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        小游戲藏大樂(lè)趣

        2018-07-13 12:39:04張爭(zhēng)弟
        體育風(fēng)尚 2018年7期
        關(guān)鍵詞:體育活動(dòng)趣味教學(xué)小學(xué)體育

        張爭(zhēng)弟

        摘要:趣味體育活動(dòng)是針對(duì)目前體育教學(xué)中存在的不足,為提高學(xué)生身體素質(zhì)與體育興趣而提出的一項(xiàng)教學(xué)模式。在小學(xué)體育課堂中,學(xué)生以玩為主,缺乏身體的鍛煉與興趣的培養(yǎng)。趣味體育活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣、充實(shí)體育課堂的活動(dòng)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用趣味體育活動(dòng)形式,可以開(kāi)展有效的體育啟蒙教學(xué)活動(dòng)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;趣味教學(xué);體育活動(dòng)

        在小學(xué)體育課堂中,許多教師仍是習(xí)慣于傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式,趣味體育活動(dòng)模式雖然受到了教師的認(rèn)可,但是在實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中,受到體育教師思維與經(jīng)驗(yàn)的影響,無(wú)法開(kāi)展有效的趣味體育活動(dòng),趣味與體育無(wú)法完成高效的結(jié)合。本文將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合游戲、多樣評(píng)價(jià)的方式談?wù)勅绾卧谛W(xué)開(kāi)展趣味體育活動(dòng)。

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生體育興趣

        興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,教師在開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)候,可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式,激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中,教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)趣味的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,使每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)可以利用圖片、音樂(lè)或者視頻等方式來(lái)營(yíng)造氛圍,通過(guò)氛圍激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生對(duì)即將開(kāi)展的體育活動(dòng)充滿(mǎn)動(dòng)力。教師在設(shè)定情境時(shí),要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)置相符的情境,使得情境不會(huì)簡(jiǎn)單或者復(fù)雜,讓學(xué)生樂(lè)于在這個(gè)情境中玩耍。

        例如在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的內(nèi)容時(shí),教師可以將這一節(jié)課的情境設(shè)置成小青蛙過(guò)河的情境,使練習(xí)的過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣。在這節(jié)課中,教師可以借助粉筆或其他工具,在地上畫(huà)出一條小河,小河里面畫(huà)上一片片的荷葉,學(xué)生需要扮演成小青蛙,跳到一片片荷葉上,到達(dá)河對(duì)岸。在這節(jié)課開(kāi)始前,教師要先引導(dǎo)學(xué)生想象自己是一只只可愛(ài)的小青蛙,讓學(xué)生們學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲,模仿一下青蛙是怎么跳的。然后讓學(xué)生模仿著小青蛙,依次跳到荷葉上,抵達(dá)河岸的另一邊。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),注意力會(huì)集中在如何跳到下一片荷葉上,每跳成功一次,都會(huì)給予學(xué)生一定的成功感,當(dāng)完成目標(biāo),抵達(dá)河對(duì)岸后,學(xué)生會(huì)感到無(wú)比的興奮。

        二、結(jié)合游戲,充實(shí)體育活動(dòng)內(nèi)容

        游戲是學(xué)生最喜歡的日?;顒?dòng),在形式多樣的游戲活動(dòng)中,學(xué)生的動(dòng)力充足,充滿(mǎn)著積極性與動(dòng)力。教師在進(jìn)行體育教學(xué)中,可以通過(guò)結(jié)合游戲的方式,充實(shí)體育活動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生積極的參與到體育游戲活動(dòng)中。體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中最好,具備兩種元素,一是角色扮演,可以激發(fā)學(xué)生游戲興趣的同時(shí),可以讓學(xué)生遵守規(guī)則,是體育活動(dòng)順利開(kāi)展。二是比賽元素,在游戲中相互比拼可以激發(fā)學(xué)生的好勝心,使學(xué)生在體育游戲中發(fā)揮更大的潛力,激發(fā)學(xué)生的熱情。這兩種元素的相結(jié)合可以將體育活動(dòng)內(nèi)容變得更加豐富有趣,學(xué)生也會(huì)更主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。

        例如“投擲”類(lèi)體育活動(dòng)中,有一項(xiàng)許多學(xué)生都熱愛(ài)的游戲活動(dòng),丟沙包。學(xué)生們分成兩組,一組丟,另一組躲,在丟與躲的過(guò)程中,學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、投擲準(zhǔn)確性、肌肉都得到了鍛煉。教師在進(jìn)行投擲類(lèi)體育活動(dòng)時(shí),可以根據(jù)學(xué)生們愛(ài)玩的丟沙包,開(kāi)發(fā)出更充滿(mǎn)趣味的游戲。比如組織一場(chǎng)穿越封鎖線(xiàn)的游戲游戲活動(dòng),將學(xué)生們分成兩組,一組學(xué)生穿越封鎖線(xiàn),另一組學(xué)生用海綿球投擲,阻止另一組穿越封鎖線(xiàn)。在游戲的設(shè)計(jì)中還可以放置一些墻體、堡壘、獨(dú)木橋等不同的場(chǎng)景,豐富體育游戲內(nèi)容。在這樣內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)中,學(xué)生的熱情十分高昂,都踴躍的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中,體育鍛煉的效果也得到大幅度提高。

        三、多樣評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)

        在許多的體育活動(dòng)結(jié)束后,教師往往都是讓學(xué)生直接解散,缺乏體育評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)在小學(xué)體育教學(xué)中同樣重要,哪位學(xué)生有進(jìn)步,哪位學(xué)生的表現(xiàn)好,這些都需要教師進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生感受體育的樂(lè)趣。依靠體育鍛煉來(lái)提升自己的身體素質(zhì),是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程,并且由于變化幅度較小,許多人發(fā)現(xiàn)不了自身身體的提升,只有在細(xì)心的觀(guān)察對(duì)比下,才能發(fā)現(xiàn)自身身體素質(zhì)的提升。教師在體育教學(xué)時(shí)中,應(yīng)該采取多樣化的評(píng)價(jià)模式,幫助學(xué)生找到自身身體素質(zhì)的提高,從而使學(xué)生了解體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn),養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)。同時(shí),針對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),可以將學(xué)生的良好表現(xiàn)展現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步提升。

        例如在體育活動(dòng)中,難免會(huì)有些學(xué)生出現(xiàn)一些意外情況,如穿越封鎖線(xiàn)游戲過(guò)程中,有名學(xué)生不小心跌倒了,這時(shí)就有投擲組的一名學(xué)生喊道:有同學(xué)跌倒了,大家先別丟。在那名跌倒的學(xué)生到了一旁休息,確認(rèn)沒(méi)有事情之后,游戲才繼續(xù)開(kāi)始,這名學(xué)生也重新的加入到游戲活動(dòng)當(dāng)中。在體育活動(dòng)中,意外是再所難免的,這名學(xué)生的表現(xiàn)給這一節(jié)體育游戲活動(dòng)帶來(lái)了正確的示范。教師在活動(dòng)結(jié)束時(shí),對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生也要關(guān)心同學(xué),保護(hù)自己和他人的健康安全。對(duì)于平常不愛(ài)鍛煉的學(xué)生,教師也要多加的關(guān)心,引導(dǎo)學(xué)生感受體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生參與到游戲中與同學(xué)一起玩耍,從而幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        在小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)中運(yùn)用趣味活動(dòng)的方式展開(kāi)教學(xué),能夠更好的適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生體育興趣,教師在教學(xué)中要合理運(yùn)用趣味教學(xué),結(jié)合開(kāi)發(fā)不同的趣味游戲模式,幫助學(xué)生掌握體育技能,提高學(xué)生身體素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]樊晏靜.漫談小學(xué)體育教學(xué)中的趣味游戲方法[J].教育界,2015(32):47-47.

        [2]賈天下.淺析小學(xué)趣味體育活動(dòng)開(kāi)展的問(wèn)題與對(duì)策[J].卷宗,2016,6(8):461.

        [3]汪海平.芻議小學(xué)趣味體育教學(xué)的有效方法——"教"與"玩"[J].都市家教(上半月),2011(7):172.

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