孫 浩

（昆明理工大學(xué)，云南 昆明 650093）

在當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，信息技術(shù)已經(jīng)逐步改變了我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。在高校體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐步成了非常重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一改以往的常規(guī)教學(xué)模式的諸多特征，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了對(duì)各方面信息資源的有效承載，利用多樣化的教學(xué)方式完成了知識(shí)的傳遞。這種教學(xué)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也對(duì)學(xué)生多方面素質(zhì)的發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

1 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的意義

1.1 讓體育教學(xué)活動(dòng)能夠更好地突破時(shí)間和空間的限制

網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境下，整個(gè)學(xué)習(xí)資源會(huì)變得更加豐富，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以十分輕松地完成信息資源的共享。例如，在實(shí)際體育教學(xué)中，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合一些體育新聞信息，并制作具備更強(qiáng)實(shí)效性和更充足信息量的體育課程內(nèi)容。這種內(nèi)容本身能夠打破時(shí)間方面的限制，讓學(xué)生更好地接觸到更新的信息內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，這對(duì)以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的。與此同時(shí)，學(xué)生不需要在課堂教學(xué)環(huán)境中也可以隨時(shí)隨地獲取體育知識(shí)信息，也可以接受體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生能結(jié)合自己的需求，自由地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，這可以說(shuō)是促使學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)效果得到更好提升的一個(gè)重要方向。

1.2 提升了教學(xué)活動(dòng)中內(nèi)容的展示效果

以往體育教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師需要通過(guò)示范來(lái)進(jìn)行教學(xué)，之后再讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用，占據(jù)了大多數(shù)課堂教學(xué)環(huán)境，成了主流的教學(xué)方式的選擇。而這種教學(xué)方式和方法相對(duì)枯燥與刻板，僅僅依靠教師單一的示范和講解來(lái)展開(kāi)教學(xué)，其中一些具體的體育理論知識(shí)和技巧難以更加形象、具體地被展示。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下，教師可以利用視頻、音頻、圖像等不同方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，整體教學(xué)活動(dòng)具備了較強(qiáng)的互動(dòng)性特點(diǎn)。通過(guò)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，很多運(yùn)動(dòng)的技巧和知識(shí)點(diǎn)能夠以一個(gè)更加形象的狀態(tài)被展示在學(xué)生面前，學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)自然也就能夠得到更加具體化的保證，這能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)體育知識(shí)有更加深刻的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生興趣和理解效果的提升來(lái)說(shuō)也具有十分重要的作用和意義。

1.3 讓教學(xué)資源得到了更好豐富

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)資源的寶庫(kù)，如果我們能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行合理應(yīng)用，那么學(xué)生可以獲得更加豐富的學(xué)習(xí)資源，這對(duì)他們高校體育知識(shí)學(xué)習(xí)效果的提升非常有必要。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)在對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、進(jìn)度情況、教材需求等進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，引入一些互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在實(shí)際探究的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)的資源十分豐富，并且能夠結(jié)合學(xué)生的能力和個(gè)性進(jìn)行“定制”，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)高校體育課堂教學(xué)活動(dòng)的有效延伸。在這一過(guò)程中，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)可以得到更好地提升和發(fā)展，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)意識(shí)習(xí)慣的形成也十分有益。

2 當(dāng)前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，整體的教學(xué)模式相對(duì)單一。很多課程內(nèi)容，大多是以課件播放和技術(shù)幫助的形式進(jìn)行。而在一些具體學(xué)習(xí)效果網(wǎng)絡(luò)化分析、遠(yuǎn)程化教學(xué)及個(gè)人圖書(shū)資源的供應(yīng)方面還存在一定的缺失和不足。具體體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和體育學(xué)科的特征出發(fā)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這也不利于教學(xué)內(nèi)容的豐富和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和發(fā)展。在具體課程設(shè)置的過(guò)程中，一些“精品課程”的“精品”度不足，整體課程缺乏還不夠新穎，同時(shí)內(nèi)部文本組織內(nèi)容較多，版本相對(duì)單一，這也不適用于當(dāng)前新時(shí)期高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。具體教學(xué)中，其對(duì)一些互動(dòng)性和開(kāi)放性的需求也沒(méi)有進(jìn)行很好的滿足，這些都不利于教學(xué)資源的共享，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和制約。

3 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)策

3.1 對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行豐富

合理地豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，是提升高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效果的一個(gè)重要舉措。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身具有較強(qiáng)的開(kāi)放性特點(diǎn)，同時(shí)不同學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好及體育基礎(chǔ)都是不相同的。如果我們能夠?qū)w育教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行合理豐富，那么就可以更好地提升體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展效果。具體體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們也應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)需求，既要選擇全面覆蓋、主題鮮明的內(nèi)容，又要選擇簡(jiǎn)明扼要、易于接受的內(nèi)容。體育教學(xué)資源主要包括文檔資料、體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)圖片、技術(shù)練習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽視頻、聲音及體育動(dòng)畫(huà)等素材。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容要涵蓋傳統(tǒng)體育課程范疇，注重培養(yǎng)學(xué)生積極獲取體育知識(shí)、正確使用體育知識(shí)和加工體育知識(shí)的能力，突出創(chuàng)新意識(shí)，全面提升大學(xué)生的素質(zhì)水平。

3.2 加強(qiáng)教學(xué)組織管理

在具體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，我們也應(yīng)做好教學(xué)組織管理，并爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持。學(xué)校內(nèi)部需要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課題和體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的資金投入，加快建設(shè)進(jìn)度，完善現(xiàn)有的平臺(tái)。為了更好地提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體質(zhì)量，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用下直觀性和實(shí)踐性的基本特征，我們也需要做好教學(xué)活動(dòng)的有效組織，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具備足夠的有序性。相關(guān)的教研人員應(yīng)加強(qiáng)合作，與體育學(xué)科課程教師進(jìn)行深入溝通和探討，結(jié)合當(dāng)前高校體育教育工作開(kāi)展現(xiàn)狀，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行制作，并選擇合理的方式來(lái)進(jìn)行講授和教育。只有通過(guò)多方協(xié)作，才能提升教學(xué)組織管理水平，并更好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行利用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性，幫助他們豐富自身體育知識(shí)體系，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的開(kāi)展價(jià)值和意義。

3.3 合理展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)和反饋是其中非常重要的一部分內(nèi)容，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。在具體教學(xué)工作開(kāi)展中，我們應(yīng)做好充分的調(diào)整和改進(jìn)，真正地體現(xiàn)出體育學(xué)科教學(xué)工作的特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行展現(xiàn)和落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建， 更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的追蹤，并通過(guò)日常學(xué)生學(xué)習(xí)記錄和信息的分析，可以了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，并給予學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指引。教師應(yīng)積極地了解相關(guān)教學(xué)平臺(tái)下對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的考核評(píng)價(jià)方法，并通過(guò)深入的了解和掌握，提升后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展質(zhì)量和應(yīng)用效果。

3.4 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

高校體育教師在展開(kāi)自身教學(xué)工作的過(guò)程中，要想進(jìn)一步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體需求，就必須要積極推進(jìn)相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)工作的開(kāi)展，提升隊(duì)伍綜合能力，讓其能夠進(jìn)一步滿足當(dāng)前新的工作標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師也應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予正確認(rèn)識(shí)，并結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)做好充分研究和論證，提升自身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念認(rèn)知的正確性。高校需要結(jié)合當(dāng)前體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，組織教師參與相關(guān)的培訓(xùn)工作，提升其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用能力，并配置科學(xué)有效的教學(xué)管理考核機(jī)制，這樣才能更好地構(gòu)建一套常態(tài)化、長(zhǎng)效化的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系和機(jī)制。另外，在具體培訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校也應(yīng)結(jié)合教師的實(shí)際情況，做好培訓(xùn)工作的個(gè)性化調(diào)整，圍繞不同授課水平、特點(diǎn)的教師和不同科目進(jìn)行科學(xué)化的處理，讓培訓(xùn)工作能夠真正促進(jìn)教師自身具體業(yè)務(wù)能力的提升，體現(xiàn)出培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

4 結(jié) 語(yǔ)

在當(dāng)前高校體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成了當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的一個(gè)重要方向。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，可以對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中的多方面不足和限制進(jìn)行有效的彌補(bǔ)和解決，同時(shí)降低教學(xué)成本，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。在具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用上，應(yīng)充分結(jié)合高校體育教育工作的開(kāi)展需求和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷探索和優(yōu)化，切實(shí)地讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)揮其應(yīng)有效益。