李中頌

摘 要：花幾百元看舞劇《白毛女》未必能使孩子理解當時的苦難，但結識一個窮孩子卻讓孩子的心靈震撼不已。嘗試一下，你就會發(fā)現(xiàn)“體驗式”教育在孩子身上產(chǎn)生的神奇效果。這是中國少年報“知心姐姐”盧勤總結出來的心得?？梢婓w驗是最好的教育。這是一種自己說服自己、自己教育自己的教育，這是一種事半功倍的教育。實現(xiàn)品德與社會課教學最終目的的行之有效的辦法就是體驗教育。不觸動心靈的說教是蒼白的。這就要求教學必須觸及兒童的內(nèi)心世界，引領學生親身經(jīng)歷和真實體驗，在體驗中感悟、收獲，并轉(zhuǎn)化為自己的道德觀念和習慣，逐漸成長。

關鍵詞：德育；道德規(guī)范；道德體驗

一、在學?；顒又畜w驗，形成良好的道德規(guī)范

很長時間以來，學校對學生的品德教育追求的目標太高，脫離了學生的思想和生活實際。學生腳底下墊上磚頭、豎上云梯也夠不著的東西，很難落實到行動上。在生活中尋找品行教育的資源，這無疑是德育的正途。

如在教學《我能為學校做點什么》時，有的同學提議為學校做張名片，有的同學為學校的未來發(fā)展獻計獻策，有的同學說要為學校披綠裝……針對學校實際，我引導學生開展了我為校園披綠裝活動。我?guī)ьI學生利用課余時間種下了一粒?？ㄗ选⒒ㄉ?。自從種下的那一刻起，孩子們就把這一棵棵幼苗當成了自己的寶貝。孩子們課間第一件事便是去觀察自己的小苗長勢如何？是不是缺水了？是不是該松土施肥了？或為小苗的枯黃、病蟲擔憂，或為小苗茁壯成長而喜。在孩子們的悉心照料下，一棵棵向日葵昂頭歡笑、花生顆粒飽滿。在我校豐收喜悅會上，學生無比激動。因為正是由于他們的悉心照料、悉心呵護才有今天的收獲。

二、在家庭環(huán)境中體驗，為家人分憂解難

家庭是孩子溫馨的港灣，孩子從這里得到父母的愛、得到家庭的溫暖，享受著被愛的幸福。在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)孩子是獨生子女，有很多父母出于對孩子的疼愛，喜歡事事包辦，寧愿自己受苦受累也不要孩子干活。所以學生難以體會到父母勞動的艱辛，更談不上為家庭分憂解難。

針對學生存在的問題，在教學《家庭因我更美麗》這一單元主題中活動主題《我能行》時，課前我首先召開了一次家長會，希望家長們能改變對孩子的教育觀念，及時扶助孩子健康成長。如董××同學去工廠幫媽媽干活——疊毛巾打包裝，疊兩塊才一分錢。董××回來深有感觸地說：“平時埋怨媽媽給的零花錢少，現(xiàn)在才理解掙錢真不容易。我要疊200塊毛巾才能掙一根冰糕錢。以后我不會再亂花錢了。”孩子們正是有了這樣的體驗，才能真正體會到父母的累，才能更好地為家庭分憂解難。

三、在社會中體驗，建立自己的內(nèi)心道德標準

實踐是檢驗真理的唯一標準。學生的一些認識和新的道德觀念在生活中是否能得到廣泛的認同，是兒童道德認識與道德行為實踐產(chǎn)生沖突的根本原因。兒童的一些正確的、善良的思想在現(xiàn)實生活中往往會遇到各種挫折，使學生對德育產(chǎn)生懷疑，從而削弱了教育的引導功能。最好的辦法就是到社會實踐中試一試，從而樹立自己正確的是非、善惡觀念，即建立自己的內(nèi)心道德標準。李××說：“有一次我乘車，汽車還未停穩(wěn)，人們便涌向車門，由于我的力氣太小竟被擠了出來?！崩睢琳f：“一次我和爸爸去釣魚，水中發(fā)出難聞的氣味，而且水面上漂著一些塑料袋，根本看不出魚兒是否上鉤。”賈××說：“一次我在爬山時，不知誰扔了一個啤酒瓶，差點讓我滑倒?！睆倪@些不愉快的表情中，充滿埋怨的敘述中，學生已深刻領悟到種種不文明行為給自己的生活帶來的眾多不便，迫切希望人人講文明，讓我們的社會更溫馨、更美好！

我還利用課余時間，帶領同學們到敬老院獻愛心，為爺爺奶奶們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目。同學們有的拿著梳子為老奶奶們精心地梳妝打扮；有的拿著抹布認真地擦拭每一件家具、每一塊玻璃；有的揮舞著大掃帚清掃院落；有的則為爺爺奶奶表演節(jié)目，送去歡聲笑語。瞧，整個院子在同學們的愛心行動下被打掃得干干凈凈，每件家具被擦拭得一塵不染，爺爺奶奶們紅光滿面，早已笑得合不攏嘴，一直夸贊著這群可愛的孩子。以后的日子，新開辟的紅領巾一條街上總會看到小小志愿保潔員的身影……路人一個個關切的眼神、一句句夸獎的話語，都深深影響著這群可愛的孩子。當同學們聽到爺爺、奶奶、眾多路人的夸獎時，就已經(jīng)從人們積極的評價中、自己愉悅的情感體驗中獲得正確的認識，建立了自己的道德標準。

總之，在《品德與社會》課上，無論是探究、討論、調(diào)查還是嘗試，都以觸動學生內(nèi)心的體驗為最高目標。只有學生親自體驗，才會完成徹底的思想洗禮，成長為優(yōu)秀的人?？傊?，豐富多彩的體驗讓學生自己來。

參考文獻：

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編輯 高 瓊