房等環(huán)境進(jìn)行熟悉,以便患者盡快適應(yīng);(2)患者入院第一周每天進(jìn)行1h團(tuán)體心理輔導(dǎo),讓患者對(duì)艾滋病相關(guān)的認(rèn)識(shí)偏差、自我否認(rèn)等情況,通過(guò)短片、故事講述的形式為患者進(jìn)行教育,使患者能清楚認(rèn)識(shí)到負(fù)面情緒、錯(cuò)誤理解對(duì)治療的壞處和對(duì)自身生活的影響;(3)入院第二周開(kāi)始邀請(qǐng)家屬參與治療,讓家屬清楚家庭的支持對(duì)艾滋病患者生存的重要意義,并教導(dǎo)家屬掌握相應(yīng)的心理支持技巧;(4)入院第三周指導(dǎo)患者通過(guò)病友資源、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取更多的心理支持;(5)建立艾滋病溫馨家園,由志愿者為患者送上關(guān)懷和慰問(wèn),讓患者感受到社會(huì)對(duì)其的關(guān)愛(ài)。

        1.2.2 循證證據(jù)檢索健康教育干預(yù) (1)入院后每周進(jìn)行一次艾滋病相關(guān)健康知識(shí)教育,為患者講解艾滋病的傳播途徑、預(yù)防感染、治療原理等知識(shí)。課后開(kāi)展團(tuán)體互動(dòng)游戲,增加患者之間的認(rèn)識(shí),找到和自己有共鳴的病友,共同定下一個(gè)康復(fù)目標(biāo),并互相勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。通過(guò)同伴教育的方式增加患者心理負(fù)面情緒的釋放以及提高自我管理的能力,積極配合治療;(2)為患者提供抗病毒藥物信息的指導(dǎo),以及健康的生活方式,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的攝入、保證足夠的睡眠、降低傳播等,并對(duì)藥物服用后的不良反應(yīng)進(jìn)行說(shuō)明,讓患者做好抗病毒藥物帶來(lái)的不適的心理準(zhǔn)備,并指導(dǎo)患者堅(jiān)持終生服用抗生素治療才會(huì)有理想的效果。

        1.3 療效評(píng)價(jià)與觀察指標(biāo) 根據(jù)《患者自尊量表》和《應(yīng)對(duì)方式量表》[2]對(duì)干預(yù)后6個(gè)月兩組患者的自尊水平和應(yīng)對(duì)方式變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS21.0軟件中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,采用t檢驗(yàn),若P<0.05,則差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 對(duì)照組和觀察組 護(hù)理干預(yù)6個(gè)月后,對(duì)照組和觀察組自尊水平評(píng)分分別為:(22.15±2.65)、(27.31±2.78),t=7.358,p=0.000;經(jīng)過(guò)不同護(hù)理后,對(duì)照組和觀察組積極應(yīng)對(duì)評(píng)分分別為:(12.53±5.14)、(19.57±8.56),t=3.861,p=0.000;兩組消極應(yīng)對(duì)評(píng)分分別為:(3.42±4.18)、(7.14±1.93),t=4.425,p=0.000;組間比較結(jié)果p<0.05。

        3 討論

        艾滋病感染中1/3的患者都有抑郁的癥狀,其中1/2患有重度抑郁癥,且對(duì)于艾滋病相關(guān)的知識(shí)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)艾滋病的傳播、預(yù)防、危害等沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí),缺乏自我保護(hù)的能力等[3]?;诖耍狙芯客ㄟ^(guò)為艾滋病患者建立循證護(hù)理小組,患者入院后為由責(zé)任護(hù)士對(duì)其身體狀況進(jìn)行評(píng)估后,確定個(gè)體化的護(hù)理方向,并查找相關(guān)文獻(xiàn)資料對(duì)關(guān)于艾滋病患者護(hù)理相關(guān)知識(shí)進(jìn)行充分的掌握,為科學(xué)護(hù)理提供可靠的參考,在根據(jù)尋找到的循證依據(jù)對(duì)患者進(jìn)行全面分析、評(píng)估制定可行的個(gè)體化循證護(hù)理。通過(guò)對(duì)觀察組患者實(shí)施相應(yīng)的循證心理干預(yù)、對(duì)家屬進(jìn)行相應(yīng)的心理支持技巧培訓(xùn),利用病友間的特殊友誼,相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步,相互促進(jìn)積極配合治療;以及對(duì)患者健康教育干預(yù),對(duì)抗病毒藥物服用進(jìn)行指導(dǎo),有效改善了患者的應(yīng)對(duì)方式提升了自尊水平。

        綜上所述,對(duì)艾滋病患者實(shí)施循證護(hù)理能有效提升其自尊水平和積極的、樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)方式,是理想的護(hù)理方案。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 張營(yíng).心理護(hù)理干預(yù)對(duì)艾滋病患者應(yīng)對(duì)方式及自尊水平的影響[J].雙足與保健,2017,26(5):28-29.

        [2] 牟曉紅,劉儒德,莊鴻娟,等.中學(xué)生外傾性對(duì)生活滿(mǎn)意度的影響:自尊、積極應(yīng)對(duì)的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2016,24(2):341-344.

        [3] 謝彩英,韋彩云,盧祥禪,等.循證護(hù)理對(duì)艾滋病病人生活質(zhì)量影響的研究[J].護(hù)理研究,2017,31(10):1247-1249.

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