俞驍陽

（河北省石家莊二中，河北石家莊050000）

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的價(jià)值，這對書本知識(shí)內(nèi)容的拓展就有著積極作用。讓學(xué)生感受生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也能發(fā)揮積極促進(jìn)作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

一、深入挖掘生活素材，促進(jìn)學(xué)生感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，為能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，就要對生活素材深入的挖掘，將生活素材和數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，這是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用價(jià)值的重要舉措，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[1]。在具體的教學(xué)當(dāng)中，要充分注重引導(dǎo)學(xué)生在課前收集相應(yīng)的素材，給學(xué)生布置課前的學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生對馬上要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)素材進(jìn)行收集，使學(xué)生能從生活當(dāng)中找到數(shù)學(xué)知識(shí)，并能感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就有著積極作用。如在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，在講述到認(rèn)識(shí)圓柱的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生對圓柱有更深的了解，就可以讓學(xué)生在生活當(dāng)中找出哪些是圓柱的物體，并親手摸一摸來感受圓柱形狀，這就能讓學(xué)生在生活當(dāng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)樂趣，也能加深學(xué)習(xí)的印象。教師要注重對學(xué)生課前調(diào)查的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的諸多知識(shí)都是和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來的，教學(xué)前要善于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性。例如，為了能讓學(xué)生對稅率有更深入的了解認(rèn)識(shí)，就可讓學(xué)生了解自己爸爸媽媽在生活中的交稅，從調(diào)查的過程能讓學(xué)生對稅率有更多的了解，這也能為新課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、通過實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值

數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中開設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合應(yīng)用的板塊，讓學(xué)生能從實(shí)踐當(dāng)中對數(shù)學(xué)知識(shí)有更好的理解，從而引領(lǐng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)，使實(shí)際生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題得以有效解決[2]。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對應(yīng)用題教學(xué)比較重視，但是在教學(xué)中和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不強(qiáng)，學(xué)生就缺少數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中的意識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主要目的就是通過數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來解決生活當(dāng)中的問題，這樣才能發(fā)揮數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。而只有讓學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中提高數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，才能真正有助于數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用價(jià)值最大化的發(fā)揮[3]。教師在教學(xué)過程中就需要通過應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和能力，如在對于折扣的應(yīng)用題知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就要先讓學(xué)生對超市的促銷大酬賓活動(dòng)有更多的了解，然后帶領(lǐng)學(xué)生到超市進(jìn)行調(diào)查探究，讓學(xué)生對促銷商品的優(yōu)惠措施進(jìn)一步了解，從商品質(zhì)量以及品牌和優(yōu)惠等方面設(shè)計(jì)出最優(yōu)的方案，這樣就能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值有更深的體會(huì)。

三、生活問題解決，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要途徑，也是對學(xué)生解決生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題的重要應(yīng)用工具。學(xué)生從課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)最終是在生活當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用的，所以這就需要將數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的生活相結(jié)合，讓學(xué)生能對數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和價(jià)值有更深的體會(huì)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)中涉及的內(nèi)容比較多樣，要將解決實(shí)際問題的過程轉(zhuǎn)換到課堂中去。例如，在學(xué)習(xí)到反比例應(yīng)用的時(shí)候，讓學(xué)生對此有更深的了解就要進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)[4]。讓學(xué)生對班級地面鋪設(shè)地板的數(shù)量進(jìn)行計(jì)算，在這一任務(wù)布置之后，讓學(xué)生課下以小組為單位來解決問題，有的學(xué)生測量寬，有的測量長，有的進(jìn)行記錄，有的學(xué)生問地板價(jià)格，有的測量地板長寬。應(yīng)用這樣的方式，能夠?qū)⑸町?dāng)中的問題在課堂中解決，使學(xué)生在主動(dòng)參與的情況下，對數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用重要性和價(jià)值有了切身的體會(huì)。再如，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容后，讓學(xué)生到超市對某品牌洗衣粉價(jià)格實(shí)施調(diào)研，得到相應(yīng)數(shù)據(jù)：華聯(lián)超市某牌洗衣粉打七五折，520g×24，每袋十元；天華超市某牌洗衣服買二送一，260g×3，每袋四元。以這些數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生對其進(jìn)行分析，然后選擇買哪家的洗衣粉比較劃算。通過這樣的方式讓學(xué)生在課堂中解決了實(shí)際生活當(dāng)中的問題，這對提高學(xué)生的生活能力也起到促進(jìn)作用。

四、通過生活的融入促進(jìn)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識(shí)在生活當(dāng)中的應(yīng)用比較廣泛，為能讓學(xué)生對此有深刻的感受，就要在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中和生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來，真正讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在[5]。數(shù)學(xué)的教學(xué)中比較重視基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)方面，而當(dāng)前隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新要求，在教學(xué)當(dāng)中也要注重生活題材的引入，讓學(xué)生能從生活的視角來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)課堂迸發(fā)出生活氣息，這樣才能有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的大部分知識(shí)都能和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過多樣化的應(yīng)用能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，這些都能為數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對生活知識(shí)的融入，是提供學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要保障。只有這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)和重視，才能有助于數(shù)學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量的提高。