杜景梅

心血管疾病患者隨著人民生活水平不斷增高而不斷增多，臨床上表現(xiàn)為心悸和呼吸困難等情況，同時(shí)患者存在有眩暈、暈厥等相關(guān)的癥狀?，F(xiàn)如今社會(huì)老齡化的程度在不斷的加深，老年心血管疾病的發(fā)病率也在逐年的增加，在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理同時(shí)為優(yōu)化健康教育工作，使患者提升對(duì)于自身疾病的理解十分重要[1]。本研究針對(duì)于此，分析對(duì)于老年人心血管內(nèi)科護(hù)理當(dāng)中應(yīng)用健康教育所取得的效果，并且將主要的研究情況作出如下報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對(duì)象均來自我院在2016年8月—2017年10月收治的心血管內(nèi)科疾病的患者，所有患者的年齡均超過60周歲。本研究共收治120例進(jìn)行此次調(diào)查，同時(shí)采用隨機(jī)數(shù)字方法，分為觀察組和對(duì)照組兩個(gè)組別，每組60例。對(duì)照組患者中男女比例為31: 29，患者的年齡為61～84歲，平均年齡為(72.4±13.6)歲；觀察組患者中男女比例為32 : 28，患者的年齡為62～86歲，平均年齡為(74.5±11.6)歲。本研究所有患者經(jīng)過臨床檢驗(yàn)均被確診為心血管內(nèi)科疾病，兩組患者的一般資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，兩組之間具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理措施進(jìn)行干預(yù)。觀察組患者在進(jìn)行護(hù)理干預(yù)時(shí)為患者選擇優(yōu)化健康教育方法，具體的健康教育方法如下:(1)心理干預(yù):在對(duì)患者進(jìn)行健康教育之前，做好對(duì)患者的心理干預(yù)指導(dǎo)工作，針對(duì)于心血管疾病的患者，患者一般有較長的病程，所以疾病病情比較復(fù)雜，患者生活質(zhì)量相對(duì)較低，使患者心理也較為脆弱，存在著一定的焦慮和抑郁情緒。所以針對(duì)于此就要求護(hù)理人員根據(jù)患者現(xiàn)如今的心理狀態(tài)，為患者選擇性的進(jìn)行心理護(hù)理指導(dǎo)，能夠有效地幫助患者樹立起對(duì)抗疾病的信心和決心，與此同時(shí)也能夠強(qiáng)化患者之間的溝通，確?；颊吣軌蛴行У嘏浜献o(hù)理人員完成相關(guān)的健康指導(dǎo)[2]。

(2)針對(duì)性健康教育:根據(jù)患者的實(shí)際情況，使患者認(rèn)真的對(duì)疾病的有關(guān)情況進(jìn)行了解，患者應(yīng)該明白進(jìn)行健康教育的目的，也應(yīng)該了解實(shí)施護(hù)理的價(jià)值，這樣可以提高患者治療的依從性[3]。除此以外，患者還會(huì)表現(xiàn)出一定的疑惑心理，所以需要在護(hù)理過程中消除患者的疑惑，護(hù)理人員對(duì)患者需要認(rèn)真的介紹具體治療的方法，確?；颊吣軌蛟谥委熯^程中有針對(duì)性的對(duì)于相關(guān)康復(fù)知識(shí)進(jìn)行了解，還能了解一些必要的治療知識(shí)[4]。提升患者治療的配合度，要求患者治療成功之后能夠在患者之間進(jìn)行必要的交流，同時(shí)要提升患者對(duì)于護(hù)理人員的信任感，最終能夠幫助患者樹立治療的信心和決心[5]。

(3)個(gè)體化健康教育:護(hù)理人員對(duì)患者的相關(guān)資料需要進(jìn)行認(rèn)真的分析，要為患者進(jìn)行個(gè)體化健康教育工作指導(dǎo)，可以根據(jù)患者實(shí)際情況合理的為患者選擇視頻健康宣教，集體討論的健康宣教和口頭健康宣教等各種方法，這樣才能從總體上提升患者對(duì)于相關(guān)疾病知識(shí)的認(rèn)知率，能夠?qū)τ诨颊呓邮苤委熖峁┛尚械膸椭鶾6]。

(4)健康教育的具體實(shí)施:對(duì)患者進(jìn)行健康教育的過程中，要求患者能夠做到戒煙戒酒，飲食必須要清淡，應(yīng)該幫助患者建立合理的運(yùn)動(dòng)方案，要求患者不能夠長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的相關(guān)情況需根據(jù)患者的自身耐受性和身體情況進(jìn)行調(diào)整，循序漸進(jìn)的運(yùn)動(dòng)可有效增強(qiáng)患者的體質(zhì)[7]。患者在日?；顒?dòng)當(dāng)中，需要要求患者具有良好的作息習(xí)慣，這樣能夠使患者以樂觀的心態(tài)看待自身的疾病。與此同時(shí)，對(duì)患者應(yīng)選擇藥物治療，針對(duì)心血管疾病的患者，長時(shí)間的為患者選擇藥物治療是一個(gè)必然的治療原則[8]。所以在對(duì)患者治療的過程中，必須要求患者可以按時(shí)用藥，并且對(duì)患者的血壓變化情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，如果發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行解決，同時(shí)要求患者在固定的時(shí)間內(nèi)能夠進(jìn)行復(fù)查。對(duì)患者創(chuàng)建藥物治療檔案，針對(duì)患者的實(shí)際情況認(rèn)真講解患者所需要的藥物功效，根據(jù)患者的用藥情況，為患者進(jìn)行監(jiān)督。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)于本研究兩組患者的用藥情況、患者的生活方式，患者的門診隨訪等相關(guān)的評(píng)分進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較，用我院自制的量表進(jìn)行調(diào)查，滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高，表示患者的干預(yù)效果越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本研究采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS26.0，計(jì)量資料用(±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對(duì)于本研究兩組患者在干預(yù)結(jié)束之后，患者的用藥情況的評(píng)分，患者生活方式的評(píng)分以及門診隨訪情況的評(píng)分進(jìn)行研究和記錄，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)兩組患者的相關(guān)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，觀察組與對(duì)照組比較，t值分別為2.320 5，3.061 4，2.812 4，P值分別為0.021 9，0.030 8，0.023 2，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳細(xì)情況見表1所示。

表1 本研究兩組研究對(duì)象干預(yù)后的相關(guān)情況比較

3 討論

心血管內(nèi)科疾病在現(xiàn)如今是十分常見的一種疾病，在我國中老年群體當(dāng)中具有多發(fā)的特點(diǎn)，這種疾病治療周期比較長，而且患者病情進(jìn)展相當(dāng)迅速，一旦發(fā)病就會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生較為嚴(yán)重的影響，臨床具有較高的致殘率和致死率[9]。在治療的過程中應(yīng)該做好對(duì)患者的護(hù)理干預(yù)工作，而在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的時(shí)候，必須要做好對(duì)患者的健康宣教工作[10]。這主要是因?yàn)檫@種病情是一種慢性疾病，患者一旦發(fā)病以后大部分需要長時(shí)間進(jìn)行治療，所以很多患者失去了治療的耐受性，患者同時(shí)存在有一定的心理抑郁情況不愿意接受治療，這樣會(huì)耽擱對(duì)患者的最佳治療時(shí)機(jī)，甚至?xí)?dǎo)致患者病情更加的嚴(yán)重[11]。為患者進(jìn)行健康教育工作，從本研究結(jié)果中可以看出，觀察組患者的護(hù)理效果比對(duì)照組更優(yōu)，能夠得出健康教育工作實(shí)施的有效性。對(duì)患者進(jìn)行健康教育的深化，能夠從患者各個(gè)方面對(duì)患者進(jìn)行健康教育指導(dǎo)，在對(duì)患者進(jìn)行健康教育的過程當(dāng)中，首先針對(duì)患者的心理進(jìn)行心理干預(yù)，使患者能夠以平和的心態(tài)接受治療，同時(shí)又能夠做好針對(duì)性的健康教育和個(gè)體化的健康教育，使患者從多個(gè)角度了解自身疾病的相關(guān)知識(shí)，最后在對(duì)患者進(jìn)行健康教育落實(shí)的過程中，又通過多方法和多原則進(jìn)行干預(yù)，有效地深化了健康教育的效果[12-13]。

綜上所述，臨床對(duì)于老年人心血管內(nèi)科疾病的患者在進(jìn)行治療，同時(shí)優(yōu)化健康教育進(jìn)行護(hù)理干預(yù)可以有效的改善患者的相關(guān)情況，促進(jìn)患者生活方式的改善，提升患者用藥的合理性。